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高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究

高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究

出版社：上海教育出版社出版時(shí)間：2017-05-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 159
中 圖 價(jià):¥12.2(3.4折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787544474054
  • 條形碼：9787544474054 ; 978-7-5444-7405-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究 本書(shū)特色

《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究》對(duì)多個(gè)國(guó)家的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了比較研究，主要內(nèi)容包括下面四個(gè)方面：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)總體設(shè)計(jì)層面的比較研究，內(nèi)容維度及其分布的宏觀比較研究，內(nèi)容維度的微觀比較研究，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的比較研究。其中內(nèi)容維度的微觀層面包括函數(shù)、方程與不等式、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、微積分等6個(gè)部分，分別從知識(shí)廣度、知識(shí)深度、知識(shí)分布等多個(gè)方面分析。本書(shū)希望通過(guò)對(duì)多個(gè)層面的分析了解高中階段各數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、編排、分布等方面的異同，明白我國(guó)高中課標(biāo)的優(yōu)勢(shì)與不足，并吸取他國(guó)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，力圖為國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革、國(guó)際數(shù)學(xué)課程比較研究、數(shù)學(xué)課程理論學(xué)科發(fā)展這三個(gè)方面起到推進(jìn)作用。

高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

曹一鳴等著的《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究》是一部國(guó)際課標(biāo)的比較圖書(shū)。該書(shū)通過(guò)對(duì)多個(gè)國(guó)家或地區(qū)的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究，了解各高中數(shù)學(xué)課標(biāo)的特點(diǎn)，也為我國(guó)教學(xué)文本的編寫(xiě)提供借鑒和參考。曹一鳴本人是數(shù)學(xué)教育研究的專(zhuān)家，多次參加國(guó)際交流比較。

高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究 目錄

叢書(shū)序
前言

**章 高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念目標(biāo)的國(guó)際比較與分析
**節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程理念的國(guó)際比較與分析
第二節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的國(guó)際比較與分析
第二章 高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容分布的國(guó)際比較與分析
**節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分布的研究設(shè)計(jì)
第二節(jié) 高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分布的比較與分析
第三節(jié) 結(jié)論和啟示
第三章 高中數(shù)學(xué)“函數(shù)”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析
**節(jié) 研究概述
第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析
第三節(jié) 知識(shí)深度的國(guó)際比較與分析
第四節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析
第五節(jié) 結(jié)論和啟示
第四章 高中數(shù)學(xué)“方程與不等式”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析
**節(jié) 研究概述
第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析
第三節(jié) 知識(shí)深度的國(guó)際比較與分析
第四節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析
第五節(jié) 結(jié)論和啟示
第五章 高中數(shù)學(xué)“立體幾何”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析
**節(jié) 研究概述
第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析
第三節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析
第四節(jié) 結(jié)論和啟示
第六章 高中數(shù)學(xué)“解析幾何”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析
**節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析
第二節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析
第三節(jié) 結(jié)論和啟示
第七章 高中數(shù)學(xué)“概率與統(tǒng)計(jì)”內(nèi)容的國(guó)際比較與分析
**節(jié) 研究概述
第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際比較與分析
第三節(jié) 知識(shí)深度的國(guó)際比較與分析
第四節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際比較與分析
第五節(jié) 結(jié)論和啟示
第八章 高中數(shù)學(xué)“微積分”內(nèi)容的國(guó)際或地區(qū)比較與分析
**節(jié) 研究概述
第二節(jié) 知識(shí)廣度的國(guó)際或地區(qū)比較與分析
第三節(jié) 知識(shí)深度的國(guó)際或地區(qū)比較與分析
第四節(jié) 知識(shí)分布的國(guó)際或地區(qū)比較與分析
第五節(jié) 結(jié)論和啟示
第九章 高中數(shù)學(xué)課程信息技術(shù)使用的國(guó)際比較與分析
**節(jié) 信息技術(shù)使用比重的國(guó)際比較與分析
第二節(jié) 信息技術(shù)使用種類(lèi)的國(guó)際比較與分析
第三節(jié) 信息技術(shù)使用的知識(shí)領(lǐng)域的國(guó)際比較與分析
第四節(jié) 信息技術(shù)在考試評(píng)價(jià)中的使用
第五節(jié) 結(jié)論和啟示
展開(kāi)全部

高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較研究 作者簡(jiǎn)介

曹一鳴，江蘇南通人，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，主要從事數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研究。兼任全國(guó)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)理事長(zhǎng)，國(guó)際數(shù)學(xué)教育心理學(xué)組織執(zhí)行委員，《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》副主編，《數(shù)學(xué)與技術(shù)研究雜志(ResearchJournal of Mathematics & Technology)》執(zhí)行主編，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)專(zhuān)家、教材審查和課程標(biāo)準(zhǔn)審議專(zhuān)家。近年來(lái)多次應(yīng)邀赴澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)、日本等地訪問(wèn)、講學(xué)。在《教育研究》《比較教育研究》《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文150余篇。出版學(xué)術(shù)著作、主編教師培訓(xùn)教材共計(jì)30多部。主持國(guó)際合作項(xiàng)目，國(guó)家和省部級(jí)課題共20多項(xiàng)。

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