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職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展

職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展

作者：趙雪春
出版社：云南大學出版社出版時間：暫無
開本： 32開 頁數(shù)： 214 頁
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職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展 版權(quán)信息

  • ISBN：9787811123555
  • 條形碼：9787811123555 ; 978-7-81112-355-5
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展 目錄

**章 職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)概述**節(jié) 教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展一、教師職業(yè)的產(chǎn)生二、教師的職業(yè)地位和作用三、教師的社會角色四、教師職業(yè)的工作特點第二節(jié) 我國職業(yè)教育師資現(xiàn)狀和發(fā)展思路一、職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀二、職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的主要困難三、職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的基本思路第二章 中外職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)比較研究**節(jié) 國際中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)比較一、德國中等職業(yè)教育師資建設(shè)狀況二、美國中等職業(yè)教育師資建設(shè)狀況三、歐盟部分國家中等職業(yè)教育師資建設(shè)狀況四、國際中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗的學習和借鑒第二節(jié) 國際高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)比較一、國際高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)狀況二、國內(nèi)外高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)差距三、國際高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)經(jīng)驗的學習與借鑒四、比較視野下我國高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的構(gòu)想第三章 我國職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)狀況**節(jié) 中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)一、中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的主要成就二、中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的基本問題三、中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)面臨的困難第二節(jié) 高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)一、高等職業(yè)教育師資隊伍的特征二、高等職業(yè)教育師資存在的問題三、高等職業(yè)教育師資建設(shè)的基本經(jīng)驗第四章 中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)對策研究**節(jié) 中等職業(yè)教育師資的職業(yè)素質(zhì)要求一、思想政治素質(zhì)二、職業(yè)道德素質(zhì)三、科學文化素質(zhì)四、專業(yè)技術(shù)素質(zhì)五、身心素質(zhì)第二節(jié) 中等職業(yè)教育師資的教學能力要求一、課程設(shè)計開發(fā)與評價的能力二、教學設(shè)計的能力三、教學實施的能力四、指導學生的能力第三節(jié) 中等職業(yè)教育師資的來源與學歷要求第四節(jié) 中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)的模式與渠道一、學歷教育二、短期培訓三、職業(yè)教育師資培訓基地和培訓制度建設(shè)第五節(jié) 一中等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的對策與建議一、完善職業(yè)教育教師準入與發(fā)展的政策保障體系二、建立在崗教師的專業(yè)發(fā)展及在職培訓體系三、建立科學的職業(yè)教育師資培養(yǎng)與教學體系第五章 高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)對策研究**節(jié) 高等職業(yè)教育師資隊伍結(jié)構(gòu)一、專任教師結(jié)構(gòu)二、“雙師型”結(jié)構(gòu)三、專兼職結(jié)構(gòu)第二節(jié) 教師的招聘與選拔一、教師的招聘二、教師的選拔第三節(jié) 教師激勵機制與薪酬制度一、激勵機制二、薪酬制度三、工作滿足感第四節(jié) 教師培訓與開發(fā)一、教師培訓與開發(fā)概述二、教師培訓與開發(fā)的類型和方法第五節(jié) 高等職業(yè)教育師資素質(zhì)要求一、教師的道德素質(zhì)二、教師的技能素質(zhì)三、教師的專業(yè)素質(zhì)四、教師的心理素質(zhì)第六節(jié) 加強高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的基本對策一、更新教育理念與深化教學改革二、進一步加強師資培養(yǎng)基地建設(shè)三、加大高層次教師的引進和培養(yǎng)四、加強在職教師的再培養(yǎng)五、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)六、不斷擴大兼職教師的規(guī)模七、探索和建立新的用人機制主要參考文獻
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職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展 節(jié)選

從20世紀末以來，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，職業(yè)教育已日益受到社會各界的關(guān)注，整個職業(yè)教育已逐漸從注重規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量和效益的提高。沒有一只高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍，就沒有職業(yè)教育質(zhì)量的根本提高。因此為了適應(yīng)新形勢和新時代的要求，培養(yǎng)一只高質(zhì)量、高素質(zhì)、高水平教師隊伍的就成為了目前職業(yè)教育的一項重要任務(wù)。 《職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展》是在綜合近年國際、國內(nèi)對職業(yè)教育師資隊伍研究的理論成果和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上寫成的。通過綜合的研究和思考，針對實際情況進行深入分析，《職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展》力圖對目前的職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展過程中遇到的困難提出相應(yīng)的解決對策。 《職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)與發(fā)展》一共分為五章。**章概述教師職業(yè)的發(fā)展歷程，以及概述目前職業(yè)教育師資培養(yǎng)的現(xiàn)狀和發(fā)展思路。第二章則對國外職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式和經(jīng)驗進行研究，找出我國職業(yè)教育可借鑒之處。第三章是對我國中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育師資建設(shè)和發(fā)展狀況進行總結(jié)和研究。第四章和第五章分別針對中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)提出相應(yīng)的對策。

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