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普通物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)精析

普通物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)精析

作者：宋慶功
出版社：科學(xué)出版社出版時(shí)間：2009-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 285
中 圖 價(jià):¥22.9(7.9折) 定價(jià)  ¥29.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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普通物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)精析 版權(quán)信息

普通物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)精析 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是《普通物理教程》的配套輔助教材。全書(shū)根據(jù)*新公布的《理工科類(lèi)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》，融匯多項(xiàng)教學(xué)研究成果，結(jié)合作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。全書(shū)包括《普通物理教程》各章的學(xué)習(xí)基本要求，基本概念、基本規(guī)律和基本方法概述，重點(diǎn)與難點(diǎn)分析，典型例題與解題指導(dǎo)以及練習(xí)題。書(shū)后附練習(xí)題參考答案和《普通物理教程》習(xí)題參考答案。
本書(shū)可作為普通高等學(xué)校非物理類(lèi)理工科專(zhuān)業(yè)的習(xí)題課、討論課教材，也可用于學(xué)生自學(xué)自測(cè)。

普通物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)精析 目錄

改善學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量
第1章　質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)
第2章　牛頓運(yùn)動(dòng)定律
第3章　動(dòng)量與角動(dòng)量
第4章　機(jī)械能
第5章　剛體與流體的運(yùn)動(dòng)
第6章　機(jī)械振動(dòng)
第7章　機(jī)械波
第8章　幾何光學(xué)基礎(chǔ)
第9章　光的干涉
第10章　光的衍射
第11章　光的偏振·
第12章　熱力學(xué)基礎(chǔ)
第l3章　氣體動(dòng)理論
第14章　真空中的靜電場(chǎng)
第l5章　靜電場(chǎng)與介質(zhì)的相互作用
第16章　電流與電路基礎(chǔ)
第17章　恒定電流的磁場(chǎng)
第18章　磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
第19章　磁場(chǎng)與磁介質(zhì)的相互作用
第20章　電磁感應(yīng)
第21章　電磁場(chǎng)電磁波
第22章　相對(duì)論基礎(chǔ)
第23章　光的量子性
第24章　原子的量子理論
第25章　激光及其應(yīng)用
第26章　分子與固體半導(dǎo)體
第27章　超導(dǎo)體及其應(yīng)用
第28章　液晶及其應(yīng)用
第29章　亞原子物理基礎(chǔ)
練習(xí)題參考答案
《普通物理教程》習(xí)題參考答案
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普通物理學(xué)習(xí)輔導(dǎo)精析 節(jié)選

改善學(xué)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量——為大學(xué)生而作
作為本書(shū)的開(kāi)始，我們直接觸及大學(xué)生面臨的問(wèn)題——在大學(xué)如何學(xué)習(xí)？入學(xué)后，許多學(xué)生往往希望提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，取得優(yōu)異成績(jī)，還有人想找到更好的學(xué)習(xí)方法，以節(jié)省寶貴的時(shí)間，從而去做自己想做的多種多樣的事情，等等。那么，究竟有無(wú)好的學(xué)習(xí)方法呢？回答是肯定的。
眾所周知，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，離不開(kāi)學(xué)生的因素。實(shí)際上，學(xué)生是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的首要因素，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。只有教師教、沒(méi)有學(xué)生學(xué)，教學(xué)效率和質(zhì)量是無(wú)法提高的。在這里，我們結(jié)合大學(xué)物理（普通物理）課程的學(xué)習(xí)，探討學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)要求。希望能為學(xué)生提供較為規(guī)范的學(xué)習(xí)思路與方案，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)創(chuàng)造條件。
談到物理課程，許多人會(huì)說(shuō)“物理難學(xué)”。這是一個(gè)基本事實(shí)，這是物理學(xué)科的特點(diǎn)所決定的，很難設(shè)想：一個(gè)沒(méi)有較好的語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生能學(xué)好物理課程。但有了這些基礎(chǔ)，沒(méi)有好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，也難于學(xué)好物理課程。自古以來(lái)，“教無(wú)定法”，我們理解是指對(duì)不同的教師，有不同的*佳教學(xué)方法；對(duì)不同的課程，有不同的*佳教學(xué)方法；對(duì)不同的學(xué)生，也有不同的*佳教學(xué)方法。學(xué)習(xí)也是一樣，沒(méi)有哪一種方法能夠適合所有的學(xué)生。我們?cè)谶@里介紹的方法也只是適合多數(shù)人的、可行方法的一種。在大學(xué)，學(xué)好各門(mén)課程，特別是物理課程，我們認(rèn)為以下幾點(diǎn)是必須的。
1.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)
“主動(dòng)”的基本釋義是“不待外力推動(dòng)而行動(dòng)”（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）。凡是卓有成就的人，都能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)是一個(gè)探究過(guò)程，是一項(xiàng)非常有趣、身心愉悅的活動(dòng)，學(xué)習(xí)的效率就高。在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的引導(dǎo)和學(xué)生的努力方向一致，效果就好。有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率是被動(dòng)學(xué)習(xí)的四倍到十倍以上。
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