書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊

中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論

作者：王一丁
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時間：2009-08-01
開本： 其它 頁數(shù)： 403
中 圖 價:¥27.3(7.0折) 定價  ¥39.0 登錄后可看到會員價
暫時缺貨 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論 版權(quán)信息

中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論 內(nèi)容簡介

　　為了幫助高等師范院校生物科學(xué)專業(yè)的在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學(xué)生物學(xué)教師，提高在實驗課程設(shè)計上的理論修養(yǎng)，切實解決在中學(xué)生物學(xué)實驗課程實施中遇到的教育教學(xué)問題，更好地理解、設(shè)計、組織、指導(dǎo)、實施、評價中學(xué)生物學(xué)新課程中的實驗課程，在我國西部地區(qū)幾所師范大學(xué)的生物學(xué)教學(xué)論專業(yè)人士牽頭下，盛邀中學(xué)的優(yōu)秀生物學(xué)教師與生物學(xué)教研員加盟，聯(lián)合編寫了《中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論》一書，此書也是與高等師范院校生物科學(xué)專業(yè)的《學(xué)科教學(xué)論》課程配套的一本實驗教材！　 《中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論》一書以中學(xué)生物學(xué)新課程實驗教學(xué)實施中的相關(guān)問題作為研究對象，具體研究實驗課程實施中，作為中學(xué)生物學(xué)教師所需要的實驗教學(xué)的理論、方法和技能技巧。特別通過本書精選的初中生物學(xué)實驗與高中生物學(xué)實驗，指導(dǎo)在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學(xué)生物學(xué)教師，體驗如何進行課前的實驗準備、實驗課的學(xué)生小組建設(shè)、實驗室安全教育，實驗課程實施過程中的教學(xué)組織、課堂管理、實驗方法乃至實驗數(shù)據(jù)分析、結(jié)論推導(dǎo)、效果評價等方面，從而，實現(xiàn)科學(xué)、全面、安全、有效地開展中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的目的。　　 本書可供生物科學(xué)專業(yè)的師范生和生物學(xué)教育與科學(xué)教育專業(yè)的研究生作為教材使用，也可供一線中學(xué)生物學(xué)教師、中學(xué)生物學(xué)教研員、大學(xué)生物學(xué)教師參考。

中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論 目錄

緒論第1章 中學(xué)生物學(xué)實驗室的規(guī)期建設(shè)與管理1.1 中學(xué)生物學(xué)實驗室概貌1.2 中學(xué)生物學(xué)實驗室的規(guī)劃建設(shè)1.3 中學(xué)生物學(xué)實驗室的管理第2章 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的基本理論與方法2.1 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的基本理論概述2.2 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的基本理念2.3 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的基本策略2.4 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計的基本范式2.5 信息技術(shù)在中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)中的整合應(yīng)用第3章 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的組織3.1 中學(xué)生物學(xué)實驗課程的設(shè)計3.2 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的設(shè)計3.3 中學(xué)生物學(xué)實驗課前的準備3.4 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的實施3.5 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的評價3.6 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的反思第4章 中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)酌實施——初中篇4.1 實驗1 體驗科學(xué)家是怎樣工作的4.2 實驗2　認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)練習使用顯微鏡4.3 實驗3 制作臨時裝片觀察動植物細胞4.4 實驗4　觀察植物葉的結(jié)構(gòu)4.5 實驗5　探究綠色植物在光下制造有機物4.6　實驗6　觀察草履蟲4.7 實驗7　探究螞蟻的通訊行為4.8 實驗8 測定食物中的能量4.9 實驗9　觀察動物的學(xué)習行為第5章　中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的實施——高中篇5.1 實驗1 生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定5.2 實驗2　觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原5.3 實驗3　觀察植物細胞中的葉綠體和細胞質(zhì)流動5.4　實驗4　葉綠體中色素的提取和分離5.5 實驗5 探究光照強度與光合速率的關(guān)系5.6 實驗6 探究細胞表面積與體積關(guān)系的模擬實驗5.7 實驗7　探究酵母菌細胞呼吸的方式5.8 實驗8　觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂5.9 實驗9 觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂固定裝片5.10 實驗10　建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型5.11 實驗11　低溫誘導(dǎo)染色體加倍5.12 實驗12　調(diào)查班級同學(xué)之間的性狀差異5.13 實驗13 用數(shù)學(xué)方法探究基因頻率變化5.14 實驗14　PCR擴增DNA片段附錄1　實驗器具的洗滌及各種洗滌液的配制附錄2 中學(xué)生物學(xué)實驗中常用培養(yǎng)基的配制附錄3 中學(xué)生物學(xué)實驗中常用試劑與溶液配制附錄4　中學(xué)生物學(xué)實驗中的消毒及滅菌附錄5 中學(xué)生物學(xué)實驗報告的書寫與范例附錄6 中學(xué)生物學(xué)實驗論文的書寫與范例主要參考文獻后記
展開全部

中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論 節(jié)選

《中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論》講述了：為了幫助高等師范院校生物科學(xué)專業(yè)的在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學(xué)生物學(xué)教師，提高在實驗課程設(shè)計上的理論修養(yǎng)，切實解決在中學(xué)生物學(xué)實驗課程實施中遇到的教育教學(xué)問題，更好地理解、設(shè)計、組織、指導(dǎo)、實施、評價中學(xué)生物學(xué)新課程中的實驗課程，在我國西部地區(qū)幾所師范大學(xué)的生物學(xué)教學(xué)論專業(yè)人士牽頭下，盛邀中學(xué)的優(yōu)秀生物學(xué)教師與生物學(xué)教研員加盟，聯(lián)合編寫了《中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論》一書，此書也是與高等師范院校生物科學(xué)專業(yè)的《學(xué)科教學(xué)論》課程配套的一本實驗教材！吨袑W(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)論》一書以中學(xué)生物學(xué)新課程實驗教學(xué)實施中的相關(guān)問題作為研究對象，具體研究實驗課程實施中，作為中學(xué)生物學(xué)教師所需要的實驗教學(xué)的理論、方法和技能技巧。特別通過本書精選的初中生物學(xué)實驗與高中生物學(xué)實驗，指導(dǎo)在校師范生或者剛剛走上工作崗位的中學(xué)生物學(xué)教師，體驗如何進行課前的實驗準備、實驗課的學(xué)生小組建設(shè)、實驗室安全教育，實驗課程實施過程中的教學(xué)組織、課堂管理、實驗方法乃至實驗數(shù)據(jù)分析、結(jié)論推導(dǎo)、效果評價等方面，從而，實現(xiàn)科學(xué)、全面、安全、有效地開展中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)的目的。本書可供生物科學(xué)專業(yè)的師范生和生物學(xué)教育與科學(xué)教育專業(yè)的研究生作為教材使用，也可供一線中學(xué)生物學(xué)教師、中學(xué)生物學(xué)教研員、大學(xué)生物學(xué)教師參考。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服