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統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(第二版)(會(huì)計(jì)專業(yè))

統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(第二版)(會(huì)計(jì)專業(yè))

作者：婁慶松
出版社：高等教育出版社出版時(shí)間：2010-05-04
開本： 16 頁數(shù)： 179頁
中 圖 價(jià):¥7.7(4.3折) 定價(jià)  ¥17.9 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(第二版)(會(huì)計(jì)專業(yè)) 版權(quán)信息

統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(第二版)(會(huì)計(jì)專業(yè)) 本書特色

《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(會(huì)計(jì)專業(yè))(第2版)》由全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定。

統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(第二版)(會(huì)計(jì)專業(yè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書為中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家規(guī)劃教材《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》第二版。內(nèi)容包括概述、統(tǒng)計(jì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)綜合指標(biāo)、抽樣技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、時(shí)間序列分析和統(tǒng)計(jì)指數(shù)等。教材在修訂過程中考慮到當(dāng)前中職學(xué)生現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方位篩選，調(diào)整編排體例，注重實(shí)際操作，著眼于統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和統(tǒng)計(jì)工作基本技能的掌握，力求闡述簡(jiǎn)明扼要，使教材更實(shí)用好學(xué)。新版教材增加了學(xué)習(xí)目標(biāo)和本章小結(jié)，擴(kuò)充書后附錄，形成更加具有中等職業(yè)教學(xué)特色的教材。本書配套編寫教學(xué)參考書和習(xí)題集，習(xí)題集答案附在教學(xué)參考書中。本書可作為中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教材，也可作為中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教材。

統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(第二版)(會(huì)計(jì)專業(yè)) 目錄

**章 概述**節(jié) 統(tǒng)計(jì)的含義和特點(diǎn)一、統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)學(xué)二、統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象及其特點(diǎn)四、統(tǒng)計(jì)工作過程和統(tǒng)計(jì)的職能五、統(tǒng)計(jì)研究的具體方法第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)中常用的基本概念一、統(tǒng)計(jì)總體與總體單位二、統(tǒng)計(jì)標(biāo)志與指標(biāo)三、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系四、變異與變量五、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的量化尺度本章小結(jié)第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)整理**節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的概念與任務(wù)二、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類三、我國(guó)常用的幾種調(diào)查組織方式四、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案五、數(shù)據(jù)采集的具體操作方法六、科學(xué)試驗(yàn)七、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的間接來源第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)整理一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理的意義和步驟二、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的審核三、統(tǒng)計(jì)分組四、統(tǒng)計(jì)分組過程與變量分布的形成——變量分布數(shù)列的編制五、統(tǒng)計(jì)匯總六、統(tǒng)計(jì)整理結(jié)果的顯示本章小結(jié)第三章 統(tǒng)計(jì)綜合指標(biāo)**節(jié) 總量指標(biāo)一、總量指標(biāo)的概念二、總量指標(biāo)的種類三、總量指標(biāo)的計(jì)量單位四、總量指標(biāo)的計(jì)算第二節(jié) 相對(duì)指標(biāo)一、相對(duì)指標(biāo)的概念二、相對(duì)指標(biāo)數(shù)值的計(jì)量形式三、相對(duì)指標(biāo)的種類及計(jì)算方法第三節(jié) 平均指標(biāo)與標(biāo)志變異指標(biāo)一、集中趨勢(shì)的代表值——平均指標(biāo)二、離中趨勢(shì)的代表值——標(biāo)志變異指標(biāo)三、變量值、平均值與標(biāo)準(zhǔn)差的關(guān)系本章小結(jié)第四章 抽樣技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)**節(jié) 抽樣調(diào)查一、抽樣調(diào)查的概念二、抽樣調(diào)查的種類三、抽樣調(diào)查的特點(diǎn)四、抽樣調(diào)查的用途五、抽樣調(diào)查中的幾個(gè)基本概念第二節(jié) 抽樣誤差一、抽取樣本單位的方式和抽樣誤差二、影響抽樣誤差的因素第三節(jié) 參數(shù)估計(jì)一、參數(shù)估計(jì)的理論基礎(chǔ)二、總體參數(shù)的估計(jì)三、樣本容量的確定本章小結(jié)第五章 時(shí)間序列分析**節(jié) 時(shí)間序列概述一、時(shí)間序列的概念二、時(shí)間序列的作用三、時(shí)間序列的種類四、編制時(shí)間序列的原則第二節(jié) 時(shí)間序列的水平分析一、發(fā)展水平二、平均發(fā)展水平三、增長(zhǎng)量和平均增長(zhǎng)量第三節(jié) 時(shí)間序列的速度分析一、發(fā)展速度二、增長(zhǎng)速度三、平均發(fā)展速度四、平均增長(zhǎng)速度第四節(jié) 長(zhǎng)期趨勢(shì)和季節(jié)變動(dòng)分析一、時(shí)間序列變動(dòng)的因素分析二、長(zhǎng)期趨勢(shì)分析的意義三、長(zhǎng)期趨勢(shì)分析的方法四、季節(jié) 變動(dòng)的分析本章小結(jié)第六章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)**節(jié) 統(tǒng)計(jì)指數(shù)概述一、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念二、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的種類三、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的作用第二節(jié) 綜合法總指數(shù)的編制一、綜合法總指數(shù)的概念二、數(shù)量指標(biāo)綜合法總指數(shù)三、質(zhì)量指標(biāo)綜合法總指數(shù)第三節(jié) 指數(shù)體系及其因素分析一、指數(shù)體系的概念和作用二、指數(shù)體系的兩因素分析第四節(jié) 平均法總指數(shù)的編制一、平均法總指數(shù)的概念二、加權(quán)算術(shù)平均法總指數(shù)三、加權(quán)調(diào)和平均法總指數(shù)本章小結(jié)附錄一 統(tǒng)計(jì)報(bào)表附錄二 統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)附錄三 統(tǒng)計(jì)制圖附錄四 平均數(shù)時(shí)間序列平均發(fā)展水平(序時(shí)平均數(shù))計(jì)算附錄五 均值指數(shù)附錄六 眾數(shù)與中位數(shù)附錄七 正態(tài)分布概率表
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統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(第二版)(會(huì)計(jì)專業(yè)) 節(jié)選

《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(會(huì)計(jì)專業(yè))(第2版)》為中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家規(guī)劃教材《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》第二版。內(nèi)容包括概述、統(tǒng)計(jì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)綜合指標(biāo)、抽樣技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、時(shí)間序列分析和統(tǒng)計(jì)指數(shù)等。教材在修訂過程中考慮到當(dāng)前中職學(xué)生現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全方位篩選，調(diào)整編排體例，注重實(shí)際操作，著眼于統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和統(tǒng)計(jì)工作基本技能的掌握，力求闡述簡(jiǎn)明扼要，使教材更實(shí)用好學(xué)。 新版教材增加了學(xué)習(xí)目標(biāo)和本章小結(jié)，擴(kuò)充書后附錄，形成更加具有中等職業(yè)教學(xué)特色的教材。 《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(會(huì)計(jì)專業(yè))(第2版)》配套編寫教學(xué)參考書和習(xí)題集，習(xí)題集答案附在教學(xué)參考書中。教材配學(xué)習(xí)卡，習(xí)題集配教學(xué)光盤。 《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)(會(huì)計(jì)專業(yè))(第2版)》可作為中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教材，也可作為中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教材。 目錄

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插圖：4.復(fù)合單位復(fù)合單位是把兩種計(jì)量單位有機(jī)地結(jié)合在一起表示事物的數(shù)量。例如，貨物周轉(zhuǎn)量用噸公里表示，發(fā)電量用千瓦小時(shí)表示，參觀人數(shù)用人次表示等。（二）貨幣單位貨幣單位是以貨幣作為價(jià)值尺度來計(jì)量社會(huì)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)成果的一種計(jì)量單位。例如，國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、勞務(wù)作價(jià)、資產(chǎn)負(fù)債、外匯收入等等。用貨幣單位來計(jì)量的總量指標(biāo)都是價(jià)值指標(biāo)。價(jià)值指標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是具有廣泛的綜合性，是應(yīng)用最廣泛的指標(biāo)。價(jià)值計(jì)量單位的形成，可以抽象或概括為實(shí)物量（包括勞務(wù)量，假定用q表示）與價(jià)格（假定用p表示）的乘積，表示為∑pq。其中的實(shí)物量是一個(gè)客觀量，而價(jià)格存在許多變化，同一實(shí)物量可以分別按不同的價(jià)格計(jì)算，因而就形成了不同口徑的價(jià)值指標(biāo)。現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)計(jì)工作當(dāng)中常用的有兩種口徑：一種是按實(shí)際價(jià)格計(jì)算，例如，總產(chǎn)值按當(dāng)期的實(shí)際價(jià)格計(jì)算叫現(xiàn)價(jià)總產(chǎn)值；一種是各個(gè)時(shí)期的實(shí)物量分別都與某一時(shí)期的價(jià)格相乘。這個(gè)價(jià)格叫固定價(jià)格或不變價(jià)格。因?yàn)檫@種計(jì)算的目的主要是為了可比，因此這個(gè)價(jià)格又叫做可比價(jià)格。（三）勞動(dòng)單位勞動(dòng)單位是用勞動(dòng)時(shí)間來表示的一種計(jì)量單位。勞動(dòng)單位也叫做勞動(dòng)量單位，是用活勞動(dòng)的計(jì)量方式來度量統(tǒng)計(jì)對(duì)象所形成的指標(biāo)計(jì)量單位。根據(jù)統(tǒng)計(jì)范圍、目的和內(nèi)容等方面的不同，活勞動(dòng)的計(jì)量方式有兩種，因而勞動(dòng)單位也有兩種形式：一種是按活勞動(dòng)的原始、自然計(jì)量方式，直接用“（個(gè)）人”作計(jì)量單位。這種情況一般是在統(tǒng)計(jì)范圍相對(duì)較大，為了掌握或統(tǒng)計(jì)活勞動(dòng)資源量，或者是為了分析直接與人數(shù)有關(guān)的現(xiàn)象而采用的單位。例如，國(guó)民經(jīng)濟(jì)宏觀核算、企業(yè)的年度勞動(dòng)生產(chǎn)率統(tǒng)計(jì)等，其中的活勞動(dòng)量都是采用“人”做計(jì)量單位。一種是按活勞動(dòng)消耗量的抽象計(jì)量方式，用工時(shí)、工日等勞動(dòng)時(shí)間作計(jì)量單位。這種情況一般是在基層微觀范圍內(nèi)，為了管理活動(dòng)的需要而采用的指標(biāo)計(jì)量單位。它雖然有復(fù)合單位的含義，但是由于這類勞動(dòng)單位時(shí)間性太強(qiáng)，在管理活動(dòng)中又有著其他計(jì)量方式所無法取代的重要作用，因此，我們把它單獨(dú)列為一類。

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