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工業(yè)設(shè)計概論

出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時間：2012-10-01
開本： 16開 頁數(shù)： 215
本類榜單：教材銷量榜
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工業(yè)設(shè)計概論 版權(quán)信息

工業(yè)設(shè)計概論 本書特色

《工業(yè)設(shè)計概論》由吳志軍、那成愛、劉宗明著，本書參考了大量*新的國際權(quán)威期刊和圖書資料，將復(fù)雜寬泛的“設(shè)計概論”內(nèi)容整合為6個模塊，有利于提高讀者的閱讀效率和對知識進行總結(jié)。在編排上注重知識介紹、概念禪釋、理論分析與設(shè)計案例的結(jié)合，突出結(jié)合理論和案例對設(shè)計思維過程的引導(dǎo)以及對核心概念的比較分析。

工業(yè)設(shè)計概論 內(nèi)容簡介

《工業(yè)設(shè)計概論》由吳志軍、那成愛、劉宗明著,本教材適應(yīng)當(dāng)前高等教育教學(xué)改革中的模塊化和專題化教學(xué),致力于解決設(shè)計基礎(chǔ)理論教學(xué)中知識泛、結(jié)構(gòu)散、內(nèi)容舊、講課難、缺乏思維能力培養(yǎng)等問題；對工業(yè)設(shè)計理論進行了專題整合,簡化了對設(shè)計史的發(fā)展描述,以學(xué)科知識、思維能力和應(yīng)用能力為重點,將全書內(nèi)容分為6個模塊,整合了國際上*新的設(shè)計理論內(nèi)容和設(shè)計案例資源(如交互設(shè)計、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)、面向生產(chǎn)性產(chǎn)業(yè)的服務(wù)業(yè)、紅點及IF等設(shè)計獎項)；《工業(yè)設(shè)計概論》提供了主要教學(xué)資源的出處,便于課堂講授、課后自學(xué),重點培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和應(yīng)用理論分析、解決設(shè)計問題的能力。

工業(yè)設(shè)計概論 目錄

**章 設(shè)計與工業(yè)設(shè)計 **節(jié) 設(shè)計的概念及內(nèi)涵 一、設(shè)計的起源 二、“設(shè)計”的概念及其發(fā)展 三、設(shè)計的內(nèi)涵 第二節(jié) 工業(yè)設(shè)計的概念及內(nèi)涵 一、工業(yè)設(shè)計(Industrial Design)形成的背景 二、工業(yè)設(shè)計(Industrial Design)的定義 三、工業(yè)設(shè)計的本質(zhì)內(nèi)涵 四、工業(yè)設(shè)計、手工藝設(shè)計及工程設(shè)計第二章 設(shè)計對象 **節(jié) 工業(yè)設(shè)計對象的本質(zhì)屬性 一、物理屬性 二、意圖屬性 三、系統(tǒng)屬性 四、過程屬性 第二節(jié) 工業(yè)設(shè)計對象的多重屬性 一、工業(yè)設(shè)計對象的文化性 二、工業(yè)設(shè)計對象的藝術(shù)性 三、工業(yè)設(shè)計的技術(shù)性 四、工業(yè)設(shè)計對象的商品性 第三節(jié) 工業(yè)設(shè)計與生活方式 一、生活方式 二、工業(yè)設(shè)計對生活方式的影響 三、生活方式牽引的工業(yè)設(shè)計 第四節(jié) 工業(yè)設(shè)計與社會 一、社會對工業(yè)設(shè)計的影響 二、工業(yè)設(shè)計的社會價值 三、社會與工業(yè)設(shè)計的互動第三章 設(shè)計行為 **節(jié) 工業(yè)設(shè)計的行為過程 一、工業(yè)設(shè)計的基本程序 二、典型設(shè)計過程模型 第二節(jié) 工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新 一、設(shè)計創(chuàng)新的概念 二、設(shè)計創(chuàng)新的條件 三、設(shè)計創(chuàng)新的思維類型 第三節(jié) 工業(yè)設(shè)計的邏輯 一、設(shè)計與消費 二、問題與解 三、*優(yōu)解與滿意解 第四節(jié) 工業(yè)設(shè)計行為的復(fù)雜性 一、設(shè)計過程的不確定性 二、創(chuàng)新的風(fēng)險性 三、設(shè)計活動的跨學(xué)科性第四章 設(shè)計原則與分類 **節(jié) 以人為本的設(shè)計思想 一、以用戶為中心的設(shè)計理念 二、用戶研究及用戶模型 第二節(jié) 工業(yè)設(shè)計的多重原則 一、技術(shù)人性化的原則 二、支持經(jīng)濟發(fā)展的原則 三、支持文化與美學(xué)多樣性的原則 四、支持可持續(xù)發(fā)展和多利益協(xié)調(diào)的原則 第三節(jié) 工業(yè)設(shè)計的評價體系 一、設(shè)計評價 二、工業(yè)設(shè)計評價的一般體系 三、國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計的評價標(biāo)準(zhǔn) 第四節(jié) 工業(yè)設(shè)計的分類 一、以設(shè)計對象的功能特征為依據(jù)進行分類 二、以設(shè)計對象的空間存在方式進行分類 三、基于設(shè)計過程的工業(yè)設(shè)計分類 四、基于創(chuàng)新性的工業(yè)設(shè)計分類第五章 設(shè)計理念與趨勢 **節(jié) 無障礙與通用設(shè)計 一、無障礙設(shè)計 二、通用設(shè)計 第二節(jié) 健康工業(yè)設(shè)計 一、健康工業(yè)設(shè)計的概念與內(nèi)涵 二、健康工業(yè)設(shè)計與人機工學(xué)- 三、健康工業(yè)設(shè)計意義與趨勢 第三節(jié) 情感化設(shè)計 一、情感化設(shè)計的概念與內(nèi)涵 二、產(chǎn)品的情感模型 三、產(chǎn)品情感化設(shè)計的趨勢 第四節(jié) 體驗設(shè)計 一、用戶體驗 二、體驗設(shè)計 三、用戶體驗設(shè)計的方法 第五節(jié) 交互設(shè)計 一、交互設(shè)計的概念 二、交互設(shè)計的內(nèi)涵 三、交互設(shè)計的流程 第六節(jié) 服務(wù)設(shè)計 一、服務(wù)與服務(wù)設(shè)計 二、服務(wù)設(shè)計的內(nèi)容和方法 第七節(jié) 可持續(xù)設(shè)計 一、可持續(xù)設(shè)計的概念及內(nèi)涵 二、可持續(xù)設(shè)計的因素 三、可持續(xù)設(shè)計策略第六章 工業(yè)設(shè)計學(xué)科發(fā)展趨勢 **節(jié) 工業(yè)設(shè)計學(xué)科 一、工業(yè)設(shè)計的學(xué)科屬性 二、設(shè)計與科學(xué) 三、設(shè)計與美學(xué) 第二節(jié) 工業(yè)設(shè)計研究 一、設(shè)計研究的定義 二、設(shè)計研究的內(nèi)容 三、設(shè)計研究的方法 第三節(jié) 工業(yè)設(shè)計師 一、設(shè)計師的類型 二、設(shè)計師的工作內(nèi)容及素質(zhì)要求 三、設(shè)計能力及其培養(yǎng) 第四節(jié) 設(shè)計學(xué)的發(fā)展趨勢 一、設(shè)計作為獨立學(xué)科發(fā)展 二、設(shè)計研究面臨的主要問題 三、設(shè)計的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展趨勢
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工業(yè)設(shè)計概論 作者簡介

作者分別來自湖南科技大學(xué)和湖南工業(yè)大學(xué).本教材適應(yīng)當(dāng)前高等教育教學(xué)改革中的模塊化和專題性教學(xué)，致力于解決工業(yè)設(shè)計概論（設(shè)計基礎(chǔ)理論）課程教學(xué)中面臨的知識泛、結(jié)構(gòu)散、內(nèi)容舊、講課難、缺乏思維能力培養(yǎng)等現(xiàn)實問題；對工業(yè)設(shè)計理論進行了專題整合，簡化了對設(shè)計史的發(fā)展描述，以學(xué)科知識、思維能力和應(yīng)用能力等為重點，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)知識點清晰。

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