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C語言項目設(shè)計教程

C語言項目設(shè)計教程

出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2013-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 238
本類榜單：教材銷量榜
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C語言項目設(shè)計教程 版權(quán)信息

  • ISBN：9787302328285
  • 條形碼：9787302328285 ; 978-7-302-32828-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

C語言項目設(shè)計教程 本書特色

反映產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，符合職業(yè)教育規(guī)律和離端技能型人才成長規(guī)律，根據(jù)計算機(jī)類專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革而設(shè)計。對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提升職業(yè)崗位競爭力為目標(biāo)，是適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位要求的特色教材。教材盡力配套教學(xué)資源庫，包括精品課程的配套網(wǎng)站、教學(xué)大綱及考核方案、實訓(xùn)案例、通用素材庫、習(xí)題及其答案，以及必要的多媒體光盤等數(shù)字化配套資源。

C語言項目設(shè)計教程 內(nèi)容簡介

　　本書編寫理念為“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”。全書設(shè)計了簡單計算器、高級計算器和學(xué)生成績管理系統(tǒng)3個大項目，每個大項目根據(jù)完成該項目的工作過程分解成若干個任務(wù)，把c語言的知識點分解并貫穿在項目任務(wù)的實現(xiàn)中。通過項目和任務(wù)的實施，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識和掌握技能。項目的安排順序既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又體現(xiàn)了c語言知識的連貫性。本書結(jié)合項目任務(wù)的實現(xiàn)，在講解知識的過程中列舉了上百個例子，便于學(xué)生融會貫通地掌握知識。 　　本書的c語言知識要點均通過任務(wù)引入，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些知識要點隨著教材內(nèi)容的展開步步深入，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)，尤其適合該課程學(xué)時少、有遞進(jìn)式需求的教學(xué)。 　　本書可作為高職高專c語言程序設(shè)計課程理實一體化教學(xué)的教材，也可以作為c語言的職業(yè)培訓(xùn)教材或c語言愛好者的自學(xué)用書。

C語言項目設(shè)計教程 目錄


項目l  **個c語言程序
　任務(wù)l．1熟悉c語言的特點
　　1．1．1程序設(shè)計語言概述
　　1．1．2 c語言的發(fā)展歷史
　　1．1．3認(rèn)識c語言的特點
　任務(wù)l．2安裝visual c++6．0
　任務(wù)l．3  在visual c++6．0中開發(fā)項目程序
　　1．3．1輸入c語言源程序
　　1．3．2編譯
　　1．3．3連接
　　1．3．4執(zhí)行
　任務(wù)l．4 c語言程序的結(jié)構(gòu)
　　1．4．1 c語言程序的結(jié)構(gòu)
　　1．4．2 c語言程序的上機(jī)步驟
　任務(wù)l．5任務(wù)拓展
　　1．5．1程序設(shè)計的基本概念
　　1．5．2程序設(shè)計規(guī)范
　　1．5．3  自己動手
　　習(xí)題l
項目2設(shè)計簡單計算器
　任務(wù)2．1確定變量標(biāo)識符
　　2．1．1命名數(shù)據(jù)對象
　　2．1．2標(biāo)識符
　　2．1．3變量
　　2．1．4常量
　任務(wù)2．2選擇數(shù)據(jù)類型
　　2．2．1定義變量
……
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C語言項目設(shè)計教程 節(jié)選

鄧會敏、李向陽、張文梅主編的《C語言項目設(shè)計教程》根據(jù)高職高專院校的教學(xué)改革要求,摒棄了傳統(tǒng)的章、節(jié)式大綱形式,在編寫的過程中,以項目為導(dǎo)向,任務(wù)為驅(qū)動,理論知識點的闡述堅持以“必需和夠用為度”的原則。本書的特點在于:教材內(nèi)容的組織采用“層層深入、步步推進(jìn)”的方式,把基于問題的探究式教學(xué)模式應(yīng)用于教材內(nèi)容的組織結(jié)構(gòu)上。基于問題的探究式教學(xué)模式是以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,問題為主線”的教學(xué)過程。本書將該教學(xué)模式融入教材的內(nèi)容組織中,使學(xué)生從狹窄、單一、被動的學(xué)習(xí)方式走向廣闊、具體、主動的學(xué)習(xí)空間,學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力得到有效的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)重心從“學(xué)會知識”擴(kuò)展到“學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握方法和培養(yǎng)能力”上。這為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程打下堅實基礎(chǔ),也為從事有關(guān)工作和繼續(xù)深造做好準(zhǔn)備。

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