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護(hù)理教育高級教程

護(hù)理教育高級教程

出版社：西安電子科技大學(xué)出版社出版時間：2016-09-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 360
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護(hù)理教育高級教程 版權(quán)信息

  • ISBN：9787560641935
  • 條形碼：9787560641935 ; 978-7-5606-4193-5
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

護(hù)理教育高級教程 本書特色

本教材以中等職業(yè)護(hù)理教育教師培訓(xùn)需求為主線，采用先總后分的架構(gòu)進(jìn)行編寫。全書共11章，分三個部分。**部分是專業(yè)素養(yǎng)篇，主要按照護(hù)理學(xué)的內(nèi)涵來安排內(nèi)容，介紹了護(hù)理學(xué)相關(guān)理論、護(hù)理工作中的人際溝通、護(hù)理美學(xué)與禮儀、護(hù)理倫理與法律；第二部分是教育技能篇，按照教育學(xué)的原理與程序安排內(nèi)容，主要介紹職業(yè)護(hù)理教育的現(xiàn)狀與趨勢、職業(yè)護(hù)理教育課程的設(shè)置與實施、繼續(xù)護(hù)理教育；第三部分是專業(yè)拓展篇，介紹了與護(hù)理相關(guān)的*新研究進(jìn)展與方法，主要內(nèi)容包括護(hù)理科研方法、時間管理與護(hù)理、社區(qū)護(hù)理理論與實踐以及基于“崗位分析”的臨床護(hù)理實踐。
本教材力求從工作實際出發(fā)，立足護(hù)理學(xué)科的專業(yè)特點，并與中職護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)保持一致，內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、研究性、實踐性、簡約性原則，
涉及范圍廣，案例豐富，語言敘述流暢，結(jié)構(gòu)清晰明了，通俗易懂，是一本較為實用的護(hù)理職業(yè)教育培訓(xùn)教材，也可作為各層次護(hù)理專業(yè)師生教學(xué)用書。


護(hù)理教育高級教程 內(nèi)容簡介

本教材以中等職業(yè)護(hù)理教育教師培訓(xùn)需求為主線，采用先總后分的架構(gòu)進(jìn)行編寫。全書共11章，分三個部分。**部分是專業(yè)素養(yǎng)篇，主要按照護(hù)理學(xué)的內(nèi)涵來安排內(nèi)容，介紹了護(hù)理學(xué)相關(guān)理論、護(hù)理工作中的人際溝通、護(hù)理美學(xué)與禮儀、護(hù)理倫理與法律；第二部分是教育技能篇，按照教育學(xué)的原理與程序安排內(nèi)容，主要介紹職業(yè)護(hù)理教育的現(xiàn)狀與趨勢、職業(yè)護(hù)理教育課程的設(shè)置與實施、繼續(xù)護(hù)理教育；第三部分是專業(yè)拓展篇，介紹了與護(hù)理相關(guān)的*新研究進(jìn)展與方法，主要內(nèi)容包括護(hù)理科研方法、時間管理與護(hù)理、社區(qū)護(hù)理理論與實踐以及基于“崗位分析”的臨床護(hù)理實踐。 本教材力求從工作實際出發(fā)，立足護(hù)理學(xué)科的專業(yè)特點，并與中職護(hù)理教育的培養(yǎng)目標(biāo)保持一致，內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、研究性、實踐性、簡約性原則，涉及范圍廣，案例豐富，語言敘述流暢，結(jié)構(gòu)清晰明了，通俗易懂，是一本較為實用的護(hù)理職業(yè)教育培訓(xùn)教材，也可作為各層次護(hù)理專業(yè)師生教學(xué)用書。

護(hù)理教育高級教程 目錄

**部分 專業(yè)素養(yǎng)篇

**章 護(hù)理學(xué)相關(guān)理論 2
**節(jié) 需要理論 3
第二節(jié) 多元文化護(hù)理理論與實踐 7
第三節(jié) 心理護(hù)理理論與實踐 18
第四節(jié) 成長與發(fā)展理論及應(yīng)用 29
第五節(jié) 壓力與適應(yīng)理論及應(yīng)用 38

第二章 護(hù)理工作中的溝通交流 47
**節(jié) 人際溝通概述 47
第二節(jié) 人際溝通與護(hù)理 59

第三章 護(hù)理美學(xué)與禮儀 66**部分 專業(yè)素養(yǎng)篇

**章 護(hù)理學(xué)相關(guān)理論 2
**節(jié) 需要理論 3
第二節(jié) 多元文化護(hù)理理論與實踐 7
第三節(jié) 心理護(hù)理理論與實踐 18
第四節(jié) 成長與發(fā)展理論及應(yīng)用 29
第五節(jié) 壓力與適應(yīng)理論及應(yīng)用 38

第二章 護(hù)理工作中的溝通交流 47
**節(jié) 人際溝通概述 47
第二節(jié) 人際溝通與護(hù)理 59

第三章 護(hù)理美學(xué)與禮儀 66
**節(jié) 概述 66
第二節(jié) 護(hù)理工作中的美學(xué) 69
第三節(jié) 護(hù)理禮儀 71

第四章 護(hù)理倫理與法律 78
**節(jié) 倫理與法律概述 78
第二節(jié) 護(hù)理倫理 85
第三節(jié) 護(hù)理法律 93

第二部分 教育技能篇

第五章 職業(yè)護(hù)理教育概述 104
**節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)護(hù)理教育師生特點 105
第二節(jié) 職業(yè)護(hù)理教育人才培養(yǎng) 111
第三節(jié) 職業(yè)護(hù)理教育管理 120
第四節(jié) 職業(yè)護(hù)理教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 130

第六章 職業(yè)護(hù)理教育課程設(shè)置與實施 137
**節(jié) 職業(yè)護(hù)理教學(xué)方法及媒體 137
第二節(jié) 職業(yè)護(hù)理教育課程改革與實踐 162
第三節(jié) 職業(yè)護(hù)理教育評價 166

第七章 繼續(xù)護(hù)理教育 174
**節(jié) 繼續(xù)護(hù)理教育概述 175
第二節(jié) 繼續(xù)護(hù)理教學(xué)與評價 180
第三節(jié) 繼續(xù)護(hù)理教育項目管理 184
第四節(jié) 繼續(xù)護(hù)理教育的改革與發(fā)展 187

第三部分 專業(yè)拓展篇

第八章 護(hù)理科研方法 196
**節(jié) 研究設(shè)計 196
第二節(jié) 收集資料的方法 237
第三節(jié) 分析資料的方法 246
第四節(jié) 循證護(hù)理 273

第九章 時間管理與護(hù)理 277
**節(jié) 時間管理概述 277
第二節(jié) 時間耗費因素分析 282
第三節(jié) 時間管理的方法 287


第十章 社區(qū)護(hù)理 300
**節(jié) 社區(qū)護(hù)理的概念及歷史 300
第二節(jié) 健康相關(guān)行為改變的模式 303
第三節(jié) 社區(qū)護(hù)理常用的護(hù)理理論與模式 308
第四節(jié) 家庭健康護(hù)理 322

第十一章 基于崗位分析的臨床實踐 330
**節(jié) 崗位分析理論 330
第二節(jié) 護(hù)理崗位分析模式 333
第三節(jié) 崗位分析模式實踐方案 335

附錄1 t界值表 347
附錄2 χ2界值表 349



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