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2017-高級中學(xué)-信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力-中公版-適用于全國統(tǒng)考省(自治區(qū).直轄市)

2017-高級中學(xué)-信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力-中公版-適用于全國統(tǒng)考省(自治區(qū).直轄市)

出版社：世界圖書出版公司出版時間：2013-01-01
開本： 32開 頁數(shù)： 357
本類榜單：考試銷量榜
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2017-高級中學(xué)-信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力-中公版-適用于全國統(tǒng)考省(自治區(qū).直轄市) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787510046674
  • 條形碼：9787510046674 ; 978-7-5100-4667-4
  • 裝幀：55g輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

2017-高級中學(xué)-信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力-中公版-適用于全國統(tǒng)考省(自治區(qū).直轄市) 本書特色

《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）》在編寫上秉承“考試大綱”和“真題考點”兩個標準。一方面，嚴格依照教師資格考試信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）的考試大綱進行知識體系的構(gòu)建。全書共四部分內(nèi)容，包括信息技術(shù)學(xué)科知識、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)教學(xué)實施和信息技術(shù)教學(xué)評價。另一方面，通過對歷年真題的分析和研究，在書中設(shè)置真題再現(xiàn)、知識拓展、能力提升訓(xùn)練等板塊。真題再現(xiàn)把知識點的講解和命題方式直觀呈現(xiàn)；知識拓展補充重要考點，便于考生理解；能力提升訓(xùn)練選取難度適中、貼近真題的練習(xí)題，滿足考生學(xué)練結(jié)合的需要。

2017-高級中學(xué)-信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力-中公版-適用于全國統(tǒng)考省(自治區(qū).直轄市) 內(nèi)容簡介

《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）》嚴格按照教師資格考試信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）考試大綱進行編寫，知識體系力求覆蓋大綱考點，與真題相貼近。具體來說本書具有如下特點：

本書特色一；考情預(yù)覽

編者深入研究歷年考試真題，總結(jié)了高頻考點和命題趨勢，在應(yīng)試攻略部分對各個題型進行了總結(jié)分析，幫助考生把握考情。

本書特色二：直擊重點

本書在正文中添加了真題再現(xiàn)，直觀呈現(xiàn)歷年考試真題，并對重要考點知識用紅色浪紋線進行標注，方便考生掌握核心考點內(nèi)容，把握重點。

本書特色三：視頻講解

本書真題均附有二維碼，掃描二維碼，可獲得相應(yīng)題目的視頻講解，能夠幫助考生答疑解惑，更深入地理解知識點。

另外，本書還附贈“中公移動自習(xí)室”，內(nèi)容包括拓展知識學(xué)習(xí)、在線模擬練習(xí)和高清視頻復(fù)習(xí)，助力考生備考。

2017-高級中學(xué)-信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力-中公版-適用于全國統(tǒng)考省(自治區(qū).直轄市) 目錄

**部分信息技術(shù)學(xué)科知識
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)信息技術(shù)與社會發(fā)展
考點梳理
一、信息的基本概念和特征
二、信息技術(shù)的基本概念
三、信息安全
四、獲取信息的途徑
第二節(jié)信息技術(shù)的發(fā)展及其對社會發(fā)展的影響
考點梳理
一、信息技術(shù)的發(fā)展歷史
二、信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)
三、信息技術(shù)發(fā)展對社會的影響
第三節(jié)信息技術(shù)活動的倫理道德與法律法規(guī)
考點梳理
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)普通高中信息技術(shù)課程的性質(zhì)及理念
考點梳理
一、高中信息技術(shù)課程的性質(zhì)
二、高中信息技術(shù)課程的理念
第二節(jié)普通高中信息技術(shù)課程設(shè)計思路
考點梳理
一、課程設(shè)計思路與模塊結(jié)構(gòu)
二、關(guān)于學(xué)業(yè)的認定
三、標準體例說明
四、學(xué)習(xí)目標要求與行為動詞
第三節(jié)普通高中信息技術(shù)課程目標
考點梳理
一、普通高中信息技術(shù)課程的總目標
二、學(xué)生的信息素養(yǎng)
三、三維目標
第四節(jié)案例與分析
考點梳理
一、案例
二、案例評析
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)信息技術(shù)教育的相關(guān)理論
考點梳理
一、多元智能理論
二、建構(gòu)主義理論
三、混合學(xué)習(xí)理論
四、有效教學(xué)理論
第二節(jié)信息技術(shù)教育研究
考點梳理
一、文獻研究
二、反思研究
三、行動研究
四、比較研究
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)計算機及信息技術(shù)概述
考點梳理
一、信息技術(shù)與計算機概述
二、計算機系統(tǒng)
三、操作系統(tǒng)
四、信息的表示和處理
五、信息檢索
六、信息安全
第二節(jié)信息的加工與表達
考點梳理
一、文本的加工與表達
二、表格信息的加工與表達
三、演示文稿的加工與表達
四、網(wǎng)頁的加工與表達
五、多媒體信息的加工與表達
六、信息的編程加工
七、信息智能化加工
八、信息的發(fā)布與交流
第三節(jié)數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)
考點梳理
一、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的基本概念
二、建立數(shù)據(jù)庫基本操作
三、窗體的創(chuàng)建
四、報表的創(chuàng)建
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)程序設(shè)計基礎(chǔ)
考點梳理
一、程序和程序語言
二、C語言基礎(chǔ)知識
三、C語言結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計
四、C語言的數(shù)組
五、C語言函數(shù)
六、預(yù)處理命令
七、指針類型
八、結(jié)構(gòu)體、共用體與自定義數(shù)據(jù)類型
九、位運算
第二節(jié)VB語言基礎(chǔ)知識
考點梳理
一、程序設(shè)計基礎(chǔ)
二、程序控制結(jié)構(gòu)
三、過程
四、面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)基礎(chǔ)
第三節(jié)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
考點梳理
一、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識
二、線性結(jié)構(gòu)與非線性結(jié)構(gòu)
三、查找與排序
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)多媒體技術(shù)基礎(chǔ)
考點梳理
一、多媒體概述
二、多媒體的關(guān)鍵技術(shù)
第二節(jié)多媒體計算機及關(guān)鍵設(shè)備
考點梳理
一、多媒體計算機概述
二、多媒體計算機系統(tǒng)的組成
第三節(jié)計算機的圖像處理
考點梳理
一、圖像處理概述
二、圖像的基本編輯
三、圖像選取
四、圖像繪制
五、圖像修復(fù)工具
六、圖像色彩的調(diào)整
七、圖層的使用
八、濾鏡的使用
第四節(jié)動畫制作
考點梳理
一、Flash動畫概述
二、Flash工具箱介紹
三、時間軸面板的應(yīng)用
四、圖層的應(yīng)用
五、ActionScript
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)
考點梳理
一、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識
二、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議
三、物理層
四、數(shù)據(jù)鏈路層
五、網(wǎng)絡(luò)層
六、傳輸層
第二節(jié)因特網(wǎng)的應(yīng)用
考點梳理
一、DNS域名服務(wù)
二、E-mail電子郵件服務(wù)
第三節(jié)網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)與建設(shè)
考點梳理
一、Web基礎(chǔ)知識
二、HTML語言
三、網(wǎng)站建設(shè)過程
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)數(shù)據(jù)管理概述
考點梳理
一、數(shù)據(jù)管理的產(chǎn)生與發(fā)展
二、數(shù)據(jù)庫的基本概念
三、計算機數(shù)據(jù)管理的發(fā)展
四、數(shù)據(jù)描述
五、數(shù)據(jù)模型
六、數(shù)據(jù)庫體系結(jié)構(gòu)
第二節(jié)關(guān)系模型和關(guān)系運算理論
考點梳理
一、關(guān)系模型的基本概念
二、關(guān)系代數(shù)
第三節(jié)關(guān)系數(shù)據(jù)庫語言SQL
考點梳理
一、SQL的體系結(jié)構(gòu)
二、SQL應(yīng)用
三、游標
第四節(jié)Access
考點梳理
第五節(jié)關(guān)系數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與規(guī)范化
考點梳理
一、關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計概述
二、E-R模型
三、關(guān)系數(shù)據(jù)庫的規(guī)范化設(shè)計
第六節(jié)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)實現(xiàn)技術(shù)
考點梳理
一、系統(tǒng)目錄
二、事務(wù)
三、數(shù)據(jù)庫的恢復(fù)
四、數(shù)據(jù)庫的完整性
五、數(shù)據(jù)庫的安全性
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)人工智能概述
考點梳理
一、人工智能的概念與目的
二、人工智能的研究發(fā)展階段
三、人工智能的基本應(yīng)用
四、人工智能的基本技術(shù)
第二節(jié)知識和知識表示
考點梳理
一、知識的概念
二、知識的分類
三、知識表示方法及特征
第三節(jié)搜索技術(shù)
考點梳理
一、搜索的概念
二、盲目搜索技術(shù)
三、啟發(fā)式搜索技術(shù)
第四節(jié)推理技術(shù)
考點梳理
一、推理技術(shù)概述
二、推理的控制策略
三、基于規(guī)則的演繹推理
第五節(jié)專家系統(tǒng)
考點梳理
一、專家系統(tǒng)的定義
二、專家系統(tǒng)的特點
三、專家系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
考點梳理
一、計算機編碼
二、數(shù)制
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
考點梳理
一、Word簡介
二、Word基本操作
三、文檔的編輯、排版及打印
四、表格、圖形圖像的處理操作
五、WPS簡介
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
考點梳理
一、Excel基本操作
二、Excel工作簿和工作表的操作
三、常用公式及函數(shù)的使用
四、Excel數(shù)據(jù)的輸入
五、Excel數(shù)據(jù)處理及圖表
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
考點梳理
一、PowerPoint基本操作
二、PowerPoint演示文稿的編輯制作
能力提升訓(xùn)練
第二部分信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
考點梳理
一、學(xué)習(xí)需要分析
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
三、學(xué)習(xí)者分析
四、學(xué)習(xí)目標的闡明
五、教學(xué)策略的制定
六、教學(xué)媒體選擇
七、教學(xué)設(shè)計效果的評價
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)高中信息技術(shù)課程的特點及其教學(xué)方法
考點梳理
一、高中信息技術(shù)課程的特點分析
二、高中信息技術(shù)的教學(xué)方法
第二節(jié)中小學(xué)信息技術(shù)教育的基本原則
考點梳理
一、教育對象的大眾性和地域性原則
二、教育教學(xué)方法和途徑的多樣性原則
三、教育教學(xué)任務(wù)的實用性和科學(xué)性原則
四、教學(xué)實施中要以"任務(wù)"驅(qū)動為主的原則
五、教育實施中的教師指導(dǎo)原則
第三節(jié)學(xué)習(xí)風(fēng)格分析
考點梳理
一、學(xué)習(xí)風(fēng)格及其相關(guān)概念
二、學(xué)習(xí)風(fēng)格的類型
三、學(xué)習(xí)風(fēng)格與教學(xué)策略
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分類
考點梳理
一、廣義的知識分類
二、加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類
第二節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析方法
考點梳理
一、歸類分析法
二、層級分析法
三、信息加工分析法
四、程序分析法
第三節(jié)高中信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
考點梳理
一、課程結(jié)構(gòu)分析
二、教學(xué)內(nèi)容的作用和地位分析
三、教學(xué)的重點和難點分析
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)教學(xué)目標概述
考點梳理
一、教學(xué)目標的概念與特點
二、設(shè)計教學(xué)目標的意義
三、教學(xué)目標的基本理論
第二節(jié)教學(xué)目標的設(shè)計
考點梳理
一、行為目標的設(shè)計
二、內(nèi)外結(jié)合的目標設(shè)計
三、新課程的三維教學(xué)目標
四、三維目標的編寫
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)教學(xué)方法概述
考點梳理
第二節(jié)傳統(tǒng)教學(xué)方法在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用
考點梳理
一、講授教學(xué)法
二、直觀演示法
三、"任務(wù)驅(qū)動"法
四、游戲教學(xué)法
五、范例教學(xué)法
六、講演練教學(xué)法
七、探索式教學(xué)法
八、競賽教學(xué)法
第三節(jié)信息技術(shù)教育中教學(xué)方法的選擇
考點梳理
一、決定信息技術(shù)教育教學(xué)方法選擇的因素
二、選用教學(xué)方法標準的初步探索
第四節(jié)信息技術(shù)教育中教學(xué)方法的優(yōu)化
考點梳理
一、設(shè)計情景教學(xué)
二、恰當運用比喻
三、基于問題的講授
四、積極開展協(xié)作
五、引入游戲教學(xué)
第五節(jié)信息技術(shù)教育的教學(xué)模式
考點梳理
一、信息技術(shù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新的原則
二、在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的新教學(xué)模式
三、優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)模式的途徑
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)信息資源的選擇與利用
考點梳理
一、教學(xué)資源與教學(xué)媒體
二、教學(xué)資源的選擇與利用
三、信息技術(shù)教學(xué)中資源選擇與利用的基本方法
第二節(jié)信息技術(shù)教學(xué)過程設(shè)計
考點梳理
一、信息技術(shù)教學(xué)過程
二、信息技術(shù)課堂教學(xué)過程設(shè)計
三、教學(xué)過程設(shè)計方案
第三部分信息技術(shù)教學(xué)實施
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效實施
考點梳理
一、導(dǎo)入的概念及步驟
二、課堂導(dǎo)入的作用
三、課堂導(dǎo)入的方法
四、課堂導(dǎo)入的原則
五、信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效實施
第二節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)中課堂練習(xí)的指導(dǎo)
考點梳理
一、課堂練習(xí)指導(dǎo)的地位和作用
二、教師如何指導(dǎo)學(xué)生上好練習(xí)課
三、課堂練習(xí)指導(dǎo)的意義
第三節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
考點梳理
一、指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容
二、指導(dǎo)學(xué)生建立良好的合作關(guān)系
三、指導(dǎo)學(xué)生處理好獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系
第四節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
考點梳理
一、指導(dǎo)設(shè)計有意義的探究問題
二、指導(dǎo)學(xué)生獲取探究資料，掌握探究學(xué)習(xí)的方法
三、指導(dǎo)形成探究結(jié)論
四、指導(dǎo)反思探究過程
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)信息技術(shù)教學(xué)組織的形式和策略
考點梳理
一、信息技術(shù)的教學(xué)組織形式
二、信息技術(shù)教學(xué)組織的策略
三、信息技術(shù)教學(xué)過程突發(fā)事件的處理
第二節(jié)信息技術(shù)教學(xué)活動的調(diào)控方法
考點梳理
一、課堂教學(xué)調(diào)控的因素
二、課堂教學(xué)調(diào)控的作用
三、信息技術(shù)教學(xué)目標調(diào)控的方法
四、信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)控的方法
五、信息技術(shù)教學(xué)方法調(diào)控的方法
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)信息技術(shù)課堂教學(xué)
考點梳理
一、課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)與基本環(huán)節(jié)
二、信息技術(shù)課程課堂教學(xué)技能
第二節(jié)信息技術(shù)實踐教學(xué)
考點梳理
一、信息技術(shù)實踐教學(xué)的作用
二、信息技術(shù)實踐的組織實施
三、信息技術(shù)實踐操作能力的培養(yǎng)
第三節(jié)教學(xué)資源的整合運用
考點梳理
一、教學(xué)資源整合的原則
二、教學(xué)資源的整合內(nèi)容
三、教學(xué)資源整合的方法、途徑
能力提升訓(xùn)練
第四部分信息技術(shù)教學(xué)評價
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)教學(xué)評價概述
考點梳理
一、教學(xué)評價的定義
二、教學(xué)評價的作用
三、教學(xué)評價的類型
四、教學(xué)評價的原則
第二節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)生學(xué)習(xí)評價
考點梳理
一、學(xué)生評價的內(nèi)涵
二、學(xué)生評價的功能
三、學(xué)生評價的方式與方法
四、信息技術(shù)課程學(xué)生評價體系
第三節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)評價方法
考點梳理
一、傳統(tǒng)評價模式
二、作品評價法
三、檔案袋評價法
第四節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)生學(xué)習(xí)績效評價
考點梳理
一、前置性評價
二、過程性評價
三、總結(jié)性評價
四、試卷質(zhì)量的評價
能力提升訓(xùn)練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
**節(jié)信息技術(shù)教學(xué)評價
考點梳理
一、評價類型
二、評價原則
三、評價內(nèi)容與評價方式
四、評價的組織實施
五、評價的功能
第二節(jié)信息技術(shù)課程教師課堂教學(xué)評價
考點梳理
一、信息技術(shù)課程教學(xué)評價的內(nèi)涵
二、信息技術(shù)課程教學(xué)評價的指標和內(nèi)容
三、信息技術(shù)課程觀察與教學(xué)評價
四、信息技術(shù)教師課堂教學(xué)反思
能力提升訓(xùn)練
全國教師資格證統(tǒng)考輔導(dǎo)課程
中公教育·全國分部一覽表
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2017-高級中學(xué)-信息技術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力-中公版-適用于全國統(tǒng)考省(自治區(qū).直轄市) 作者簡介

中公教育教師資格考試研究院 中公教育教師資格考試研究院，是中公教育旗下研究教師資格考試的部門，匯聚了數(shù)十位輔導(dǎo)與研究者，本著“學(xué)員第一”的理念堅持緊扣考試自主研發(fā)。

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