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綜合素質(zhì)(幼兒園)

綜合素質(zhì)(幼兒園)

作者：路明
出版社：武漢大學(xué)出版社出版時間：2014-08-08
開本： 16開 頁數(shù)： 294
本類榜單：考試銷量榜
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綜合素質(zhì)(幼兒園) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787307140738
  • 條形碼：9787307140738 ; 978-7-307-14073-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

綜合素質(zhì)(幼兒園) 本書特色

　　《華職教育2015國家教師資格考試專用教材系列：綜合素質(zhì)（幼兒園）贈送721道全真試題2套真題》首先介紹章節(jié)重要命題的基本概念及定義，當(dāng)然中間也衍生出許多其他類型概念，然后介紹其內(nèi)涵及意義，*后介紹各種問題的做法以及實施方案。書中包含編者及各學(xué)者的不同基本看法，希望對廣大讀者的思維有所幫助和啟迪。
　　**章主要介紹幼兒教師的職業(yè)觀念，內(nèi)容包括教育觀、兒童觀以及教師觀，目的在于強化讀者對于一些專業(yè)概念的理解，有助于讀者的繼續(xù)學(xué)習(xí)。
　　第二章主要介紹幼兒教育法律法規(guī)，主要介紹教師的權(quán)利和義務(wù)，并延伸出幼兒的權(quán)利保護(hù)等，對于規(guī)范幼兒教師的行為具有重要法律意義，為幼兒的健康學(xué)習(xí)提供了法律保障和依據(jù)。
　　第三章主要介紹幼兒教師的職業(yè)道德，包括幼兒教師職業(yè)道德和教師職業(yè)行為。從道德上強化了幼兒教師的行為規(guī)范，對于幼兒教師素質(zhì)的提高具有重要意義。
　　第四章主要介紹幼兒教師具備的文化素養(yǎng)，包括教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、教師的科學(xué)素養(yǎng)、教師的文學(xué)素養(yǎng)和教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)。從文化、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面對幼兒教師提出了要求，為提高幼兒基本素質(zhì)，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展提供了強有力的保障！度A職教育2015國家教師資格考試專用教材系列：綜合素質(zhì)（幼兒園）贈送721道全真試題2套真題》首先介紹章節(jié)重要命題的基本概念及定義，當(dāng)然中間也衍生出許多其他類型概念，然后介紹其內(nèi)涵及意義，*后介紹各種問題的做法以及實施方案。書中包含編者及各學(xué)者的不同基本看法，希望對廣大讀者的思維有所幫助和啟迪。
**章主要介紹幼兒教師的職業(yè)觀念，內(nèi)容包括教育觀、兒童觀以及教師觀，目的在于強化讀者對于一些專業(yè)概念的理解，有助于讀者的繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二章主要介紹幼兒教育法律法規(guī)，主要介紹教師的權(quán)利和義務(wù)，并延伸出幼兒的權(quán)利保護(hù)等，對于規(guī)范幼兒教師的行為具有重要法律意義，為幼兒的健康學(xué)習(xí)提供了法律保障和依據(jù)。
第三章主要介紹幼兒教師的職業(yè)道德，包括幼兒教師職業(yè)道德和教師職業(yè)行為。從道德上強化了幼兒教師的行為規(guī)范，對于幼兒教師素質(zhì)的提高具有重要意義。
第四章主要介紹幼兒教師具備的文化素養(yǎng)，包括教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、教師的科學(xué)素養(yǎng)、教師的文學(xué)素養(yǎng)和教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)。從文化、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面對幼兒教師提出了要求，為提高幼兒基本素質(zhì)，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展提供了強有力的保障。
第五章主要介紹幼兒教師的基本能力要求，包括信息處理能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力和寫作能力。這是對第四章的有力補充，進(jìn)一步對幼兒教師的能力拓展提出了要求，既要求幼兒教師具備運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，又要求幼兒教師具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，這是對素質(zhì)教育全面發(fā)展要求的*好體現(xiàn)。
每個章節(jié)都有考綱解讀等內(nèi)容，章節(jié)后附有強化訓(xùn)練，便于廣大讀者及時練習(xí)以及把握考試重點。
本書經(jīng)過數(shù)十次修改，通過專業(yè)審閱后*終定稿，為此，編者付出了許多汗水和努力，希望能夠得到廣大讀者的認(rèn)可及肯定。
由于時間倉促及工作人員能力有限，書中若有疏漏和不足之處，懇請廣大讀者指正。

綜合素質(zhì)(幼兒園) 內(nèi)容簡介

《華職教育2015國家教師資格考試專用教材系列：綜合素質(zhì)（幼兒園）贈送721道全真試題2套真題》首先介紹章節(jié)重要命題的基本概念及定義，當(dāng)然中間也衍生出許多其他類型概念，然后介紹其內(nèi)涵及意義，*后介紹各種問題的做法以及實施方案。書中包含編者及各學(xué)者的不同基本看法，希望對廣大讀者的思維有所幫助和啟迪。　　**章主要介紹幼兒教師的職業(yè)觀念，內(nèi)容包括教育觀、兒童觀以及教師觀，目的在于強化讀者對于一些專業(yè)概念的理解，有助于讀者的繼續(xù)學(xué)習(xí)！　〉诙轮饕榻B幼兒教育法律法規(guī)，主要介紹教師的權(quán)利和義務(wù)，并延伸出幼兒的權(quán)利保護(hù)等，對于規(guī)范幼兒教師的行為具有重要法律意義，為幼兒的健康學(xué)習(xí)提供了法律保障和依據(jù)！　〉谌轮饕榻B幼兒教師的職業(yè)道德，包括幼兒教師職業(yè)道德和教師職業(yè)行為。從道德上強化了幼兒教師的行為規(guī)范，對于幼兒教師素質(zhì)的提高具有重要意義！　〉谒恼轮饕榻B幼兒教師具備的文化素養(yǎng)，包括教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、教師的科學(xué)素養(yǎng)、教師的文學(xué)素養(yǎng)和教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)。從文化、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面對幼兒教師提出了要求，為提高幼兒基本素質(zhì)，實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展提供了強有力的保障。　　第五章主要介紹幼兒教師的基本能力要求，包括信息處理能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力和寫作能力。這是對第四章的有力補充，進(jìn)一步對幼兒教師的能力拓展提出了要求，既要求幼兒教師具備運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，又要求幼兒教師具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，這是對素質(zhì)教育全面發(fā)展要求的*好體現(xiàn)！　∶總章節(jié)都有考綱解讀等內(nèi)容，章節(jié)后附有強化訓(xùn)練，便于廣大讀者及時練習(xí)以及把握考試重點！　”緯(jīng)過數(shù)十次修改，通過專業(yè)審閱后*終定稿，為此，編者付出了許多汗水和努力，希望能夠得到廣大讀者的認(rèn)可及肯定！　∮捎跁r間倉促及工作人員能力有限，書中若有疏漏和不足之處，懇請廣大讀者指正。

綜合素質(zhì)(幼兒園) 目錄

**章職業(yè)理念
考綱解讀
考點分析
**節(jié)教育觀
第二節(jié)兒童觀
第三節(jié)教師觀
章節(jié)強化訓(xùn)練
參考答案
第二章教育法律法規(guī)
考綱解讀
考點分析
**節(jié)教育法律法規(guī)
第二節(jié)教師的權(quán)利與義務(wù)
第三節(jié)幼兒的權(quán)利保護(hù)
章節(jié)強化訓(xùn)練
參考答案
第三章教師職業(yè)道德
考綱解讀
考點分析
**節(jié)幼兒教師職業(yè)道德
第二節(jié)教師職業(yè)行為
章節(jié)強化訓(xùn)練
參考答案
第四章文化素養(yǎng)
考綱解讀
考點分析
**節(jié)教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
第二節(jié)教師的科學(xué)素養(yǎng)
第三節(jié)教師的文學(xué)素養(yǎng)
第四節(jié)教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)
章節(jié)強化訓(xùn)練
參考答案
第五章教師基本能力
考綱解讀
考點分析
**節(jié)信息處理能力
第二節(jié)邏輯思維能力
第三節(jié)閱讀理解能力
第四節(jié)寫作能力
章節(jié)強化訓(xùn)練
參考答案
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