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大學(xué)語(yǔ)言:閱讀與口才

大學(xué)語(yǔ)言:閱讀與口才

出版社：西南交通大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-01-01
開(kāi)本： 26cm 頁(yè)數(shù)： 199頁(yè)
本類(lèi)榜單：教材銷(xiāo)量榜
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大學(xué)語(yǔ)言:閱讀與口才 版權(quán)信息

大學(xué)語(yǔ)言:閱讀與口才 本書(shū)特色

本書(shū)特點(diǎn)： 一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與教師導(dǎo)學(xué)一體化 二、人文性與工具性相得益彰 三、開(kāi)放性與創(chuàng)新性并駕齊驅(qū)

大學(xué)語(yǔ)言:閱讀與口才 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《大學(xué)語(yǔ)文“閱讀與口才”/職業(yè)技術(shù)教育“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃教材》有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)！　∫、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與教師導(dǎo)學(xué)一1本化　　本課程以人文教育、創(chuàng)新思維為目標(biāo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、能力培養(yǎng)為主軸，在教學(xué)全過(guò)程中，以若干個(gè)口語(yǔ)表達(dá)的具體項(xiàng)目為中心，在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程，介紹和學(xué)習(xí)“項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)”，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力！皩(shí)訓(xùn)任務(wù)與訓(xùn)練”和“課外閱讀要求”不但可以豐富學(xué)生的知識(shí)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的探索創(chuàng)新精神；強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做”一體化教學(xué)，引導(dǎo)教師改變角色，成為真正的“導(dǎo)”師。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體，以學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)和能力為目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。　　二、人文性與工具性相得益彰　　《大學(xué)語(yǔ)文“閱讀與口才”/職業(yè)技術(shù)教育“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃教材》在閱讀中融匯口語(yǔ)，在口語(yǔ)中擴(kuò)大閱讀。閱讀與口語(yǔ)你中有我、我中有你，閱讀突出人文性，口語(yǔ)突出工具性！绊(xiàng)目必讀資料”“課外閱讀要求”與“項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)”中的例證（案例）等所選材料都具有豐富的人文性，能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶，使其在閱讀欣賞的過(guò)程中、在訓(xùn)練提高的過(guò)程中得到美的享受。在教學(xué)過(guò)程中，緊抓職業(yè)表達(dá)之“必需”的口語(yǔ)訓(xùn)練主線，突出工具性特點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)，使知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與問(wèn)題解決相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與未來(lái)工作相結(jié)合，使學(xué)生形成良好的閱讀、口語(yǔ)表達(dá)、理解運(yùn)用習(xí)慣，提高綜合職業(yè)能力！　∪㈤_(kāi)放性與創(chuàng)新性并駕齊驅(qū)　　《大學(xué)語(yǔ)文“閱讀與口才”/職業(yè)技術(shù)教育“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃教材》突出教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的靈活性和針對(duì)性，突出入文性、適用性和獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)出文化的多樣性和現(xiàn)代性！绊(xiàng)目必讀材料”“實(shí)訓(xùn)任務(wù)與訓(xùn)練”“課外閱讀”都盡可能地選編當(dāng)今社會(huì)新的信息資料，其目的是構(gòu)建開(kāi)放性的課程結(jié)構(gòu)，旨在培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)接觸社會(huì)、融入社會(huì)的創(chuàng)新精神。本教材精心選擇的教學(xué)內(nèi)容，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、歷史、人物等，容量較大，教師可選擇典型內(nèi)容在課堂教授，其余的內(nèi)容可供學(xué)生課后閱讀。

大學(xué)語(yǔ)言:閱讀與口才 目錄

項(xiàng)目一：口才與事業(yè) 1 一、項(xiàng)目必讀資料l 二、項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)5 (一)口才及其意義5 (二)好口才的基本要領(lǐng) 6 (三)口語(yǔ)交際的基本原則 10 三、實(shí)訓(xùn)任務(wù)與訓(xùn)練15 (一)成語(yǔ)接龍訓(xùn)練 l5 (二)情景說(shuō)話(huà)訓(xùn)練 l5 (三)一分鐘連貫說(shuō)話(huà)練習(xí) 15 四、課外閱讀l5 (一)閱讀現(xiàn)代科幻作家劉慈欣的《三體》并討論 l5 (二)閱讀“石油大王”的資料，了解其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷 16 項(xiàng)目二：語(yǔ)調(diào)與儀態(tài)表情l7 一、項(xiàng)目必讀材料l7 二、項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)20 (一)語(yǔ) 調(diào) 20 (二)儀態(tài)表情 25 三、實(shí)訓(xùn)任務(wù)與訓(xùn)練28 (一)朗讀訓(xùn)練 28 (二)態(tài)勢(shì)表情訓(xùn)練 29 (三)職業(yè)裝訓(xùn)練 29 四、課外閱讀29 (一)欣賞話(huà)劇《暗戀桃花源》(片段)29 (二)閱讀吉姆·崔利斯的《閱讀手冊(cè)》并組織討論 32 (三)閱讀“工匠精神”，觀看央視專(zhuān)題片《大國(guó)工匠》33 項(xiàng)目三：聆聽(tīng)與詢(xún)答35 一、項(xiàng)目必讀資料35 二、項(xiàng)目相關(guān)知識(shí)39 (一)聆 聽(tīng) 39 (二)提 問(wèn) 48 (三)答 詢(xún) 54 …… 項(xiàng)目四：復(fù)述與解說(shuō) 項(xiàng)目五：主持與演講 項(xiàng)目六：求職口才 項(xiàng)目七：社交口才 項(xiàng)目八：管理口才 項(xiàng)目九：推銷(xiāo)口才 項(xiàng)目十：幽默口才 主要參考文獻(xiàn)
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