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大學(xué)生信息素養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787121317347
- 條形碼：9787121317347 ; 978-7-121-31734-7
- 裝幀：暫無
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生信息素養(yǎng) 本書特色
本書以提高大學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)，依據(jù)《高等教育信息素養(yǎng)框架》引入信息素養(yǎng)的新視野，介紹信息素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)技能和行為能力，并結(jié)合高校信息素養(yǎng)教育實(shí)踐，提供了豐富的學(xué)生作品實(shí)例，包含了搜索信息、探索未知、活用信息、創(chuàng)造信息等多方面的內(nèi)容。全書共8章，包括：信息素養(yǎng)，人人都應(yīng)具備；認(rèn)知信息的價(jià)值，認(rèn)識(shí)信息安全與倫理；培養(yǎng)檢索思維，探索式查找與獲取信息；知悉信息源，學(xué)術(shù)科研**；開放與免費(fèi)資源，公平獲取信息；管理文獻(xiàn)與知識(shí)，提升學(xué)習(xí)科研效率與質(zhì)量；分析研讀信息，進(jìn)行科研過程訓(xùn)練；活用信息，發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新、創(chuàng)造。本書既可作為本科生和研究生培養(yǎng)學(xué)術(shù)和科研信息素養(yǎng)的教材，也可作為教學(xué)、科研、工程技術(shù)人員和社會(huì)各界人士有效利用信息、開展研究活動(dòng)的參考材料。
大學(xué)生信息素養(yǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以提高大學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)，依據(jù)《高等教育信息素養(yǎng)框架》引入信息素養(yǎng)的新視野，介紹信息素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)技能和行為能力，并結(jié)合高校信息素養(yǎng)教育實(shí)踐，提供了豐富的學(xué)生作品實(shí)例，包含了搜索信息、探索未知、活用信息、創(chuàng)造信息等多方面的內(nèi)容。全書共8章，包括：信息素養(yǎng)，人人都應(yīng)具備；認(rèn)知信息的價(jià)值，認(rèn)識(shí)信息安全與倫理；培養(yǎng)檢索思維，探索式查找與獲取信息；知悉信息源，學(xué)術(shù)科研**；開放與免費(fèi)資源，公平獲取信息；管理文獻(xiàn)與知識(shí)，提升學(xué)習(xí)科研效率與質(zhì)量；分析研讀信息，進(jìn)行科研過程訓(xùn)練；活用信息，發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新、創(chuàng)造。本書既可作為本科生和研究生培養(yǎng)學(xué)術(shù)和科研信息素養(yǎng)的教材，也可作為教學(xué)、科研、工程技術(shù)人員和社會(huì)各界人士有效利用信息、開展研究活動(dòng)的參考材料。
大學(xué)生信息素養(yǎng) 目錄
第1章 信息素養(yǎng)，人人都應(yīng)具備 1
1.1 信息素養(yǎng)的提出與發(fā)展 2
1.2 信息素養(yǎng)相關(guān)概念 4
1.2.1 素養(yǎng)概念的多元視角 4
1.2.2 素養(yǎng)概念的融合 5
1.2.3 媒體與信息素養(yǎng) 6
1.2.4 元素養(yǎng) 11
1.3 《高等教育信息素養(yǎng)框架》 13
1.3.1 《高等教育信息素養(yǎng)框架》的制定過程 13
1.3.2 《高等教育信息素養(yǎng)框架》的理念 14
1.3.3 《高等教育信息素養(yǎng)框架》的主要內(nèi)容 15
1.4 大學(xué)生信息素養(yǎng) 21
1.4.1 新的信息環(huán)境 21
1.4.2 大學(xué)生與信息素養(yǎng) 22
? 練習(xí)、討論與思考 23
第2章 認(rèn)知信息的價(jià)值，認(rèn)識(shí)信息安全與倫理 24
2.1 信息擁有價(jià)值 25
2.1.1 信息的價(jià)值 25
2.1.2 信息價(jià)值的量度 26
2.1.3 信息價(jià)值的評(píng)估 28
2.2 識(shí)別信息來源和格式 31
2.2.1 幾個(gè)常用術(shù)語(yǔ) 31
2.2.2 文獻(xiàn)信息資源 34
2.2.3 信息源的變遷 37
2.2.4 文摘和綜述等 38
2.3 認(rèn)知信息倫理與規(guī)范 40
2.3.1 學(xué)術(shù)寫作中的引用規(guī)范 40
2.3.2 參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則 42
2.3.3 信息活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù) 45
2.4 重視信息安全 47
2.4.1 信息安全的重要性 47
2.4.2 信息安全相關(guān)的法律法規(guī) 48
2.4.3 關(guān)注信息安全 50
? 練習(xí)、討論與思考 51
第3章 培養(yǎng)檢索思維，探索式查找與獲取信息 52
3.1 檢索思維：檢索即策略式探索 53
3.1.1 檢索是一種過程 53
3.1.2 檢索過程是循環(huán)和遞進(jìn)的 53
3.2 檢索知識(shí)：高效檢索的基石 53
3.2.1 檢索系統(tǒng) 54
3.2.2 檢索語(yǔ)言 57
3.2.3 檢索算符 67
3.2.4 檢索效果 70
3.3 檢索策略：探索式查找與獲取信息 72
3.3.1 什么是檢索策略 72
3.3.2 什么是檢索式 72
3.3.3 檢索策略詳解 73
? 練習(xí)、討論與思考 81
第4章 知悉信息源，學(xué)術(shù)科研** 82
4.1 學(xué)術(shù)信息源的訪問與類型 83
4.1.1 學(xué)術(shù)信息源的常用訪問入口 83
4.1.2 學(xué)術(shù)信息源的揭示方式 83
4.2 書目、圖書信息源 84
4.2.1 館藏目錄檢索系統(tǒng) 84
4.2.2 電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù) 86
4.3 文摘數(shù)據(jù)庫(kù)、引文數(shù)據(jù)庫(kù) 88
4.3.1 Web of Science（SCI） 88
4.3.2 Engineering Village 96
4.3.3 中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI） 101
4.4 全文型綜合性學(xué)術(shù)信息源 102
4.4.1 中國(guó)知網(wǎng) 102
4.4.2 萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái) 107
4.4.3 維普知識(shí)資源系統(tǒng) 110
4.4.4 SDOL電子期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 111
4.4.5 EBSCOhost檢索平臺(tái) 112
4.4.6 PQDT學(xué)位論文全文庫(kù) 113
4.4.7 Wiley Online Library 114
4.4.8 SpringerLink 電子期刊及電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù) 114
4.4.9 Taylor＆Francis Online期刊數(shù)據(jù)庫(kù) 114
4.4.10 WorldSciNet電子期刊 115
4.4.11 Nature 115
4.4.12 Science Online 116
4.5 全文型學(xué)科專業(yè)性學(xué)術(shù)信息源 116
4.5.1 RESSET金融研究數(shù)據(jù)庫(kù) 116
4.5.2 北大法寶 118
4.5.3 IEEE/IET Electronic Library 119
4.5.4 SciFinder 120
4.5.5 ACS Publications 120
4.5.6 RSC期刊 120
4.5.7 ACM數(shù)據(jù)庫(kù) 120
4.5.8 AMS數(shù)字資源 121
4.5.9 AIP數(shù)據(jù)庫(kù) 121
4.5.10 APS全文電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù) 121
4.5.11 IOP平臺(tái) 121
4.5.12 ASM期刊數(shù)據(jù)庫(kù) 122
4.5.13 OSA數(shù)據(jù)庫(kù) 122
4.5.14 ASME數(shù)據(jù)庫(kù) 122
4.5.15 ASCE數(shù)據(jù)庫(kù) 122
4.5.16 Emerald數(shù)據(jù)庫(kù) 123
4.5.17 CAMIO藝術(shù)博物館在線 123
4.6 其他各類學(xué)術(shù)信息源 124
4.6.1 EPS數(shù)據(jù)平臺(tái) 124
4.6.2 全球產(chǎn)品樣本數(shù)據(jù)庫(kù) 124
4.6.3 Encyclopedia Britannica Online 125
4.6.4 考試學(xué)習(xí)類數(shù)據(jù)庫(kù) 125
4.7 專利信息源 126
4.7.1 專利基礎(chǔ)知識(shí) 126
4.7.2 專利文獻(xiàn) 128
4.7.3 專利文獻(xiàn)的檢索 134
4.8 標(biāo)準(zhǔn)信息源 141
4.8.1 標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn) 142
4.8.2 標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的檢索 146
? 練習(xí)、討論與思考 149
第5章 開放與免費(fèi)資源，公平獲取信息 151
5.1 搜索引擎 152
5.1.1 搜索引擎概述 152
5.1.2 綜合性搜索引擎選介 153
5.1.3 學(xué)術(shù)搜索引擎選介 156
5.2 開放獲取資源 159
5.2.1 開放獲取的定義及產(chǎn)生背景 159
5.2.2 開放獲取的途徑 161
5.2.3 開放獲取期刊及資源簡(jiǎn)介 162
5.2.4 開放獲取倉(cāng)儲(chǔ)及資源簡(jiǎn)介 165
5.3 網(wǎng)絡(luò)公開課和慕課 169
5.3.1 網(wǎng)絡(luò)公開課 169
5.3.2 慕課 169
5.3.3 優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)公開課和慕課資源推介 170
5.4 網(wǎng)盤與網(wǎng)盤搜索引擎 174
5.4.1 網(wǎng)盤和云盤 174
5.4.2 網(wǎng)盤搜索引擎 175
5.5 微博、微信搜索 176
5.5.1 微博及微博搜索 177
5.5.2 微信及微信搜索 179
? 練習(xí)、討論與思考 180
第6章 管理文獻(xiàn)與知識(shí)，提升學(xué)習(xí)科研效率與質(zhì)量 182
6.1 提醒和跟蹤新資訊 183
6.1.1 郵件提醒 183
6.1.2 RSS信息訂閱 184
6.1.3 微信號(hào)訂閱 191
6.2 文獻(xiàn)管理軟件 192
6.2.1 為什么需要文獻(xiàn)管理軟件 192
6.2.2 常用的文獻(xiàn)管理軟件 193
6.2.3 文獻(xiàn)管理軟件如何使用 196
6.3 網(wǎng)絡(luò)筆記工具 198
6.3.1 為什么需要網(wǎng)絡(luò)筆記 198
6.3.2 常用的網(wǎng)絡(luò)筆記 199
6.3.3 印象筆記使用基礎(chǔ) 200
6.4 思維導(dǎo)圖 202
6.4.1 思維導(dǎo)圖的作用 202
6.4.2 常用的思維導(dǎo)圖軟件 202
? 練習(xí)、討論與思考 204
第7章 分析研讀信息，進(jìn)行科研過程訓(xùn)練 205
7.1 科學(xué)研究基礎(chǔ) 206
7.2 文獻(xiàn)調(diào)研 206
7.2.1 文獻(xiàn)調(diào)研的目的和方法 206
7.2.2 文獻(xiàn)調(diào)研的原則 207
7.3 信息分析 207
7.3.1 信息評(píng)價(jià) 207
7.3.2 信息分析 210
7.4 文獻(xiàn)閱讀 212
7.4.1 文獻(xiàn)閱讀的順序 212
7.4.2 單篇文獻(xiàn)的閱讀順序 214
7.4.3 單篇文獻(xiàn)的閱讀側(cè)重 214
7.4.4 閱讀文獻(xiàn)時(shí)做筆記 215
7.5 科研和寫作選題 216
7.5.1 選題的技巧 216
7.5.2 初學(xué)者的三個(gè)選題原則 217
7.5.3 選題的來源 219
7.5.4 題目的表達(dá) 220
7.6 學(xué)術(shù)寫作 221
7.6.1 文獻(xiàn)綜述的撰寫 221
7.6.2 科技論文的撰寫 224
7.7 科技查新 230
7.7.1 科技查新的主要術(shù)語(yǔ) 230
7.7.2 查新報(bào)告案例 231
? 練習(xí)、討論與思考 235
第8章 活用信息，發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新、創(chuàng)造 236
8.1 研究即探究過程 237
8.1.1 對(duì)于學(xué)習(xí)者的知識(shí)技能要求 237
8.1.2 對(duì)于學(xué)習(xí)者的行為方式要求 238
8.1.3 辯證地利用信息，在傳承中創(chuàng)新 239
8.1.4 對(duì)本章案例的說明 240
8.2 專業(yè)學(xué)習(xí)深化拓展 240
8.3 論文寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練 255
8.4 科研項(xiàng)目一展身手 268
8.5 學(xué)術(shù)競(jìng)賽充分準(zhǔn)備 283
8.6 多元興趣自主探索 286
8.7 健康身心健康人生 299
8.8 社會(huì)責(zé)任你我也擔(dān) 307
? 練習(xí)、討論與思考 319
主要參考文獻(xiàn) 320
1.1 信息素養(yǎng)的提出與發(fā)展 2
1.2 信息素養(yǎng)相關(guān)概念 4
1.2.1 素養(yǎng)概念的多元視角 4
1.2.2 素養(yǎng)概念的融合 5
1.2.3 媒體與信息素養(yǎng) 6
1.2.4 元素養(yǎng) 11
1.3 《高等教育信息素養(yǎng)框架》 13
1.3.1 《高等教育信息素養(yǎng)框架》的制定過程 13
1.3.2 《高等教育信息素養(yǎng)框架》的理念 14
1.3.3 《高等教育信息素養(yǎng)框架》的主要內(nèi)容 15
1.4 大學(xué)生信息素養(yǎng) 21
1.4.1 新的信息環(huán)境 21
1.4.2 大學(xué)生與信息素養(yǎng) 22
? 練習(xí)、討論與思考 23
第2章 認(rèn)知信息的價(jià)值，認(rèn)識(shí)信息安全與倫理 24
2.1 信息擁有價(jià)值 25
2.1.1 信息的價(jià)值 25
2.1.2 信息價(jià)值的量度 26
2.1.3 信息價(jià)值的評(píng)估 28
2.2 識(shí)別信息來源和格式 31
2.2.1 幾個(gè)常用術(shù)語(yǔ) 31
2.2.2 文獻(xiàn)信息資源 34
2.2.3 信息源的變遷 37
2.2.4 文摘和綜述等 38
2.3 認(rèn)知信息倫理與規(guī)范 40
2.3.1 學(xué)術(shù)寫作中的引用規(guī)范 40
2.3.2 參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則 42
2.3.3 信息活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù) 45
2.4 重視信息安全 47
2.4.1 信息安全的重要性 47
2.4.2 信息安全相關(guān)的法律法規(guī) 48
2.4.3 關(guān)注信息安全 50
? 練習(xí)、討論與思考 51
第3章 培養(yǎng)檢索思維，探索式查找與獲取信息 52
3.1 檢索思維：檢索即策略式探索 53
3.1.1 檢索是一種過程 53
3.1.2 檢索過程是循環(huán)和遞進(jìn)的 53
3.2 檢索知識(shí)：高效檢索的基石 53
3.2.1 檢索系統(tǒng) 54
3.2.2 檢索語(yǔ)言 57
3.2.3 檢索算符 67
3.2.4 檢索效果 70
3.3 檢索策略：探索式查找與獲取信息 72
3.3.1 什么是檢索策略 72
3.3.2 什么是檢索式 72
3.3.3 檢索策略詳解 73
? 練習(xí)、討論與思考 81
第4章 知悉信息源，學(xué)術(shù)科研** 82
4.1 學(xué)術(shù)信息源的訪問與類型 83
4.1.1 學(xué)術(shù)信息源的常用訪問入口 83
4.1.2 學(xué)術(shù)信息源的揭示方式 83
4.2 書目、圖書信息源 84
4.2.1 館藏目錄檢索系統(tǒng) 84
4.2.2 電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù) 86
4.3 文摘數(shù)據(jù)庫(kù)、引文數(shù)據(jù)庫(kù) 88
4.3.1 Web of Science（SCI） 88
4.3.2 Engineering Village 96
4.3.3 中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI） 101
4.4 全文型綜合性學(xué)術(shù)信息源 102
4.4.1 中國(guó)知網(wǎng) 102
4.4.2 萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái) 107
4.4.3 維普知識(shí)資源系統(tǒng) 110
4.4.4 SDOL電子期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 111
4.4.5 EBSCOhost檢索平臺(tái) 112
4.4.6 PQDT學(xué)位論文全文庫(kù) 113
4.4.7 Wiley Online Library 114
4.4.8 SpringerLink 電子期刊及電子圖書數(shù)據(jù)庫(kù) 114
4.4.9 Taylor＆Francis Online期刊數(shù)據(jù)庫(kù) 114
4.4.10 WorldSciNet電子期刊 115
4.4.11 Nature 115
4.4.12 Science Online 116
4.5 全文型學(xué)科專業(yè)性學(xué)術(shù)信息源 116
4.5.1 RESSET金融研究數(shù)據(jù)庫(kù) 116
4.5.2 北大法寶 118
4.5.3 IEEE/IET Electronic Library 119
4.5.4 SciFinder 120
4.5.5 ACS Publications 120
4.5.6 RSC期刊 120
4.5.7 ACM數(shù)據(jù)庫(kù) 120
4.5.8 AMS數(shù)字資源 121
4.5.9 AIP數(shù)據(jù)庫(kù) 121
4.5.10 APS全文電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù) 121
4.5.11 IOP平臺(tái) 121
4.5.12 ASM期刊數(shù)據(jù)庫(kù) 122
4.5.13 OSA數(shù)據(jù)庫(kù) 122
4.5.14 ASME數(shù)據(jù)庫(kù) 122
4.5.15 ASCE數(shù)據(jù)庫(kù) 122
4.5.16 Emerald數(shù)據(jù)庫(kù) 123
4.5.17 CAMIO藝術(shù)博物館在線 123
4.6 其他各類學(xué)術(shù)信息源 124
4.6.1 EPS數(shù)據(jù)平臺(tái) 124
4.6.2 全球產(chǎn)品樣本數(shù)據(jù)庫(kù) 124
4.6.3 Encyclopedia Britannica Online 125
4.6.4 考試學(xué)習(xí)類數(shù)據(jù)庫(kù) 125
4.7 專利信息源 126
4.7.1 專利基礎(chǔ)知識(shí) 126
4.7.2 專利文獻(xiàn) 128
4.7.3 專利文獻(xiàn)的檢索 134
4.8 標(biāo)準(zhǔn)信息源 141
4.8.1 標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn) 142
4.8.2 標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的檢索 146
? 練習(xí)、討論與思考 149
第5章 開放與免費(fèi)資源，公平獲取信息 151
5.1 搜索引擎 152
5.1.1 搜索引擎概述 152
5.1.2 綜合性搜索引擎選介 153
5.1.3 學(xué)術(shù)搜索引擎選介 156
5.2 開放獲取資源 159
5.2.1 開放獲取的定義及產(chǎn)生背景 159
5.2.2 開放獲取的途徑 161
5.2.3 開放獲取期刊及資源簡(jiǎn)介 162
5.2.4 開放獲取倉(cāng)儲(chǔ)及資源簡(jiǎn)介 165
5.3 網(wǎng)絡(luò)公開課和慕課 169
5.3.1 網(wǎng)絡(luò)公開課 169
5.3.2 慕課 169
5.3.3 優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)公開課和慕課資源推介 170
5.4 網(wǎng)盤與網(wǎng)盤搜索引擎 174
5.4.1 網(wǎng)盤和云盤 174
5.4.2 網(wǎng)盤搜索引擎 175
5.5 微博、微信搜索 176
5.5.1 微博及微博搜索 177
5.5.2 微信及微信搜索 179
? 練習(xí)、討論與思考 180
第6章 管理文獻(xiàn)與知識(shí)，提升學(xué)習(xí)科研效率與質(zhì)量 182
6.1 提醒和跟蹤新資訊 183
6.1.1 郵件提醒 183
6.1.2 RSS信息訂閱 184
6.1.3 微信號(hào)訂閱 191
6.2 文獻(xiàn)管理軟件 192
6.2.1 為什么需要文獻(xiàn)管理軟件 192
6.2.2 常用的文獻(xiàn)管理軟件 193
6.2.3 文獻(xiàn)管理軟件如何使用 196
6.3 網(wǎng)絡(luò)筆記工具 198
6.3.1 為什么需要網(wǎng)絡(luò)筆記 198
6.3.2 常用的網(wǎng)絡(luò)筆記 199
6.3.3 印象筆記使用基礎(chǔ) 200
6.4 思維導(dǎo)圖 202
6.4.1 思維導(dǎo)圖的作用 202
6.4.2 常用的思維導(dǎo)圖軟件 202
? 練習(xí)、討論與思考 204
第7章 分析研讀信息，進(jìn)行科研過程訓(xùn)練 205
7.1 科學(xué)研究基礎(chǔ) 206
7.2 文獻(xiàn)調(diào)研 206
7.2.1 文獻(xiàn)調(diào)研的目的和方法 206
7.2.2 文獻(xiàn)調(diào)研的原則 207
7.3 信息分析 207
7.3.1 信息評(píng)價(jià) 207
7.3.2 信息分析 210
7.4 文獻(xiàn)閱讀 212
7.4.1 文獻(xiàn)閱讀的順序 212
7.4.2 單篇文獻(xiàn)的閱讀順序 214
7.4.3 單篇文獻(xiàn)的閱讀側(cè)重 214
7.4.4 閱讀文獻(xiàn)時(shí)做筆記 215
7.5 科研和寫作選題 216
7.5.1 選題的技巧 216
7.5.2 初學(xué)者的三個(gè)選題原則 217
7.5.3 選題的來源 219
7.5.4 題目的表達(dá) 220
7.6 學(xué)術(shù)寫作 221
7.6.1 文獻(xiàn)綜述的撰寫 221
7.6.2 科技論文的撰寫 224
7.7 科技查新 230
7.7.1 科技查新的主要術(shù)語(yǔ) 230
7.7.2 查新報(bào)告案例 231
? 練習(xí)、討論與思考 235
第8章 活用信息，發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新、創(chuàng)造 236
8.1 研究即探究過程 237
8.1.1 對(duì)于學(xué)習(xí)者的知識(shí)技能要求 237
8.1.2 對(duì)于學(xué)習(xí)者的行為方式要求 238
8.1.3 辯證地利用信息，在傳承中創(chuàng)新 239
8.1.4 對(duì)本章案例的說明 240
8.2 專業(yè)學(xué)習(xí)深化拓展 240
8.3 論文寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練 255
8.4 科研項(xiàng)目一展身手 268
8.5 學(xué)術(shù)競(jìng)賽充分準(zhǔn)備 283
8.6 多元興趣自主探索 286
8.7 健康身心健康人生 299
8.8 社會(huì)責(zé)任你我也擔(dān) 307
? 練習(xí)、討論與思考 319
主要參考文獻(xiàn) 320
展開全部
大學(xué)生信息素養(yǎng) 作者簡(jiǎn)介
林豪慧（1969－），女，碩士，研究館員，現(xiàn)在廣東工業(yè)大學(xué)工作，長(zhǎng)期從事高校信息素質(zhì)教育，主編相關(guān)教材3種，發(fā)表相關(guān)專業(yè)論文20多篇，有豐富的信息工作和信息培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，熟悉常用國(guó)內(nèi)外信息資源，以及信息分析和利用工具。
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