書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >
人才社會化導(dǎo)向經(jīng)管類應(yīng)用型課程SBTA教學(xué)模式-理論.案例與實踐

人才社會化導(dǎo)向經(jīng)管類應(yīng)用型課程SBTA教學(xué)模式-理論.案例與實踐

出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版時間：2018-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 217
中 圖 價:¥37.4(7.2折) 定價  ¥52.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

人才社會化導(dǎo)向經(jīng)管類應(yīng)用型課程SBTA教學(xué)模式-理論.案例與實踐 版權(quán)信息

人才社會化導(dǎo)向經(jīng)管類應(yīng)用型課程SBTA教學(xué)模式-理論.案例與實踐 本書特色

本書以目前大學(xué)人才社會化過程所面臨的現(xiàn)實問題作為依據(jù)，在系統(tǒng)回顧情境學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、服務(wù)性學(xué)習(xí)和SBT教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，首先對大學(xué)生社會化現(xiàn)狀、影響因素和主要障礙進(jìn)行實證研究，接著采用案例分析的方法，依據(jù)SBT教學(xué)的三種組織形式，即角色扮演、計算機(jī)模擬和實體場景模擬來探索基于SBT教學(xué)理念的應(yīng)用型課程課堂教學(xué)的社會化引入機(jī)制；诮(jīng)管類應(yīng)用型課程的特點，整合現(xiàn)代化教育技術(shù)、教學(xué)資源、教學(xué)流程構(gòu)建以人才社會化為導(dǎo)向的應(yīng)用型課程SBT教學(xué)模式。*后采用實證研究的手段來驗證SBT教學(xué)模式在應(yīng)用型課程中的運(yùn)用對人才社會化的影響和作用，提出基于人才社會化導(dǎo)向的SBT教學(xué)策略。

人才社會化導(dǎo)向經(jīng)管類應(yīng)用型課程SBTA教學(xué)模式-理論.案例與實踐 內(nèi)容簡介

本書以目前大學(xué)人才社會化過程所面臨的現(xiàn)實問題作為依據(jù)，在系統(tǒng)回顧情境學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、服務(wù)性學(xué)習(xí)和SBT教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，首先對大學(xué)生社會化現(xiàn)狀、影響因素和主要障礙進(jìn)行實證研究，接著采用案例分析的方法，依據(jù)SBT教學(xué)的三種組織形式，即角色扮演、計算機(jī)模擬和實體場景模擬來探索基于SBT教學(xué)理念的應(yīng)用型課程課堂教學(xué)的社會化引入機(jī)制；诮(jīng)管類應(yīng)用型課程的特點，整合現(xiàn)代化教育技術(shù)、教學(xué)資源、教學(xué)流程構(gòu)建以人才社會化為導(dǎo)向的應(yīng)用型課程SBT教學(xué)模式。*后采用實證研究的手段來驗證SBT教學(xué)模式在應(yīng)用型課程中的運(yùn)用對人才社會化的影響和作用，提出基于人才社會化導(dǎo)向的SBT教學(xué)策略。

人才社會化導(dǎo)向經(jīng)管類應(yīng)用型課程SBTA教學(xué)模式-理論.案例與實踐 目錄

第1章 課程視域下大學(xué)生社會化的邏輯 1.1 大學(xué)生社會化的含義和研究現(xiàn)狀 1.2 大學(xué)生社會化現(xiàn)狀調(diào)研和痛點分析 1.3 課程視域下大學(xué)生社會化路徑——SBT教學(xué)模式 第2章 SBT概述 2.1 SBT的理論基礎(chǔ) 2.2 SBT的含義和分類 2.3 SBT在應(yīng)用型課程中實施的優(yōu)勢 2.4 SBT在管理教學(xué)中的開發(fā)與實施步驟 2.5 在教學(xué)中有效實施SBT的準(zhǔn)則 第3章 基于公司制的角色扮演：“國際商務(wù)英語”SBT教學(xué)模式構(gòu)建 3.1 “國際商務(wù)英語”課程概述 3.2 “國際商務(wù)英語”課程教學(xué)研究現(xiàn)狀 3.3 “國際商務(wù)英語”與SBT理念的結(jié)合 3.4 “國際商務(wù)英語”SBT教學(xué)模式的構(gòu)建思路 3.5 “國際商務(wù)英語”SBT教學(xué)模式優(yōu)化方案 3.6 “國際商務(wù)英語”SBT教學(xué)模式課堂實施方案 3.7 “國際商務(wù)英語”SBT教學(xué)模式教學(xué)實踐案例 第4章 基于談判項目的角色扮演：“國際商務(wù)談判與商務(wù)禮儀”SBT教學(xué)模式構(gòu)建 4.1 “國際商務(wù)談判與商務(wù)禮儀”課程概述 4.2 “國際商務(wù)談判與商務(wù)禮儀”課程教學(xué)研究現(xiàn)狀 4.3 “國際商務(wù)談判與商務(wù)禮儀”與SBT理念的結(jié)合 4.4 “國際商務(wù)談判與商務(wù)禮儀”SBT教學(xué)模式的構(gòu)建思路 4.5 “國際商務(wù)談判與商務(wù)禮儀”SBT教學(xué)模式優(yōu)化方案 4.6 “國際商務(wù)談判與商務(wù)禮儀”SBT教學(xué)模式課堂實施方案 4.7 “國際商務(wù)談判與商務(wù)禮儀”SBT教學(xué)模式教學(xué)實踐案例 第5章 基于工作流程的計算模擬：“國際貿(mào)易實務(wù)”SBT教學(xué)模式構(gòu)建 5.1 “國際貿(mào)易實務(wù)”課程概述 5.2 “國際貿(mào)易實務(wù)”課程任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式及其研究 5.3 “國際貿(mào)易實務(wù)”與SBT理念的結(jié)合 5.4 “國際貿(mào)易實務(wù)”SBT教學(xué)模式的構(gòu)建思路 5.5 “國際貿(mào)易實務(wù)”SBT教學(xué)模式優(yōu)化方案 5.6 “國際貿(mào)易實務(wù)”SBT教學(xué)模式課堂實施方案 5.7 “國際貿(mào)易實務(wù)”SBT教學(xué)模式教學(xué)實踐案例——FOB貿(mào)易術(shù)語合作性研討（90分鐘）教學(xué)實踐 第6章 基于財務(wù)角色的計算機(jī)模擬：“財務(wù)分析”SBT教學(xué)模式構(gòu)建 6.1 “財務(wù)分析”課程概述 6.2 “財務(wù)分析”課程教學(xué)及改革研究現(xiàn)狀 6.3 “財務(wù)分析”與SBT理念的結(jié)合 6.4 基于計算機(jī)模擬的“財務(wù)分析”sBT教學(xué)模式的構(gòu)建思路 6.5 “財務(wù)分析”SBT教學(xué)模式優(yōu)化方案 6.6 “財務(wù)分析”SBT教學(xué)模式課堂實施方案 6.7 “財務(wù)分析”SBT教學(xué)模式教學(xué)實踐案例——信貸決策 第7章 基于職業(yè)技能演練的實體場景模擬：“跨專業(yè)綜合實訓(xùn)”SBT教學(xué)模式構(gòu)建 7.1 實訓(xùn)類課程概述 7.2 “跨專業(yè)綜合實訓(xùn)”課程概況 7.3 “跨專業(yè)綜合實訓(xùn)”SBT教學(xué)模式優(yōu)化方案 7.4 “跨專業(yè)綜合實訓(xùn)”教學(xué)實踐 7.5 “跨專業(yè)綜合實訓(xùn)”SBT教學(xué)模式的創(chuàng)新點 第8章 基于創(chuàng)業(yè)預(yù)孵化的實體場景模擬：創(chuàng)業(yè)教育類課程的SBT模式構(gòu)建 8.1 創(chuàng)業(yè)教育概述 8.2 SBT理念與創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合 8.3 基于微環(huán)境的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)：寧波博遠(yuǎn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有限公司 8.4 基于SBT和服務(wù)性學(xué)習(xí)理念的高校創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)化方案 8.5 基于實景模擬的博遠(yuǎn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司SBT教學(xué)實踐案例 第9章 基于SBT教學(xué)模式的經(jīng)管類應(yīng)用型人才社會化效果測評和策略 9.1 量表設(shè)計 9.2 實證研究理論模型和實施方法 9.3 樣本描述性分析 9.4 探索性因子分析 9.5 回歸分析 9.6 結(jié)論和討論 9.7 人才社會化導(dǎo)向的SBq、的教學(xué)深化策略 參考文獻(xiàn)
展開全部

人才社會化導(dǎo)向經(jīng)管類應(yīng)用型課程SBTA教學(xué)模式-理論.案例與實踐 作者簡介

王揚(yáng)眉，女，浙江海寧人，浙江萬里學(xué)院副教授。2002年畢業(yè)于重慶大學(xué)，獲得文學(xué)學(xué)士和管理學(xué)學(xué)士；同年進(jìn)入浙江萬里學(xué)院，主授《國際商務(wù)英語》、《國際商務(wù)談判和禮儀》、《管理學(xué)進(jìn)階》等課程；2007年畢業(yè)于武漢理工大學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，獲得碩士學(xué)位，主要科研方向為人力資源管理和教育管理。鉆研教學(xué)方法改革和課程改革，曾獲得浙江萬里學(xué)院教師教學(xué)技能比賽文科組一等獎；浙江省高校第五屆青年教師教學(xué)技能比賽優(yōu)秀獎；首屆浙江萬里學(xué)院教學(xué)新銳獎。主持省部級課題1項，市廳級課題4項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文17篇，其中EI索引2篇，CSSCI索引8篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服