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管理學(xué):原理與技能

管理學(xué):原理與技能

出版社：上海財經(jīng)大學(xué)出版社出版時間：2018-02-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 359頁
本類榜單：管理銷量榜
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管理學(xué):原理與技能 版權(quán)信息

管理學(xué):原理與技能 本書特色

本書立足于本科院校向應(yīng)用技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型的背景，以工商企業(yè)的經(jīng)營管理活動為主線，在介紹管理的基本概念和基本理論基礎(chǔ)上，根據(jù)管理六大基本職能（決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新）構(gòu)建起了管理人員的六大類基本技能培訓(xùn)模塊。每章以“知識和能力目標(biāo) 引導(dǎo)案例 知識單元 知識測試 技能訓(xùn)練”為體例結(jié)構(gòu)。其中，“知識和能力目標(biāo)”用以明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高針對性；“引導(dǎo)案例”主要是從感性知識到理性知識，以經(jīng)典案例引入理論知識；“知識單元”主要是理論知識講解，但也輔之以“同步案例”“知識應(yīng)用”等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；“知識測試”主要是用于學(xué)生對本章知識掌握程度的檢測，尤其是側(cè)重于知識應(yīng)用能力的檢測；“技能訓(xùn)練”主要是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，涵蓋“管理案例分析”、“情景模擬訓(xùn)練”和“實踐項目訓(xùn)練”，選取了當(dāng)下*的管理案例、*經(jīng)典的管理游戲，對學(xué)生進行針對性的技能訓(xùn)練。通過“理論—實踐—理論—實踐”的設(shè)計，構(gòu)建起了理論與實踐密切結(jié)合的一體化教學(xué)體系。

管理學(xué):原理與技能 內(nèi)容簡介

本書立足于本科院校向應(yīng)用技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型的背景, 以工商企業(yè)的經(jīng)營管理活動為主線, 在介紹管理的基本概念和基本理論基礎(chǔ)上, 根據(jù)管理六大基本職能 (決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新) 構(gòu)建起了管理人員的六大類基本技能培訓(xùn)模塊。

管理學(xué):原理與技能 目錄

前言 1 **章　管理總論 1【知識和能力目標(biāo)】 1【引導(dǎo)案例】 1**節(jié)　管理 2第二節(jié)　管理者 11第三節(jié)　管理環(huán)境 18【知識測試】 24【技能訓(xùn)練】 26 第二章　管理理論的形成與發(fā)展 30【知識和能力目標(biāo)】 30【引導(dǎo)案例】 30**節(jié)　中外早期管理思想 31第二節(jié)　西方古典管理理論 37第三節(jié)　行為科學(xué)管理理論 46第四節(jié)　現(xiàn)代管理理論 50第五節(jié)　管理理論的新發(fā)展 55【知識測試】 59【技能訓(xùn)練】 60 第三章　決策技能 63【知識和能力目標(biāo)】 63【引導(dǎo)案例】 63**節(jié)　決策概述 64第二節(jié)　決策類型 70第三節(jié)　決策過程和影響因素 74第四節(jié)　決策方法 80【知識測試】 94【技能訓(xùn)練】 96 第四章　計劃技能 99【知識和能力目標(biāo)】 99【引導(dǎo)案例】 99**節(jié)　計劃概述 100第二節(jié)　計劃編制的程序與方法 108第三節(jié)　戰(zhàn)略性計劃 119第四節(jié)　項目計劃 129第五節(jié)　目標(biāo)管理 136【知識測試】 141【技能訓(xùn)練】 143 第五章　組織技能 146【知識和能力目標(biāo)】 146【引導(dǎo)案例】 146**節(jié)　組織概述 147第二節(jié)　組織設(shè)計 157第三節(jié)　組織結(jié)構(gòu) 165第四節(jié)　人員配備 176第五節(jié)　組織文化 190第六節(jié)　組織變革 197【知識測試】 207【技能訓(xùn)練】 210 第六章　領(lǐng)導(dǎo)技能 214【知識和能力目標(biāo)】 214【引導(dǎo)案例】 214**節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者 215第二節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)理論 224第三節(jié)　激勵 238第四節(jié)　溝通 258【知識測試】 270【技能訓(xùn)練】 274 第七章　控制技能 281【知識和能力目標(biāo)】 281【引導(dǎo)案例】 281**節(jié)　控制概述 282第二節(jié)　管理控制理論 290第三節(jié)　管理控制的過程 298第四節(jié)　控制的方法 304【知識測試】 319【技能訓(xùn)練】 321 第八章　創(chuàng)新技能 325【知識和能力目標(biāo)】 325【引導(dǎo)案例】 325**節(jié)　管理創(chuàng)新概述 326第二節(jié)　組織創(chuàng)新 334第三節(jié)　制度創(chuàng)新 342第四節(jié)　領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新 346【知識測試】 351【技能訓(xùn)練】 353 參考文獻 357
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管理學(xué):原理與技能 作者簡介

本書立足于本科院校向應(yīng)用技術(shù)型院校轉(zhuǎn)型的背景，以工商企業(yè)的經(jīng)營管理活動為主線，在介紹管理的基本概念和基本理論基礎(chǔ)上，根據(jù)管理六大基本職能（決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新）構(gòu)建起了管理人員的六大類基本技能培訓(xùn)模塊。每章以“知識和能力目標(biāo) 引導(dǎo)案例 知識單元 知識測試 技能訓(xùn)練”為體例結(jié)構(gòu)。其中，“知識和能力目標(biāo)”用以明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高針對性；“引導(dǎo)案例”主要是從感性知識到理性知識，以經(jīng)典案例引入理論知識；“知識單元”主要是理論知識講解，但也輔之以“同步案例”“知識應(yīng)用”等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；“知識測試”主要是用于學(xué)生對本章知識掌握程度的檢測，尤其是側(cè)重于知識應(yīng)用能力的檢測；“技能訓(xùn)練”主要是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，涵蓋“管理案例分析”、“情景模擬訓(xùn)練”和“實踐項目訓(xùn)練”，選取了當(dāng)下最新的管理案例、最經(jīng)典的管理游戲，對學(xué)生進行針對性的技能訓(xùn)練。通過“理論—實踐—理論—實踐”的設(shè)計，構(gòu)建起了理論與實踐密切結(jié)合的一體化教學(xué)體系。

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