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古代傳記理論研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787207113030
- 條形碼：9787207113030 ; 978-7-207-11303-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
古代傳記理論研究 內(nèi)容簡介
本書是一部專門研究中國古代傳記理論發(fā)展歷史和基本成就的專著。作者從歷代傳記作品的序跋論贊、各種史書、歷代文人對史傳和雜傳作品的評點著作、筆記雜著、目錄學(xué)著作、文學(xué)批評著作、歷史評論和小說評論著作、詩文書信序跋等著作之中搜集整理, 較為完整地建構(gòu)出我國古代傳記的理論體系。
古代傳記理論研究 目錄
緒論：古代傳記理論鳥瞰
引言
漢代的傳記理論
魏晉南北朝的傳記理論
唐代的傳記理論
宋代的傳記理論
明代的傳記理論
清代的傳記理論
一、傳記釋名
1．傳
2．傳記
3．列傳
4．別傳
5．雜傳
6．史傳
7．自傳
8．傳記文學(xué)
二、傳記的體例
1．傳體的創(chuàng)立
2．傳與經(jīng)
3．傳與紀及表
4．紀傳與編年
4．傳目設(shè)立原則
5．附傳
6．合傳
7．其他
三、傳記的分類
1．傳記分類的歷史
2．傳記分類的意義
四、傳記的作者
1．傳記作者的職責
2．個體與群體
3．傳記作者的才德
4．非史官不可為人立傳
五、傳記的寫作宗旨
1．“成一家之言”
2．揚善懲惡，經(jīng)世致用
3．補史傳之缺和辯誣
4．歌頌先人，傳名后世
六、傳記的立傳標準
1．為有功名者立傳
2．為死人還是活人立傳
3．非高官不得立傳
4．為時代和社會的代表立傳
七、傳記材料的搜集與整理
1．傳記材料的搜集
2．傳記材料的整理
八、傳記的真實性
1．傳記真實的意義
2．傳記失真的原因
九、傳記的人物寫作
1．優(yōu)劣兼寫
2．細節(jié)描寫，以小見大
3．善寫“獨至”
4．記言要“適如其人之言”
5．選材典型，詳略得當
6．對比映照，互相襯托
7．言人人殊，各得其解
十、傳記的敘事
1．敘事“以人為綱”
2．敘事以簡核為貴
3．寓論斷于敘事之中
4．敘事筆法不主一格
5．傳記的布局謀篇
十一、傳記的語言
1．傳記語言的簡潔
2．傳記語言的繁簡
3．傳記語言的師承
十二、傳記名著《史記》的影響
（一）《史記》對古代詩歌的影響
（二）《史記》對古代散文的影響
（三）《史記》對古代小說的影響
（四）后代傳記無法超越《史記》的原因
附錄一：論文五篇
論古代的行狀理論
一、目的論
二、人物論
三、創(chuàng)作論
四、文體論
實錄與文學(xué)——歷史是真實性與文學(xué)性的交融
一
二
三
自撰墓志銘文化心理管窺
一、“患人不知”的自白書
二、“明貶實諷”的懺悔書
三、“何以解憂”的自嘲書
蘇軾散傳概論
地域視野下的郁達夫自傳研究
一、20世紀二三十年代自傳的繁榮
二、郁達夫自傳的主要特點
三、地域文化對郁達夫自傳的影響
四、結(jié)語
附錄二：書評五篇
中國傳記文學(xué)獨特發(fā)展之路——評俞樟華《中國傳記文學(xué)理論研究》
向著中國傳記文學(xué)理論開拓——評俞樟華《中國傳記文學(xué)理論研究》
古代傳記理論研究的開拓之作——讀《中國傳記文學(xué)理論研究》
古代文論研究的新視角——讀《中國傳記文學(xué)理論研究》
俞樟華教授的學(xué)術(shù)探索與創(chuàng)新之路
一、《史記》研究的集成性
二、傳記研究的開拓性
三、學(xué)術(shù)史研究的創(chuàng)新性
參考文獻
后記
引言
漢代的傳記理論
魏晉南北朝的傳記理論
唐代的傳記理論
宋代的傳記理論
明代的傳記理論
清代的傳記理論
一、傳記釋名
1．傳
2．傳記
3．列傳
4．別傳
5．雜傳
6．史傳
7．自傳
8．傳記文學(xué)
二、傳記的體例
1．傳體的創(chuàng)立
2．傳與經(jīng)
3．傳與紀及表
4．紀傳與編年
4．傳目設(shè)立原則
5．附傳
6．合傳
7．其他
三、傳記的分類
1．傳記分類的歷史
2．傳記分類的意義
四、傳記的作者
1．傳記作者的職責
2．個體與群體
3．傳記作者的才德
4．非史官不可為人立傳
五、傳記的寫作宗旨
1．“成一家之言”
2．揚善懲惡，經(jīng)世致用
3．補史傳之缺和辯誣
4．歌頌先人，傳名后世
六、傳記的立傳標準
1．為有功名者立傳
2．為死人還是活人立傳
3．非高官不得立傳
4．為時代和社會的代表立傳
七、傳記材料的搜集與整理
1．傳記材料的搜集
2．傳記材料的整理
八、傳記的真實性
1．傳記真實的意義
2．傳記失真的原因
九、傳記的人物寫作
1．優(yōu)劣兼寫
2．細節(jié)描寫，以小見大
3．善寫“獨至”
4．記言要“適如其人之言”
5．選材典型，詳略得當
6．對比映照，互相襯托
7．言人人殊，各得其解
十、傳記的敘事
1．敘事“以人為綱”
2．敘事以簡核為貴
3．寓論斷于敘事之中
4．敘事筆法不主一格
5．傳記的布局謀篇
十一、傳記的語言
1．傳記語言的簡潔
2．傳記語言的繁簡
3．傳記語言的師承
十二、傳記名著《史記》的影響
（一）《史記》對古代詩歌的影響
（二）《史記》對古代散文的影響
（三）《史記》對古代小說的影響
（四）后代傳記無法超越《史記》的原因
附錄一：論文五篇
論古代的行狀理論
一、目的論
二、人物論
三、創(chuàng)作論
四、文體論
實錄與文學(xué)——歷史是真實性與文學(xué)性的交融
一
二
三
自撰墓志銘文化心理管窺
一、“患人不知”的自白書
二、“明貶實諷”的懺悔書
三、“何以解憂”的自嘲書
蘇軾散傳概論
地域視野下的郁達夫自傳研究
一、20世紀二三十年代自傳的繁榮
二、郁達夫自傳的主要特點
三、地域文化對郁達夫自傳的影響
四、結(jié)語
附錄二：書評五篇
中國傳記文學(xué)獨特發(fā)展之路——評俞樟華《中國傳記文學(xué)理論研究》
向著中國傳記文學(xué)理論開拓——評俞樟華《中國傳記文學(xué)理論研究》
古代傳記理論研究的開拓之作——讀《中國傳記文學(xué)理論研究》
古代文論研究的新視角——讀《中國傳記文學(xué)理論研究》
俞樟華教授的學(xué)術(shù)探索與創(chuàng)新之路
一、《史記》研究的集成性
二、傳記研究的開拓性
三、學(xué)術(shù)史研究的創(chuàng)新性
參考文獻
后記
展開全部
古代傳記理論研究 作者簡介
俞樟華，1956年3月13日生，浙江臨安人。1977年底考入浙江師范學(xué)院中文系，1982年1月畢業(yè)留校，長期從事古代文學(xué)教學(xué)與研究。曾任浙江師范大學(xué)教務(wù)處副處長、學(xué)術(shù)期刊社社長：人文學(xué)院及江南文化研究中心二級教授、碩士導(dǎo)師。曾被教育部、人事部評為全國優(yōu)秀教師和全國模范教師。被中國史記研究會授予中國史記研究會學(xué)術(shù)成就獎！秱饔浳膶W(xué)方向碩士研究生培養(yǎng)與教材建設(shè)》（合作）2001年獲浙江省人民政府教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎；與梅新林主編的《中國學(xué)術(shù)編年》（9卷12本）和《中國游記文學(xué)史》分獲華東地區(qū)古籍優(yōu)秀圖書特等獎、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎和二等獎；《史記研究史略》（合著）獲第二屆（1988—1991）全國古籍優(yōu)秀圖書三等獎；《史記新探》獲1996年浙江省教育廳社科優(yōu)秀成果三等獎；《中國傳記文學(xué)理論研究》專著獲2002年浙江省教育廳高校優(yōu)秀科研成果獎二等獎；《史記藝術(shù)論》獲2003年浙江省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎；《王學(xué)編年》2012年獲浙江省社科聯(lián)第四屆社科研究優(yōu)秀成果獎二等獎。所著合著尚有《史記人物故事嬗變研究》《史記與古代小說戲曲研究》《唐宋史記接受史》《韓柳文法祖史記研究》《清代的史記研究》《陶淵明》《池塘春草——謝靈運、孟浩然、王維詩選》《稼軒詞注》《宋代江浙文學(xué)家群體研究》《古代雜傳研究》《古代傳記真實論》《古代假傳和類傳研究》《宋代傳記研究》《清代傳記研究》《桐城派編年》《辛亥日志》《民國元年日志》等。
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