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高校聲樂教學的創(chuàng)新途徑與發(fā)展趨勢研究

高校聲樂教學的創(chuàng)新途徑與發(fā)展趨勢研究

作者：劉鵬
出版社：吉林人民出版社出版時間：2019-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 220頁
本類榜單：藝術銷量榜
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高校聲樂教學的創(chuàng)新途徑與發(fā)展趨勢研究 版權信息

  • ISBN：9787206167904
  • 條形碼：9787206167904 ; 978-7-206-16790-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

高校聲樂教學的創(chuàng)新途徑與發(fā)展趨勢研究 內(nèi)容簡介

　　傳統(tǒng)高校音樂教育和聲樂教學方法根深蒂固，教師要想進行方法創(chuàng)新就必須從理論與實踐兩個層次出發(fā)，在理論層面，要廣泛學習聲樂理論與聲樂教學理論；在實踐層面，要經(jīng)？偨Y(jié)自身的教學經(jīng)驗，也要從其他優(yōu)秀教師身上學習優(yōu)秀的教學方法。只有這樣，教師才能在教學方法創(chuàng)新上有所突破。鑒于這種高校音樂教育與聲樂教學方法創(chuàng)新的趨勢，《高校聲樂教學的創(chuàng)新途徑與發(fā)展趨勢研究》對音樂教育以及聲樂教學方法創(chuàng)新問題進行了全面的探索，不僅對音樂教育以及聲樂教學現(xiàn)狀進行了揭示，還對一些新的聲樂教學方法進行了重點介紹，希望《高校聲樂教學的創(chuàng)新途徑與發(fā)展趨勢研究》能夠為高校音樂教育以及聲樂教學實踐起到指導作用。

高校聲樂教學的創(chuàng)新途徑與發(fā)展趨勢研究 目錄

**章 聲樂教學概述
**節(jié) 聲樂教學藝術發(fā)展概況
第二節(jié) 聲樂教學的理論構建與發(fā)展
第三節(jié) 聲樂教學的內(nèi)容
第四節(jié) 聲樂教學的特征與原則
第五節(jié) 聲樂教學的意義

第二章 高校聲樂教學與音樂教育的發(fā)展
**節(jié) 高校聲樂教學與音樂教育發(fā)展的歷程
第二節(jié) 高校聲樂教學與音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀
第三節(jié) 高校聲樂教學與音樂教育發(fā)展中的不足

第三章 高校聲樂教學與音樂教育的發(fā)展對策
**節(jié) 高校聲樂專業(yè)學科建設的問題
第二節(jié) 高校聲樂教師的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展
第三節(jié) 加強高校音樂教育發(fā)展的對策

第四章 高校聲樂教學實踐的創(chuàng)新
**節(jié) 歌唱呼吸的技巧
第二節(jié) 歌唱共鳴的應用
第三節(jié) 歌唱發(fā)聲的技術
第四節(jié) 歌唱語言的技巧

第五章 高校聲樂演唱教學的創(chuàng)新實踐
**節(jié) 聲樂演唱作品的選擇與作品形象塑造
第二節(jié) 聲樂演唱作品風格的把握
第三節(jié) 聲樂演唱中的情感表達

第六章 高校聲樂教學與音樂教育的創(chuàng)新途徑
**節(jié) 音樂教育創(chuàng)新的途徑方法
第二節(jié) 高校聲樂教學中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應用
第三節(jié) 聲樂教學中翻轉(zhuǎn)課堂模式應用的意義

第七章 高校音樂教育中教學方法的創(chuàng)新
**節(jié) 啟發(fā)式教學法的應用
第二節(jié) 情境教學法的應用
第三節(jié) 聲樂教學中其他教學方法的創(chuàng)新

第八章 高校聲樂教學與音樂教育的發(fā)展趨勢
**節(jié) 西方歌劇與民族聲樂的融合
第二節(jié) 高校多元文化音樂教育的實施
第三節(jié) 新時期聲樂教學與聲樂藝術的發(fā)展
參考文獻
后記
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高校聲樂教學的創(chuàng)新途徑與發(fā)展趨勢研究 作者簡介

　　劉鵬，1978年生，山東泰安人，泰山學院藝術學院教師。2000年畢業(yè)于山東曲阜師范大學音樂系，2010年于上海音樂學院獲碩士學位。主要從事聲樂及教學法的教學與研究。發(fā)表學術論文十余篇，主持省重點課題多項。多次代表泰安市參加省部級歌唱大賽并取得優(yōu)異成績。2001年受邀為泰山學院創(chuàng)作頌歌《屹立在新世紀》，此后創(chuàng)作多部作品并于2015年獲泰安市十佳作曲家稱號。

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