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生態(tài)文明教育研究

出版社：知識產(chǎn)權(quán)出版社出版時間：2019-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 344
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生態(tài)文明教育研究 版權(quán)信息

生態(tài)文明教育研究 本書特色

適讀人群 ：生態(tài)文明教育從業(yè)者、研究者本書是一本關(guān)于生態(tài)文明教育學術(shù)會議論文集，內(nèi)容具有一定學術(shù)價值。

生態(tài)文明教育研究 內(nèi)容簡介

本書是“首屆生態(tài)文明教育靠前學術(shù)交流會”的論文集，該論文集圍繞生態(tài)文明與生態(tài)文明教育的概念、生態(tài)文明教育課程建設(shè)與課程資源開發(fā)、生態(tài)文明教育展望等內(nèi)容展開學術(shù)交流，共設(shè)置專家領(lǐng)航、內(nèi)涵研究、方法研究、課程體系研究、思政教育、體育教育、管理研究等7個欄目，收錄交流論文43篇，四川靠前標榜職業(yè)學院編輯形成論文集，面向全社會進行發(fā)表，以期拋磚引玉，在我國高校界就生態(tài)文明教育內(nèi)容引起討論。

生態(tài)文明教育研究 目錄


生態(tài)教育促進環(huán)境經(jīng)濟社會與人全面持續(xù)發(fā)展的作用
張象樞高等院校生態(tài)文明教育的思考
論生態(tài)文明大學的戰(zhàn)略定位——生態(tài)文明教育研究中心的意義
教學、科研與養(yǎng)生三位一體生態(tài)文明大學的初步設(shè)想——論生態(tài)文明教育研究中心如何融入標榜學院整體發(fā)展戰(zhàn)略
從保護氣候系統(tǒng)到建設(shè)生態(tài)文明
生態(tài)產(chǎn)業(yè)扶貧的路應(yīng)當怎么走？——基于四川省沐川縣的案例分析
青少年在生態(tài)文明中扮演的角色
高校生態(tài)文明教育現(xiàn)狀分析研究
生態(tài)文明與構(gòu)建人類命運共同體的關(guān)系研究
供給側(cè)改革視域下高校生態(tài)文明教育發(fā)展探析
國外生態(tài)文明教育對我國高等院校生態(tài)文明教育實施路徑的啟示
綠色教育解析與生態(tài)文明教育構(gòu)建研究
論生態(tài)文明建設(shè)的企業(yè)途徑——綠色營銷
基于綠色設(shè)計理念廢舊紡織服裝再利用研究與實踐
生態(tài)文明教育在高職院校的實施途徑與策略
淺談樸門永續(xù)設(shè)計及其在四川國際標榜職業(yè)學院規(guī)劃建議
高校生態(tài)文明教育的實施途徑探析
大學生生態(tài)文明意識形成教育方法研究
當代高校生態(tài)文明教育的實施途徑分析
生態(tài)文明教育與高校德育結(jié)合措施研究
高職院校生態(tài)文明教育途徑研究——以四川國際標榜職業(yè)學院生態(tài)文明教育實踐為例
構(gòu)建與生態(tài)文明適應(yīng)的高職工商管理專業(yè)課程體系
生態(tài)文明視閾下高職“心理健康教育”課程建設(shè)探究
基于三維目標的生態(tài)文明生活課程建構(gòu)研究
基于跨學科視角的高校生態(tài)文明教育課程體系構(gòu)建
生態(tài)存在論視角下“大學語文”課程的審美教育研究——以中國古典詩歌為例
高校禮儀修養(yǎng)課程與生態(tài)友好型素質(zhì)養(yǎng)成關(guān)系的探討
基于跨學科融合的生態(tài)文明教育課程設(shè)計
試論如何將生態(tài)文明教育與高職院校課程教學相融合——以“廣告原理與實務(wù)”課程為例
高職思政課中生態(tài)文明意識教學內(nèi)容的融入
思政課中生態(tài)文明教育實踐教學設(shè)計研究
高職思想政治理論課生態(tài)文明教育教學方式思考
淺談生態(tài)文明教育與高校思政課的結(jié)合
生態(tài)文明視域下的高校體育
試論幼兒體育課程生態(tài)化
生態(tài)課程觀對高職體育專業(yè)野外生存課程改革的啟示
生態(tài)文明視野下大學生體育能力培養(yǎng)路徑研究
高職院校生態(tài)文明教育存在的問題及改善策略探究——以四川國際標榜職業(yè)學院為例
新時代增強我國教師隊伍生態(tài)意識的思考
大學生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀淺析及探討
高職院校大學生生態(tài)環(huán)保意識教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究——以四川國際標榜職業(yè)學院為例
關(guān)于在對外交往中融入生態(tài)文明教育內(nèi)容的思考——以四川國際標榜職業(yè)學院為例
展開全部

生態(tài)文明教育研究 作者簡介

閻紅，四川國際標榜職業(yè)學院院長、創(chuàng)始人，辦學25年來，她一直致力于“以美與健康提升人的生命品質(zhì)，探索培養(yǎng)服務(wù)美與健康生活需求的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才，讓每一位求學者獲得發(fā)展的能力，惠及社會的教育使命”。1993年至今，她帶領(lǐng)學院全體教職員工圍繞立德樹人根本任務(wù)，一切從學生出發(fā)，以“學生為中心”作為教育教學工作的起點，在人才培養(yǎng)的教育探索中，先后提出“二維三分”、社會主義核心價值觀“五融入”、“全員、全面、全程”三全育人系列先進的教育理念；同時，在專業(yè)課程教學、校園文化活動及社會實踐活動等方面進行了卓有成效的探索和實踐，成果獲評四川省第八屆高等教育教學成果獎二等獎1項和三等獎2項。葉建忠，男，中國科學院教授，德國科隆圖書館文獻高等專業(yè)學院高級咨詢館員，國務(wù)院突出貢獻專家，現(xiàn)任四川國際標榜職業(yè)學院人文與外事學院院長，曾任國家科技部國際合作司西北歐處項目官員，中華人民共和國駐奧地利大使館科技參贊，中華人民共和國駐瑞士大使館科技專員，中國科學院國家科學圖書館(籌)成都分館黨委書記。四川大學公共管理學院圖書館專業(yè)碩士導師。成都市科技局項目評審專家，四川省專家評審委員會成員，國家科技部863項目評審專家，四川省阿壩州人民政府科技顧問。負責國*級科技項目5項，負責省部級科技項目3項；在《圖書情報工作》、《BIBLIOTHEKS DIENST》等刊物上發(fā)表數(shù)篇論文；榮獲國家科技進步獎二等獎3項，中國科學院科技進步獎三等獎2項，中國科學院科技進步獎、國家科技情報成果獎二等獎1項，四川省科技成果獎三等獎1項。

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