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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

作者：樓天宇
出版社：電子工業(yè)出版社出版時間：2021-06-01
開本： 其他 頁數(shù)： 276
本類榜單：教材銷量榜
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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 版權(quán)信息

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 本書特色

本書共6章，分別系統(tǒng)地講述了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊；創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險；創(chuàng)業(yè)資源；創(chuàng)業(yè)計劃；新企業(yè)的開辦等內(nèi)容。每章設(shè)有“課堂活動”和“課外實踐”等欄目，方便教師組織教學(xué)與實踐活動，有助于互動體驗式課堂的實施。 一、強(qiáng)化理論知識，優(yōu)化實踐活動。作為浙江省一流本科課程“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”的配套教材，既要有理論性，又要有可讀性，具備推廣價值！秳(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教材框架突出“理論+實踐”的設(shè)計。作為基礎(chǔ)通識課程，“基礎(chǔ)知識與理論”部分強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論，重點交代“是什么”和“為什么”？紤]到“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程的“實踐性”特征，教材框架設(shè)有“課堂活動”和“課外實踐”部分，重點交代“做什么”和“如何做”，方便教師組織互動體驗式課堂，促進(jìn)學(xué)生知識掌握和能力提升。 二、貼近學(xué)生實際，打造課程思政。無論在理論研究方面，還是實踐實戰(zhàn)方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展迅速。本教材在梳理篩選經(jīng)典知識理論的基礎(chǔ)上，盡可能搜集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)*新的認(rèn)知理念、學(xué)術(shù)思想和實踐方法，以滿足時代需求，符合未來發(fā)展趨勢。作為大學(xué)生的必修課，為避免讓低年級大學(xué)生感覺“創(chuàng)業(yè)離我太遙遠(yuǎn)”，在案例、訓(xùn)練活動的選擇上，擇取了一些朋輩、校友的創(chuàng)業(yè)案例，以期起到榜樣引領(lǐng)成長的作用。同時，打造課程思政，通過典型案例將“社會主義核心價值觀”“中國夢”“社會責(zé)任”“團(tuán)結(jié)協(xié)作”“艱苦奮斗”等教學(xué)素材的設(shè)計運用，以“潤物無聲”的方式將正確的價值追求和理想信念有效地傳遞給學(xué)生。 三、豐富閱讀界面，塑造立體學(xué)習(xí)。教材既是課程教學(xué)的依據(jù)、教師傳授內(nèi)容的載體，也是聯(lián)系師生的紐帶和橋梁。本教材以紙質(zhì)教材為核心，配合數(shù)字資源，將靜態(tài)紙質(zhì)書變得生動有趣，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)紙質(zhì)書單向傳播的缺陷，增強(qiáng)了師生互動。本教材作為新形態(tài)教材，在頂層設(shè)計上并不是一本單一的“讀本”，而是將其定位為一個“多維立體”的學(xué)習(xí)資源平臺。讀者通過【掃一掃二維碼】即可進(jìn)行個性測評、案例閱讀、視頻學(xué)習(xí)等。慕課“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”已經(jīng)在中國大學(xué)慕課平臺上運行，截至目前累計選課人數(shù)超過5000人。教材開設(shè)【網(wǎng)上精品視頻課程】欄目，學(xué)生可實現(xiàn)不受時空限制的自主學(xué)習(xí)，教師也可根據(jù)教學(xué)實際開展線上線下混合式教學(xué)。 從廣義上看創(chuàng)業(yè)，我們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)不僅僅是“創(chuàng)建新企業(yè)”，更是一種創(chuàng)造價值的實踐過程。創(chuàng)業(yè)就是要以一種積極主動的人生態(tài)度和思維方式創(chuàng)造屬于自己的人生事業(yè)。從這個角度講，每個人都是一個獨立的“我企業(yè)”！拔移髽I(yè)”中，人人都是經(jīng)營者，人人都需要關(guān)于創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識。我們必須像經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營自己：找到自身存在的價值、塑造自己的產(chǎn)品和服務(wù)、構(gòu)建自己的協(xié)作關(guān)系、建立自己的優(yōu)勢、呵護(hù)自己的信用……成長是一個人一生的主題，在創(chuàng)業(yè)的人生之路上，讓我們都做好自己的CEO。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 內(nèi)容簡介

本書是按照教育部發(fā)布的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，并結(jié)合編者多年創(chuàng)業(yè)類課程教學(xué)所積累的豐富經(jīng)驗而編寫的，是一部內(nèi)容全面系統(tǒng)、案例實用豐富、資源多維立體的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課新形態(tài)教材。本書共6章，分別系統(tǒng)地講述了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊；創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險；創(chuàng)業(yè)資源；創(chuàng)業(yè)計劃；新企業(yè)的開辦等內(nèi)容。每章設(shè)有“課堂活動”和“課外實踐”等欄目，方便教師組織教學(xué)與實踐活動，有助于互動體驗式課堂的實施。本書既可用作高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的教材，也可為初次創(chuàng)業(yè)者提供必要的理念、知識和富有啟發(fā)性的案例、觀點，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動的健康開展。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 目錄

目 錄

**章 創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展
第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)者
第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊
第三章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險識別
第四節(jié) 商業(yè)模式設(shè)計
第四章 創(chuàng)業(yè)資源
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源概述
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源管理
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資
第五章 創(chuàng)業(yè)計劃
**節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃概述
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫與展示
第六章 新企業(yè)的開辦
**節(jié) 創(chuàng)辦新企業(yè)
第二節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的管理
第三節(jié) 中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
主要參考文獻(xiàn)
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創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 作者簡介

樓天宇，女，2004年8月―至今：就職于浙江科技學(xué)院，現(xiàn)任浙江科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長。

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