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工程師思維訓練工程實踐

出版社：上海科學技術(shù)出版社出版時間：2021-07-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 154頁
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工程師思維訓練工程實踐 版權(quán)信息

工程師思維訓練工程實踐 本書特色

一本適用于應用型大學機械等專業(yè)本科生工程師思維培養(yǎng)的創(chuàng)新實用教材 本教材特色如下：1.撰寫思路創(chuàng)新。針對理論教學中專業(yè)知識的“碎片化”現(xiàn)狀，依托上海理工大學機械工程學院組建的產(chǎn)業(yè)技術(shù)學院的實踐運行經(jīng)驗，本書通過企業(yè)實踐案例解析,實現(xiàn)專業(yè)知識集成與實踐應用，為“工程型、創(chuàng)新性和國際化”的工程人才培養(yǎng)提供產(chǎn)教融合協(xié)同指導的案例素材和實踐方案,從一定程度上實現(xiàn)了覆蓋面廣、多知識點融合。 2.工程師思維訓練的目標明確。本書秉承中國工程教育認證和新工科建設的指導思想，注重校企合作、理論聯(lián)系實踐，培養(yǎng)學生的思維模式接近工程師思維的要求，提升學生的工程倫理基礎、實踐動手能力及創(chuàng)新能力，從而*終具備解決復雜工程問題的能力。 3.致力于解決當前我國工程教育理論與實踐脫軌、學生工程實踐能力弱、企業(yè)對畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)和解決復雜工程問題能力滿意度低等短板、困境，為校企合作、產(chǎn)教融合搭建實實在在的互動平臺。 4.同類書近無。書中所選工程案例都來源于幾大工程領(lǐng)域?qū)嶋H項目；案例具備復雜工程問題的特征；問題解決方法融合理論計算、仿真分析、實驗驗證等。

工程師思維訓練工程實踐 內(nèi)容簡介

本書主要內(nèi)容涵蓋上海理工大學機械工程學院組建的產(chǎn)業(yè)學院企業(yè)導師授課的工程師思維訓練課程的工程案例以及涉及的教學知識點解析, 其中工程案例是源于產(chǎn)業(yè)學院合作企業(yè)的實際工程項目, 具備典型的復雜工程問題特征, 需要工程師綜合多門專業(yè)課程所學知識, 采用包括理論計算、仿真分析和實踐驗證等多種方法的工作過程。全書共分為4章, 內(nèi)容包括工程師培養(yǎng)與工程倫理、企業(yè)實踐案例解析、專業(yè)知識集成與應用案例以及產(chǎn)教融合協(xié)同指導的畢業(yè)設計案例, 附錄部分給出畢業(yè)設計與畢業(yè)實習規(guī)范要求。

工程師思維訓練工程實踐 目錄

第1 章 工程倫理概述 1.1工程師思維和工程倫理的關(guān)系 1 1.2工程師培養(yǎng)與工程倫理教育 1 1.3 工程倫理導論 5 第 2 章 企業(yè)實踐案例解析11 2.1 相關(guān)企業(yè)簡介 11 2.2 高精度軸系零件復合磨削中心 13 2.3 靜壓導軌系統(tǒng)及其在精密磨床中的應用 17 2.4 MK8220/SD數(shù)控隨動曲軸磨床 27 2.5 海上風電安裝船設計 40 2.6 碳纖維復合材料導彈易碎蓋開發(fā) 47 第 3 章 專業(yè)知識集成與應用案例54 3.1 智能鋪裝設備的實驗臺架 54 3.2 汽車頂蓋后橫梁技術(shù)方案 61 3.3 復合材料產(chǎn)品開發(fā) 74 3.4 基于以太網(wǎng)的車間機床狀態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā)與應用 82 第 4 章 產(chǎn)教融合協(xié)同指導的畢業(yè)設計案例 94 4.1 面向工程師思維訓練的畢業(yè)設計 94 4.2 《碳纖維復合材料汽車B柱加強板設計》畢業(yè)設計案例 94 4.3 《拋石管及保持架結(jié)構(gòu)設計與強度分析》畢業(yè)設計案例 124 附錄 畢業(yè)設計與畢業(yè)實習要求140 附錄Ⅰ 畢業(yè)設計 ……………………………………………………………………… 140 附錄Ⅱ 畢業(yè)實習 ……………………………………………………………………………146 參考文獻 155
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工程師思維訓練工程實踐 作者簡介

錢煒，上海理工大學機械工程學院副院長。專長學科為機械設計及理論。曾獲上海市科委基金，2010年、2014年、2018年連續(xù)3屆獲上海市教學成果一等獎，多次獲得上海理工大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導教師團隊特等獎。主持上海高校本科重點課程建設項目“機械創(chuàng)新及實踐”，撰寫有《第一屆～第六屆上海市大學生機械工程創(chuàng)新大賽獲獎案例精選》等。指導學生多次榮獲全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽一等獎。除了具有豐富的實踐實訓和教學經(jīng)驗，近年來在產(chǎn)學研合作方面成果突出。

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