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小小語(yǔ)言家漢語(yǔ)分級(jí)閱讀 第三級(jí) 全五冊(cè)

小小語(yǔ)言家漢語(yǔ)分級(jí)閱讀 第三級(jí) 全五冊(cè)

出版社：遼寧少年兒童出版社出版時(shí)間：2018-08-08
開(kāi)本： 16開(kāi)
本類榜單：少兒銷量榜
中 圖 價(jià):¥30.3(3.8折) 定價(jià)  ¥79.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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小小語(yǔ)言家漢語(yǔ)分級(jí)閱讀 第三級(jí) 全五冊(cè) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787531570929
  • 條形碼：9787531570929 ; 978-7-5315-7092-9
  • 裝幀：一般銅版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>>

小小語(yǔ)言家漢語(yǔ)分級(jí)閱讀 第三級(jí) 全五冊(cè) 本書(shū)特色

★ 國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)前副主任、著名語(yǔ)言學(xué)家李宇明教授力薦 ★ 逐級(jí)覆蓋識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)300基本字，全部5級(jí)覆蓋ZUI常用1000字 ★ 25個(gè)妙趣橫生的小故事，人教版標(biāo)準(zhǔn)注音 ★ 40個(gè)形式多樣的語(yǔ)言互動(dòng)游戲，400張?jiān)~語(yǔ)拓展練習(xí)卡幫助孩子輕松掌握高頻詞匯 ★ 上千張手繪插圖，展現(xiàn)多元中國(guó)傳統(tǒng)文化 ★ 深挖漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)，讓孩子真正實(shí)現(xiàn)從依賴性閱讀到完全自主閱讀 ★ 每?jī)?cè)封二配有“閱讀指導(dǎo)建議”，針對(duì)性強(qiáng)，可供家長(zhǎng)及教育工作者參考 這是一套中國(guó)文化濃郁、漢語(yǔ)韻味十足、真正符合中國(guó)孩子閱讀發(fā)展水平的入門(mén)級(jí)漢語(yǔ)分級(jí)讀物，適合幼小銜接階段及一年級(jí)兒童閱讀。 ★ 籌備已久 每個(gè)孩子的發(fā)展有自己的節(jié)奏。分級(jí)閱讀就是要尊重孩子在讀寫(xiě)發(fā)展上的個(gè)體差異，提供符合相應(yīng)閱讀水平的讀物。不按年齡分級(jí)，不按年級(jí)分級(jí)，只按閱讀水平分級(jí)，有效提高兒童的閱讀水平。 可目前圖書(shū)市場(chǎng)的大部分分級(jí)讀物，都是從國(guó)外引進(jìn)。從分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，國(guó)外的語(yǔ)言分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是基于英語(yǔ)難度級(jí)別進(jìn)行，直接漢化的譯文和中國(guó)孩子的閱讀習(xí)慣以及認(rèn)知水平存在很大差異；從故事性上來(lái)說(shuō)，一些漢語(yǔ)分級(jí)讀物，為了拉近與孩子的距離，選用了孩子們熟識(shí)的國(guó)外動(dòng)畫(huà)明星作為故事人物，但對(duì)于有著5000年文化歷史傳承的中國(guó)文化來(lái)說(shuō)，中國(guó)文化及漢語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，并沒(méi)有完全融匯到這些故事中。 “兒童不僅需要母乳的喂養(yǎng)，更需要母語(yǔ)文化的滋養(yǎng)”。（李宇明教授推薦語(yǔ)）★ 國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)前副主任、著名語(yǔ)言學(xué)家李宇明教授力薦 ★ 逐級(jí)覆蓋識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)300基本字，全部5級(jí)覆蓋ZUI常用1000字 ★ 25個(gè)妙趣橫生的小故事，人教版標(biāo)準(zhǔn)注音 ★ 40個(gè)形式多樣的語(yǔ)言互動(dòng)游戲，400張?jiān)~語(yǔ)拓展練習(xí)卡幫助孩子輕松掌握高頻詞匯 ★ 上千張手繪插圖，展現(xiàn)多元中國(guó)傳統(tǒng)文化 ★ 深挖漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)，讓孩子真正實(shí)現(xiàn)從依賴性閱讀到完全自主閱讀 ★ 每?jī)?cè)封二配有“閱讀指導(dǎo)建議”，針對(duì)性強(qiáng)，可供家長(zhǎng)及教育工作者參考 這是一套中國(guó)文化濃郁、漢語(yǔ)韻味十足、真正符合中國(guó)孩子閱讀發(fā)展水平的入門(mén)級(jí)漢語(yǔ)分級(jí)讀物，適合幼小銜接階段及一年級(jí)兒童閱讀。 ★ 籌備已久 每個(gè)孩子的發(fā)展有自己的節(jié)奏。分級(jí)閱讀就是要尊重孩子在讀寫(xiě)發(fā)展上的個(gè)體差異，提供符合相應(yīng)閱讀水平的讀物。不按年齡分級(jí)，不按年級(jí)分級(jí)，只按閱讀水平分級(jí)，有效提高兒童的閱讀水平。 可目前圖書(shū)市場(chǎng)的大部分分級(jí)讀物，都是從國(guó)外引進(jìn)。從分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，國(guó)外的語(yǔ)言分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是基于英語(yǔ)難度級(jí)別進(jìn)行，直接漢化的譯文和中國(guó)孩子的閱讀習(xí)慣以及認(rèn)知水平存在很大差異；從故事性上來(lái)說(shuō)，一些漢語(yǔ)分級(jí)讀物，為了拉近與孩子的距離，選用了孩子們熟識(shí)的國(guó)外動(dòng)畫(huà)明星作為故事人物，但對(duì)于有著5000年文化歷史傳承的中國(guó)文化來(lái)說(shuō)，中國(guó)文化及漢語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，并沒(méi)有完全融匯到這些故事中。 “兒童不僅需要母乳的喂養(yǎng)，更需要母語(yǔ)文化的滋養(yǎng)”。（李宇明教授推薦語(yǔ)） 基于此，小小語(yǔ)言家漢語(yǔ)分級(jí)讀物從作者的ZUI初立意、調(diào)研測(cè)試、編寫(xiě)大綱，到后期編輯的插圖繪制、打磨定稿，歷時(shí)將近十年。 ★ 科學(xué)分級(jí) 小小語(yǔ)言家·漢語(yǔ)分級(jí)讀物，是由教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所、兒童語(yǔ)言教育專家姜自霞博士編寫(xiě)的科學(xué)分級(jí)讀物：具有中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，基于漢語(yǔ)特點(diǎn)，貼合教育部語(yǔ)文新課標(biāo)，前兩級(jí)全面覆蓋識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)300基本字，全部5級(jí)覆蓋ZUI常用1000字。 本套系根據(jù)孩子的不同閱讀水平，在內(nèi)容設(shè)置上，對(duì)句子長(zhǎng)短、句式難度、文體形式、詩(shī)歌韻律等精心編排，共分為五個(gè)級(jí)別： 1.“給我讀”：父母陪伴的親子共讀； 2.“教我讀”：父母為主、孩子為輔的分享閱讀； 3.“幫我讀”：孩子為主、父母為輔的分享閱讀； 4.“聽(tīng)我讀”：孩子基本自己閱讀； 5.“自己讀”：孩子完全自主閱讀。 每級(jí)各冊(cè)不同詞語(yǔ)的數(shù)量大致為50、100、200、350、550。除了詞數(shù)不同，在常用詞所占比例、句子長(zhǎng)度、段落長(zhǎng)度等語(yǔ)言學(xué)指標(biāo)，以及拼音標(biāo)注、語(yǔ)言游戲等方面都實(shí)現(xiàn)了分級(jí)，真正做到符合孩子需求，幫助孩子逐步提高閱讀水平和綜合語(yǔ)言能力。 ★ 硬核內(nèi)容 貼合教育部語(yǔ)文新課標(biāo)，采用人教版標(biāo)準(zhǔn)注音，從簡(jiǎn)單的人物對(duì)話，到傳統(tǒng)文化節(jié)日的引入，兒童歌謠、現(xiàn)代游戲兒歌、書(shū)信等多種形式的運(yùn)用，符合孩子幼小銜接需求。所有這一切，都揉進(jìn)了貼近孩子生活的故事中，極大增加了閱讀的趣味性，可謂“讀孩子ZUI喜歡的故事，講世界上ZUI美的語(yǔ)言”。 ★ 原創(chuàng)插畫(huà)展現(xiàn)中國(guó)文化 上千幅風(fēng)格各異的插畫(huà)，講述別具韻味的兒時(shí)歌謠和生活日常。比例適中的圖文搭配，特別適合從圖多字少的繪本過(guò)渡到識(shí)字讀詞階段的幼小銜接期兒童使用，是一套像繪本一樣美的橋梁書(shū)。 ★多元互動(dòng) 書(shū)后40個(gè)形式各異的語(yǔ)言拓展游戲， 加上400張?jiān)~語(yǔ)卡片，讓孩子在游戲中鞏固詞語(yǔ)認(rèn)知，迅速提升語(yǔ)言能力。 ★更多經(jīng)典繪本: 小小語(yǔ)言家·漢語(yǔ)分級(jí)讀物·1-3級(jí) 小小語(yǔ)言家·漢語(yǔ)分級(jí)讀物·第2級(jí)· 小小語(yǔ)言家·漢語(yǔ)分級(jí)讀物·第1級(jí)

小小語(yǔ)言家漢語(yǔ)分級(jí)閱讀 第三級(jí) 全五冊(cè) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

以中國(guó)民俗文化中的十二生肖為故事主角，結(jié)合小學(xué)課程五大學(xué)科領(lǐng)域，為孩子呈現(xiàn)了奇思妙想的課堂生活，不但可以讓孩子提前了解小學(xué)課堂，還能讓他們體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，順利度過(guò)幼小銜接。

1.《千萬(wàn)別遲到》
新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們乘坐各種交通工具去學(xué)校，誰(shuí)都不想遲到，可還是有人來(lái)晚了，他是誰(shuí)呢？
2.《一加一等于幾》
寶寶老師正在講“1 1等于幾”，同學(xué)們有的說(shuō)等于三，還有的說(shuō)等于王……1 1到底等于幾呢？
3.《教室里有蜘蛛》
教室里出現(xiàn)了一只大蜘蛛，同學(xué)們都嚇壞了，后來(lái)發(fā)生了什么呢？以中國(guó)民俗文化中的十二生肖為故事主角，結(jié)合小學(xué)課程五大學(xué)科領(lǐng)域，為孩子呈現(xiàn)了奇思妙想的課堂生活，不但可以讓孩子提前了解小學(xué)課堂，還能讓他們體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，順利度過(guò)幼小銜接。 1.《千萬(wàn)別遲到》 新學(xué)期開(kāi)始了，小朋友們乘坐各種交通工具去學(xué)校，誰(shuí)都不想遲到，可還是有人來(lái)晚了，他是誰(shuí)呢？ 2.《一加一等于幾》 寶寶老師正在講“1 1等于幾”，同學(xué)們有的說(shuō)等于三，還有的說(shuō)等于王……1 1到底等于幾呢？ 3.《教室里有蜘蛛》 教室里出現(xiàn)了一只大蜘蛛，同學(xué)們都嚇壞了，后來(lái)發(fā)生了什么呢？ 4.《大家一起蓋房子》 思思蛇每天她要起早趕火車，長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足導(dǎo)致她一下病倒了。同學(xué)們決定在學(xué)校旁邊給她蓋一座新房子，他們會(huì)成功嗎？ 5.《老師開(kāi)會(huì)去了》 寶寶老師在黑板上剛寫(xiě)完“下周，我們學(xué)開(kāi)”，就急急忙忙跑了出去。究竟，下周要學(xué)開(kāi)什么呢？

小小語(yǔ)言家漢語(yǔ)分級(jí)閱讀 第三級(jí) 全五冊(cè) 目錄

小小語(yǔ)言家 · 漢語(yǔ)分級(jí)閱讀 · 第3級(jí) 1.《千萬(wàn)別遲到》 2.《一加一等于幾》 3.《教室里有蜘蛛》 4.《大家一起蓋房子》 5.《老師開(kāi)會(huì)去了》
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小小語(yǔ)言家漢語(yǔ)分級(jí)閱讀 第三級(jí) 全五冊(cè) 作者簡(jiǎn)介

姜自霞 北京師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士 教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所副研究員 加拿大阿爾伯塔大學(xué)兒童心理學(xué)博士后 她撰寫(xiě)的《基礎(chǔ)教育階段宜推行分級(jí)閱讀》入選國(guó)家教育咨詢委員會(huì)《教育決策參考》內(nèi)參。

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