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2022軍隊(duì)文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·漢語言文學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787511569271
- 條形碼：9787511569271 ; 978-7-5115-6927-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
2022軍隊(duì)文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·漢語言文學(xué) 本書特色
印刷批次不同，圖書封面可能與實(shí)際展示有所區(qū)別，增值服務(wù)也可能會有所不同，以讀者收到實(shí)物為準(zhǔn)《中公版·2023軍隊(duì)文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材：漢語言文學(xué)》是中公教育軍隊(duì)文職考試研發(fā)團(tuán)隊(duì)在深入研究歷年真題及考試大綱的基礎(chǔ)上，精心編寫而成的。本書具有以下特色。 （一）緊扣考試大綱，全面覆蓋考點(diǎn)。 本書緊扣軍隊(duì)文職人員招聘專業(yè)考試科目考試大綱，全書體系健全，全面覆蓋考點(diǎn)，與考試大綱相同的內(nèi)容架構(gòu)能夠幫助考生在備考時(shí)建立清晰、明確的知識體系，從而更好地把握備考方向。 （二）知識框架清晰，內(nèi)容詳略得當(dāng)。 本書在嚴(yán)格依據(jù)考試大綱編排知識模塊及內(nèi)容的同時(shí)，對知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理，力求建立結(jié)構(gòu)清晰、知識點(diǎn)明確的內(nèi)容體系。 （三）全方位剖析考點(diǎn)，多角度鞏固強(qiáng)化。 全書設(shè)置了“中公點(diǎn)一點(diǎn)”“真題再現(xiàn)”“強(qiáng)化練習(xí)”等多個(gè)版塊對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了呈現(xiàn)，全方位剖析考點(diǎn)內(nèi)容，多角度鞏固所學(xué)知識。
2022軍隊(duì)文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·漢語言文學(xué) 內(nèi)容簡介
《中公版·2022軍隊(duì)文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材：漢語言文學(xué)》全書依據(jù)考試大綱編寫，分為九篇：語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、古詩詞鑒賞、文學(xué)創(chuàng)作論，涵蓋了大綱要求的考點(diǎn)。本書在講解核心考點(diǎn)后，設(shè)有真題再現(xiàn)，篇后有強(qiáng)化練習(xí)，幫助考生熟練應(yīng)用所學(xué)知識。
2022軍隊(duì)文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·漢語言文學(xué) 目錄
篇?語言學(xué)概論
知識圖譜（2）
考綱解讀（5）
章?語言的本質(zhì)（6）
一、語言的基本功能（6）
二、語言符號的性質(zhì)和特點(diǎn)（7）
第二章?語?音（10）
一、語音四要素（10）
二、音素的發(fā)音特征（11）
三、音位的組合和聚合（14）
第三章?詞?義（16）
一、詞義的聚合（16）
二、詞義的組合（17）
第四章?語?法（19）
一、語法和語法單位（19）
二、組合規(guī)則（20）
三、聚合規(guī)則（23）
四、語言的結(jié)構(gòu)類型與普遍特征（25）
第五章?文?字（27）
一、文字和語言（27）
二、文字的起源和發(fā)展（27）
第六章?語言的發(fā)展演變（29）
一、語言分化（29）
二、語言統(tǒng)一（31）
三、語言接觸（32）
強(qiáng)化練習(xí)（34）
第二篇?古代漢語
知識圖譜（40）
考綱解讀（40）
章?文?字（41）
一、漢字的結(jié)構(gòu)和發(fā)展（41）
二、古書中的用字（44）
第二章?詞?匯（46）
一、常用虛詞（46）
二、古今詞義的異同（52）
三、詞的本義和引申義（53）
第三章?語?法（54）
一、詞類活用（54）
二、特殊句式（56）
強(qiáng)化練習(xí)（60）
第三篇?現(xiàn)代漢語
知識圖譜（64）
考綱解讀（65）
章?現(xiàn)代漢語概況（66）
一、現(xiàn)代漢語的定義、特點(diǎn)和地位（66）
二、現(xiàn)代漢語方言（67）
三、現(xiàn)代漢語規(guī)范化（67）
第二章?語?音（68）
一、語音的性質(zhì)（68）
二、聲母與韻母（68）
三、聲調(diào)與音節(jié)（74）
四、音變與節(jié)律（75）
第三章?詞?匯（81）
一、構(gòu)詞法（81）
二、詞義系統(tǒng)（87）
第四章?語?法（89）
一、漢語語法的特點(diǎn)（89）
二、詞類（89）
三、短語（94）
四、層次分析法（95）
五、特殊句式（96）
六、復(fù)句（100）
第五章?修?辭（105）
一、修辭概說（105）
二、詞語的錘煉（106）
三、句式的選擇（106）
四、常用辭格（108）
五、辭格的綜合運(yùn)用（113）
強(qiáng)化練習(xí)（114）
第四篇?文學(xué)概論
知識圖譜（118）
考綱解讀（120）
章?文學(xué)活動（121）
一、文學(xué)作為活動（121）
二、文學(xué)活動的屬性（125）
三、社會主義時(shí)期的文學(xué)活動（126）
第二章?文學(xué)創(chuàng)造（129）
一、文學(xué)創(chuàng)造作為特殊的精神生產(chǎn)（129）
二、文學(xué)創(chuàng)造過程（131）
三、文學(xué)創(chuàng)造的價(jià)值追求（135）
第三章?文學(xué)作品（138）
一、文學(xué)作品的類型和基本體裁（138）
二、文學(xué)作品的文本層次和文學(xué)形象的理想形態(tài)（140）
三、敘事性作品（144）
四、抒情性作品（147）
五、文學(xué)風(fēng)格（151）
第四章?文學(xué)消費(fèi)與接受（156）
一、文學(xué)消費(fèi)與接受的性質(zhì)（156）
二、文學(xué)接受過程（159）
三、文學(xué)批評（164）
強(qiáng)化練習(xí)（169）
第五篇?中國古代文學(xué)
知識圖譜（174）
考綱解讀（176）
章?先秦文學(xué)（178）
一、《詩經(jīng)》（178）
二、歷史散文（179）
三、諸子散文（182）
四、楚辭（184）
第二章?秦漢文學(xué)（186）
一、秦及西漢散文（186）
二、西漢辭賦（187）
三、兩漢史學(xué)（188）
四、兩漢樂府詩（191）
五、東漢文人詩（192）
第三章?魏晉南北朝文學(xué)（194）
一、建安詩歌（194）
二、晉朝文學(xué)（195）
三、南北朝民歌（197）
四、南北朝詩歌（198）
五、魏晉南北朝小說（199）
第四章?唐代文學(xué)（201）
一、初唐詩歌（201）
二、盛唐詩歌（202）
三、中唐詩歌（205）
四、晚唐詩歌（209）
五、唐代散文（210）
六、唐傳奇（211）
七、晚唐五代詞（212）
第五章?宋代文學(xué)（214）
一、北宋詩文（214）
二、北宋前期詞（215）
三、北宋中后期詞（220）
四、南宋詩詞（221）
第六章?元代文學(xué)（225）
一、北方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作（225）
二、南戲的興起與《琵琶記》（228）
三、元代散曲（231）
第七章?明代文學(xué)（232）
一、文學(xué)流派（232）
二、《三國演義》與歷史演義的繁榮（232）
三、《水滸傳》與英雄傳奇的演化（234）
四、湯顯祖與“臨川四夢”（236）
五、《西游記》與其他神魔小說（238）
六、《金瓶梅》與世情小說的勃興（239）
七、“三言”“二拍”與白話短篇小說（240）
第八章?清代文學(xué)（242）
一、《長生殿》與《桃花扇》（242）
二、《聊齋志異》（243）
三、《儒林外史》（244）
四、《紅樓夢》（246）
五、黃遵憲、梁啟超與清末文學(xué)改良（248）
六、四大譴責(zé)小說（248）
強(qiáng)化練習(xí)（250）
第六篇?中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
知識圖譜（254）
考綱解讀（256）
章?“五四”及20世紀(jì)20年代文學(xué)（257）
一、五四文學(xué)革命（257）
二、20世紀(jì)20年代小說（260）
三、20世紀(jì)20年代新詩（262）
四、20世紀(jì)20年代戲劇和散文（265）
第二章?20世紀(jì)30年代文學(xué)（268）
一、20世紀(jì)30年代文學(xué)思潮（268）
二、20世紀(jì)30年代小說（269）
三、20世紀(jì)30年代詩歌、戲劇和散文（275）
第三章?20世紀(jì)40年代文學(xué)（279）
一、20世紀(jì)40年代文學(xué)思潮（279）
二、20世紀(jì)40年代小說、詩歌和戲。280）
三、解放區(qū)文學(xué)創(chuàng)作（284）
第四章?20世紀(jì)50—60年代文學(xué)（287）
一、20世紀(jì)50—60年代文學(xué)思潮與文學(xué)運(yùn)動（287）
二、20世紀(jì)50—60年代小說（288）
三、20世紀(jì)50—60年代詩歌、戲劇和散文（291）
第五章?20世紀(jì)80—90年代文學(xué)（294）
一、20世紀(jì)80—90年代文學(xué)思潮（294）
二、20世紀(jì)80—90年代小說（296）
三、20世紀(jì)80—90年代詩歌、戲劇和散文（303）
第六章?港臺文學(xué)（307）
一、香港文學(xué)（307）
二、臺灣文學(xué)（309）
第七章?軍事文學(xué)（312）
一、“十七年”的軍事文學(xué)（312）
二、新時(shí)期的軍事文學(xué)（314）
三、21世紀(jì)以來的軍事文學(xué)（317）
強(qiáng)化練習(xí)（322）
第七篇?外國文學(xué)
知識圖譜（326）
考綱解讀（328）
章?古代文學(xué)（329）
一、古希臘羅馬文學(xué)（329）
二、古代亞非文學(xué)（332）
第二章?中世紀(jì)文學(xué)（335）
一、中古亞非文學(xué)（335）
二、歐洲中世紀(jì)文學(xué)（336）
第三章?文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)（340）
一、人文主義文學(xué)（340）
二、歐洲各國人文主義文學(xué)（341）
第四章?17世紀(jì)古典主義文學(xué)（344）
一、古典主義文學(xué)概況（344）
二、代表作家（344）
第五章?18世紀(jì)啟蒙文學(xué)（346）
一、啟蒙文學(xué)概況（346）
二、代表作家（346）
第六章?19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)（349）
一、浪漫主義文學(xué)概況（349）
二、各國浪漫主義文學(xué)發(fā)展概況（350）
第七章?19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（356）
一、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概況（356）
二、各國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展概況（356）
第八章?20世紀(jì)文學(xué)（366）
一、20世紀(jì)歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（366）
二、俄蘇文學(xué)（370）
三、現(xiàn)代主義文學(xué)（372）
四、亞非文學(xué)（377）
五、后現(xiàn)代主義文學(xué)（378）
強(qiáng)化練習(xí)（382）
第八篇?古詩詞鑒賞
知識圖譜（386）
考綱解讀（387）
章?古詩詞形象與語言鑒賞（388）
一、古詩詞形象鑒賞（388）
二、古詩詞語言鑒賞（388）
第二章?古詩詞表達(dá)技巧與思想情感分析（391）
一、古詩詞表達(dá)技巧分析（391）
二、古詩詞思想情感分析（394）
強(qiáng)化練習(xí)（397）
第九篇?文學(xué)創(chuàng)作論
知識圖譜（400）
考綱解讀（401）
章?文學(xué)創(chuàng)作總論（402）
一、文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)（402）
二、文學(xué)創(chuàng)作的主體意識（403）
三、文學(xué)創(chuàng)作的提煉與加工（405）
四、創(chuàng)作過程中的思維活動（406）
第二章?常見文學(xué)體裁的創(chuàng)作（408）
一、詩歌創(chuàng)作（408）
二、散文創(chuàng)作（410）
三、小說創(chuàng)作（412）
四、戲劇創(chuàng)作（414）
五、影視文學(xué)創(chuàng)作（417）
強(qiáng)化練習(xí)（420）
附錄?中外影視經(jīng)典作品（423）
一、中國電影經(jīng)典作品（423）
二、外國電影經(jīng)典作品（427）
知識圖譜（2）
考綱解讀（5）
章?語言的本質(zhì)（6）
一、語言的基本功能（6）
二、語言符號的性質(zhì)和特點(diǎn)（7）
第二章?語?音（10）
一、語音四要素（10）
二、音素的發(fā)音特征（11）
三、音位的組合和聚合（14）
第三章?詞?義（16）
一、詞義的聚合（16）
二、詞義的組合（17）
第四章?語?法（19）
一、語法和語法單位（19）
二、組合規(guī)則（20）
三、聚合規(guī)則（23）
四、語言的結(jié)構(gòu)類型與普遍特征（25）
第五章?文?字（27）
一、文字和語言（27）
二、文字的起源和發(fā)展（27）
第六章?語言的發(fā)展演變（29）
一、語言分化（29）
二、語言統(tǒng)一（31）
三、語言接觸（32）
強(qiáng)化練習(xí)（34）
第二篇?古代漢語
知識圖譜（40）
考綱解讀（40）
章?文?字（41）
一、漢字的結(jié)構(gòu)和發(fā)展（41）
二、古書中的用字（44）
第二章?詞?匯（46）
一、常用虛詞（46）
二、古今詞義的異同（52）
三、詞的本義和引申義（53）
第三章?語?法（54）
一、詞類活用（54）
二、特殊句式（56）
強(qiáng)化練習(xí)（60）
第三篇?現(xiàn)代漢語
知識圖譜（64）
考綱解讀（65）
章?現(xiàn)代漢語概況（66）
一、現(xiàn)代漢語的定義、特點(diǎn)和地位（66）
二、現(xiàn)代漢語方言（67）
三、現(xiàn)代漢語規(guī)范化（67）
第二章?語?音（68）
一、語音的性質(zhì)（68）
二、聲母與韻母（68）
三、聲調(diào)與音節(jié)（74）
四、音變與節(jié)律（75）
第三章?詞?匯（81）
一、構(gòu)詞法（81）
二、詞義系統(tǒng)（87）
第四章?語?法（89）
一、漢語語法的特點(diǎn)（89）
二、詞類（89）
三、短語（94）
四、層次分析法（95）
五、特殊句式（96）
六、復(fù)句（100）
第五章?修?辭（105）
一、修辭概說（105）
二、詞語的錘煉（106）
三、句式的選擇（106）
四、常用辭格（108）
五、辭格的綜合運(yùn)用（113）
強(qiáng)化練習(xí)（114）
第四篇?文學(xué)概論
知識圖譜（118）
考綱解讀（120）
章?文學(xué)活動（121）
一、文學(xué)作為活動（121）
二、文學(xué)活動的屬性（125）
三、社會主義時(shí)期的文學(xué)活動（126）
第二章?文學(xué)創(chuàng)造（129）
一、文學(xué)創(chuàng)造作為特殊的精神生產(chǎn)（129）
二、文學(xué)創(chuàng)造過程（131）
三、文學(xué)創(chuàng)造的價(jià)值追求（135）
第三章?文學(xué)作品（138）
一、文學(xué)作品的類型和基本體裁（138）
二、文學(xué)作品的文本層次和文學(xué)形象的理想形態(tài)（140）
三、敘事性作品（144）
四、抒情性作品（147）
五、文學(xué)風(fēng)格（151）
第四章?文學(xué)消費(fèi)與接受（156）
一、文學(xué)消費(fèi)與接受的性質(zhì)（156）
二、文學(xué)接受過程（159）
三、文學(xué)批評（164）
強(qiáng)化練習(xí)（169）
第五篇?中國古代文學(xué)
知識圖譜（174）
考綱解讀（176）
章?先秦文學(xué)（178）
一、《詩經(jīng)》（178）
二、歷史散文（179）
三、諸子散文（182）
四、楚辭（184）
第二章?秦漢文學(xué)（186）
一、秦及西漢散文（186）
二、西漢辭賦（187）
三、兩漢史學(xué)（188）
四、兩漢樂府詩（191）
五、東漢文人詩（192）
第三章?魏晉南北朝文學(xué)（194）
一、建安詩歌（194）
二、晉朝文學(xué)（195）
三、南北朝民歌（197）
四、南北朝詩歌（198）
五、魏晉南北朝小說（199）
第四章?唐代文學(xué)（201）
一、初唐詩歌（201）
二、盛唐詩歌（202）
三、中唐詩歌（205）
四、晚唐詩歌（209）
五、唐代散文（210）
六、唐傳奇（211）
七、晚唐五代詞（212）
第五章?宋代文學(xué)（214）
一、北宋詩文（214）
二、北宋前期詞（215）
三、北宋中后期詞（220）
四、南宋詩詞（221）
第六章?元代文學(xué)（225）
一、北方戲劇圈的雜劇創(chuàng)作（225）
二、南戲的興起與《琵琶記》（228）
三、元代散曲（231）
第七章?明代文學(xué)（232）
一、文學(xué)流派（232）
二、《三國演義》與歷史演義的繁榮（232）
三、《水滸傳》與英雄傳奇的演化（234）
四、湯顯祖與“臨川四夢”（236）
五、《西游記》與其他神魔小說（238）
六、《金瓶梅》與世情小說的勃興（239）
七、“三言”“二拍”與白話短篇小說（240）
第八章?清代文學(xué)（242）
一、《長生殿》與《桃花扇》（242）
二、《聊齋志異》（243）
三、《儒林外史》（244）
四、《紅樓夢》（246）
五、黃遵憲、梁啟超與清末文學(xué)改良（248）
六、四大譴責(zé)小說（248）
強(qiáng)化練習(xí)（250）
第六篇?中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
知識圖譜（254）
考綱解讀（256）
章?“五四”及20世紀(jì)20年代文學(xué)（257）
一、五四文學(xué)革命（257）
二、20世紀(jì)20年代小說（260）
三、20世紀(jì)20年代新詩（262）
四、20世紀(jì)20年代戲劇和散文（265）
第二章?20世紀(jì)30年代文學(xué)（268）
一、20世紀(jì)30年代文學(xué)思潮（268）
二、20世紀(jì)30年代小說（269）
三、20世紀(jì)30年代詩歌、戲劇和散文（275）
第三章?20世紀(jì)40年代文學(xué)（279）
一、20世紀(jì)40年代文學(xué)思潮（279）
二、20世紀(jì)40年代小說、詩歌和戲。280）
三、解放區(qū)文學(xué)創(chuàng)作（284）
第四章?20世紀(jì)50—60年代文學(xué)（287）
一、20世紀(jì)50—60年代文學(xué)思潮與文學(xué)運(yùn)動（287）
二、20世紀(jì)50—60年代小說（288）
三、20世紀(jì)50—60年代詩歌、戲劇和散文（291）
第五章?20世紀(jì)80—90年代文學(xué)（294）
一、20世紀(jì)80—90年代文學(xué)思潮（294）
二、20世紀(jì)80—90年代小說（296）
三、20世紀(jì)80—90年代詩歌、戲劇和散文（303）
第六章?港臺文學(xué)（307）
一、香港文學(xué)（307）
二、臺灣文學(xué)（309）
第七章?軍事文學(xué)（312）
一、“十七年”的軍事文學(xué)（312）
二、新時(shí)期的軍事文學(xué)（314）
三、21世紀(jì)以來的軍事文學(xué)（317）
強(qiáng)化練習(xí)（322）
第七篇?外國文學(xué)
知識圖譜（326）
考綱解讀（328）
章?古代文學(xué)（329）
一、古希臘羅馬文學(xué)（329）
二、古代亞非文學(xué)（332）
第二章?中世紀(jì)文學(xué)（335）
一、中古亞非文學(xué)（335）
二、歐洲中世紀(jì)文學(xué)（336）
第三章?文藝復(fù)興時(shí)期文學(xué)（340）
一、人文主義文學(xué)（340）
二、歐洲各國人文主義文學(xué)（341）
第四章?17世紀(jì)古典主義文學(xué)（344）
一、古典主義文學(xué)概況（344）
二、代表作家（344）
第五章?18世紀(jì)啟蒙文學(xué)（346）
一、啟蒙文學(xué)概況（346）
二、代表作家（346）
第六章?19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)（349）
一、浪漫主義文學(xué)概況（349）
二、各國浪漫主義文學(xué)發(fā)展概況（350）
第七章?19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（356）
一、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概況（356）
二、各國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展概況（356）
第八章?20世紀(jì)文學(xué)（366）
一、20世紀(jì)歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（366）
二、俄蘇文學(xué)（370）
三、現(xiàn)代主義文學(xué)（372）
四、亞非文學(xué)（377）
五、后現(xiàn)代主義文學(xué)（378）
強(qiáng)化練習(xí)（382）
第八篇?古詩詞鑒賞
知識圖譜（386）
考綱解讀（387）
章?古詩詞形象與語言鑒賞（388）
一、古詩詞形象鑒賞（388）
二、古詩詞語言鑒賞（388）
第二章?古詩詞表達(dá)技巧與思想情感分析（391）
一、古詩詞表達(dá)技巧分析（391）
二、古詩詞思想情感分析（394）
強(qiáng)化練習(xí)（397）
第九篇?文學(xué)創(chuàng)作論
知識圖譜（400）
考綱解讀（401）
章?文學(xué)創(chuàng)作總論（402）
一、文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)（402）
二、文學(xué)創(chuàng)作的主體意識（403）
三、文學(xué)創(chuàng)作的提煉與加工（405）
四、創(chuàng)作過程中的思維活動（406）
第二章?常見文學(xué)體裁的創(chuàng)作（408）
一、詩歌創(chuàng)作（408）
二、散文創(chuàng)作（410）
三、小說創(chuàng)作（412）
四、戲劇創(chuàng)作（414）
五、影視文學(xué)創(chuàng)作（417）
強(qiáng)化練習(xí)（420）
附錄?中外影視經(jīng)典作品（423）
一、中國電影經(jīng)典作品（423）
二、外國電影經(jīng)典作品（427）
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2022軍隊(duì)文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·漢語言文學(xué) 節(jié)選
知識圖譜 考綱解讀 在本篇內(nèi)容中，“語言的本質(zhì)”中語言的基本功能、組合關(guān)系和聚合關(guān)系，“語音”中語音四要素、音素的發(fā)音特征，“語法”中語言的結(jié)構(gòu)類型與普遍特征，“語言的發(fā)展演變”中語言分化、語言接觸等內(nèi)容是軍隊(duì)文職漢語言文學(xué)專業(yè)科目考試中的高頻考點(diǎn)。 本篇內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，考查題型以單項(xiàng)選擇題為主，也有個(gè)別多項(xiàng)選擇題，提問方式較單一，多為知識的再現(xiàn)，總的來說綜合性和靈活性不強(qiáng)。這就需要考生以記憶為主，能夠準(zhǔn)確全面地獲取信息、積累知識，熟練運(yùn)用知識。 章?語言的本質(zhì) 考點(diǎn)梳理 一、語言的基本功能? 語言的基本功能包括語言的交際功能和語言的思維功能。 1.語言的交際功能 語言是人類重要的交際工具，是人類社會信息傳遞性的、基本的手段。除語言外，人類還可以通過文字、體態(tài)語、手勢語、紅綠燈、公式、代碼等傳遞信息表達(dá)感情。需要明確的一點(diǎn)是，語言之外的交際工具都是語言的輔助性手段。 文字是記錄語言的交際工具，語言是性的，文字是第二性的。在發(fā)明文字之前，語言只有口語形式，之后在口語發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了書面語形式。體態(tài)語是人類在進(jìn)行語言交際時(shí)伴隨的面部表情、身體姿勢、肢體動作等的變化，主要用來協(xié)助語言傳達(dá)某種信息。手勢語是手語的一種，由形象的手勢動作和豐富的表情動作組合而成，常作為聾啞人之間的交際工具。 真題再現(xiàn) （2018·單選）語言的客觀存在形式首先為（??）。 A.口語 B.書面語 C.體態(tài)語 D.手勢語 【答案】A。解析：語言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為有聲的口頭語言，即口語，而當(dāng)出現(xiàn)了文字以后，又表現(xiàn)為有形的書面語言，即書面語。 2.語言的思維功能 思維是人認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界時(shí)間接的、概括的反映過程。語言是思維的工具，思維功能是語言的又一基本功能。語言和思維都是大腦的機(jī)能，大腦是語言和思維的生理基礎(chǔ)。 人的大腦由左、右兩半球構(gòu)成。左半球掌管右半身的器官，控制語言、理解、計(jì)算、邏輯思維等機(jī)能；右半球掌管左半身的器官，控制形象感知、形象記憶、音樂、想象、情緒、感性思維等機(jī)能。語言功能區(qū)主要位于左半球，由左半球掌管語言的表達(dá)和理解。 人類大腦的生理結(jié)構(gòu)都是一樣的，思維能力具有普遍性，但語言的差異會導(dǎo)致思維方式的差異，因而思維方式具有特殊性。例如：關(guān)于“爸爸媽媽的父母”，漢語中有“爺爺”“奶奶”“姥爺”“姥姥”等稱謂，而英語只有“grandfather”“grandmother”兩個(gè)稱謂。這是思維在概念分類上的差異。思維方式的差異更多地體現(xiàn)在不同語言在表達(dá)思想時(shí)語法方面的特點(diǎn)。例如：在漢語中，可以直接表達(dá)“我買了書”，但在英語中需要說明買了一本書還是多本書。 總的來說，人類語言既具有全人類的普遍性，又具有不同語言結(jié)構(gòu)的特殊性。 二、語言符號的性質(zhì)和特點(diǎn)? 1.符號 符號是約定的代表事物或意義的標(biāo)記，包括形式和內(nèi)容（也稱意義）兩個(gè)方面。形式指人們的感官可以感知的、用來代表事物或意義的物質(zhì)形式，如交通信號燈、交警指揮手勢、上課鈴、盲文等；內(nèi)容指符號所代表的事物或意義，如紅色信號燈表示禁止通行，綠色信號燈表示允許通行。 符號的形式和意義相互依存，不可分離，不存在無意義的符號形式。例如：上課鈴若作為一段音樂用來欣賞，不再是提醒上課的聲音，就不再是符號的載體，也就失去了符號的意義。符號的形式和意義之間沒有本質(zhì)上的、自然屬性上的必然聯(lián)系，由此可將符號分為象征性符號和非象征性符號。象征性符號的形式與意義之間有內(nèi)在聯(lián)系，如國旗、國徽、包裝箱上的高腳杯和雨傘、公共場所禁止吸煙的標(biāo)志等；非象征性符號的形式與意義之間沒有內(nèi)在聯(lián)系，什么形式表達(dá)什么意義，是人們主觀規(guī)定的，如有人用“√”表示正確，有人則用“○”表示正確。語言符號屬于非象征性符號。 征候是事物本身的特征，而非人們約定的，因此不是符號，如樹葉動、晴天、溫度高等。但如果經(jīng)過約定，賦予其一定的價(jià)值，也可以成為符號，如濃煙本是起火的征候，但古代曾把烽火作為報(bào)警符號。 2.語言符號及其任意性和線條性 聲音是語言符號的物質(zhì)形式，對現(xiàn)實(shí)事物概括出的意義是語言符號的內(nèi)容。例如：漢語的“水”這個(gè)符號，“shuǐ”這個(gè)讀音是形式，“簡單的氫氧化合物”這個(gè)意義是內(nèi)容。聲音和意義之間的聯(lián)系是直接的，但是聲音和事物之間沒有直接聯(lián)系，二者通過意義建立聯(lián)系。語言符號一般是多義的，其形式和內(nèi)容都可以改變。 語言符號的任意性和線條性是語言符號的基本性質(zhì)。 （1）語言符號的任意性 語言符號的任意性指單個(gè)語言符號的語音形式和意義之間的聯(lián)系是由社會約定俗成的，兩者之間沒有內(nèi)在的或必然的聯(lián)系，即內(nèi)容不決定形式，形式也不反映內(nèi)容。 語言符號具有任意性，其聲音和意義之間不一一對應(yīng)，這就促進(jìn)了同音詞、同義詞等的發(fā)展。例如：漢語中，“qīnɡ”可以表示“輕”“青”“清”“傾”等不同詞；漢語中的“水銀”和“汞”表示同樣的意義。 語言符號的聲音和意義一旦組合成一個(gè)語言符號，就具備了強(qiáng)制性，不再接受社會成員的隨意更改，否則會妨礙交際。需要注意的是，語言符號的任意性和社會成員遵守社會約定是兩回事，后者不能否定前者。 （2）語言符號的線條性 語言符號的線條性指語言符號在使用中是按次序在時(shí)間的線條上呈線型排列的，不能在空間的面上鋪開。換句話說，人的發(fā)音器官在一段時(shí)間內(nèi)只能做出發(fā)一個(gè)聲音的動作，只能一個(gè)詞一個(gè)詞地說，一次不能同時(shí)說出兩個(gè)詞。例如：說“我要回家”這句話時(shí)，只能按照“我—要—回—家”的順序說。 語言符號的線條性決定了我們要以符號序列的形式表達(dá)復(fù)雜的意義，因此，了解單個(gè)符號的音義關(guān)系，符號序列中符號之間的關(guān)系，以及單個(gè)符號和符號序列整體的關(guān)系，是有效使用語言的必要條件。 3.語言符號的系統(tǒng)性 語言是音義結(jié)合的符號構(gòu)成的有組織、有條理的符號系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)具有極強(qiáng)的表達(dá)力，換句話說，就是可以根據(jù)一定的規(guī)則用有限的單位構(gòu)成無限的句子。 語言符號的系統(tǒng)性主要表現(xiàn)在語言符號的層級裝置上。語言系統(tǒng)重要的特點(diǎn)是語言系統(tǒng)的兩層性，底層是音位（音系層或形式層），上層是音義結(jié)合體（語法層或符號層）。音系層上的小單位音位的數(shù)量比語法層上的小單位語素的數(shù)量要少得多。底層的音位可以區(qū)別意義，音位和音位可以組合成音節(jié)、音步等，這些屬于語言符號的形式。上層的音義結(jié)合體可以表示意義，又可分為語素、詞、句子等，這些屬于形式和意義結(jié)合的語言符號。需要注意的是，語音和意義的結(jié)合是在語素這一層級上就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的。 語言的層級裝置中，高一層的單位由低一層的單位按照一定的規(guī)則組合而成，因此高一層的單位比低一層的單位要多得多。以少數(shù)根據(jù)規(guī)則組成多數(shù)，用有限的符號和規(guī)則創(chuàng)造無限的句子，進(jìn)而表達(dá)無限的思想，這為語言系統(tǒng)的運(yùn)作提供了巨大效能。 4.組合關(guān)系和聚合關(guān)系 組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言符號系統(tǒng)內(nèi)部的兩種根本關(guān)系，語言符號、音位和意義都處于這兩種關(guān)系之中。 （1）組合關(guān)系 組合關(guān)系是語言符號鏈條上的各個(gè)符號之間排列的順序關(guān)系。句子內(nèi)部詞與詞之間、詞內(nèi)部語素與語素之間，構(gòu)成語言符號的音位和音位之間、意義和意義之間都存在著組合關(guān)系。例如：“我們出去吃飯”中，“我們”和“出去吃飯”之間是組合關(guān)系，“出去”和“吃飯”之間是組合關(guān)系，“吃”和“飯”之間是組合關(guān)系，構(gòu)成“飯（fàn）”的語音形式的“f—ɑ—n”這三個(gè)音位之間是組合關(guān)系，“吃”的意義和“飯”的意義之間也有組合關(guān)系。組合關(guān)系有遠(yuǎn)有近，例如：“吃”和“飯”之間是比較近的組合關(guān)系，“出去”和“飯”之間是比較遠(yuǎn)的組合關(guān)系。 如果一個(gè)短語有兩種語義解釋，就說明這個(gè)短語存在兩種組合關(guān)系。例如：“學(xué)習(xí)文件”中，“學(xué)習(xí)”與“文件”之間可以是動賓關(guān)系，也可以是定中關(guān)系。 （2）聚合關(guān)系 聚合關(guān)系是在語言符號鏈條上的某一環(huán)節(jié)中能夠互相替換、具有某種共同特點(diǎn)的語言符號之間的關(guān)系。它既存在于語言符號之間，也存在于構(gòu)成語言符號的音位、語義之間。同一類的語言符號之間的關(guān)系都屬于聚合關(guān)系。例如：漢語拼音中，所有的聲母之間有聚合關(guān)系，所有的韻母之間也有聚合關(guān)系；所有的名詞之間存在聚合關(guān)系，所有的單義詞或多義詞之間也存在聚合關(guān)系。 通過以上介紹，我們對組合關(guān)系和聚合關(guān)系都有了簡單的了解，接下來再通過以下示意圖來加深理解和記憶。 圖1-1?組合關(guān)系與聚合關(guān)系示意圖 真題再現(xiàn) 1.（2019·單選）語言成分按線性次序組合起來所形成的關(guān)系是（??）。 A.層級關(guān)系 B.組合關(guān)系 C.聚合關(guān)系 D.主謂關(guān)系 【答案】B。 2.（2018·單選）關(guān)于語言符號的說法，不正確的是（??）。 A.語言符號的任意性是指語言符號的物質(zhì)實(shí)體和意義、內(nèi)容之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系 B.在同一個(gè)位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個(gè)語言單位處在互相可以聯(lián)想起來的關(guān)系中，因而聚合成為一個(gè)類，這種關(guān)系稱為語言符號的聚合關(guān)系 C.語言符號在同一社會、同一時(shí)代，對使用同一種語言的每一個(gè)社會成員來說，是可以任意改變的 D.在語言結(jié)構(gòu)的同一層級上組合起來的各個(gè)單位之間所形成的關(guān)系是語言符號的組合關(guān)系 【答案】C。解析：A、B、D三項(xiàng)說法均正確。C項(xiàng)，語言符號的任意性是指作為符號系統(tǒng)的成員，單個(gè)語言符號的語音形式和意義之間沒有自然屬性上的必然聯(lián)系，只有社會約定的關(guān)系。正因?yàn)檫@種社會約定的關(guān)系，處在同一社會、同一時(shí)代，使用同一種語言的每一個(gè)社會成員從出生起，就只能被動地接受現(xiàn)成的語言符號，沒有隨意更改的權(quán)利！翱梢匀我飧淖儭闭f法錯(cuò)誤。 3.（2018·單選）在時(shí)間線條的某個(gè)位置上，可以相互替換的語言符號之間的關(guān)系是（??）。 A.組合關(guān)系 B.聚合關(guān)系 C.層級關(guān)系 D.表里關(guān)系 【答案】B。 第二章?語?音 考點(diǎn)梳理 一、語音四要素? 語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出的具有一定意義的聲音，是有意義內(nèi)容的語言成分的外部形式，或者說是語言的物質(zhì)外殼。語音同其他聲音一樣具有四種要素：音高、音強(qiáng)、音長、音質(zhì)。 真題再現(xiàn) （2019·單選）語音是（??）。 A.音義結(jié)合的
2022軍隊(duì)文職人員招聘考試專業(yè)輔導(dǎo)教材·漢語言文學(xué) 作者簡介
中公教育軍隊(duì)文職考試研究院，是中公教育旗下研究軍隊(duì)文職考試的部門，匯聚了數(shù)十位知名的輔導(dǎo)與研究者，本著“學(xué)員”的理念堅(jiān)持緊扣考試自主研發(fā)。
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