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面向對象程序設計基礎實驗教程-Vidusl Basic

面向對象程序設計基礎實驗教程-Vidusl Basic

作者：孫中紅
出版社：清華大學出版社出版時間：2016-11-01
開本： 16開 頁數： 299
中 圖 價:¥35.3(7.2折) 定價  ¥49.0 登錄后可看到會員價
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面向對象程序設計基礎實驗教程-Vidusl Basic 版權信息

  • ISBN：9787302448938
  • 條形碼：9787302448938 ; 978-7-302-44893-8
  • 裝幀：暫無
  • 冊數：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

面向對象程序設計基礎實驗教程-Vidusl Basic 本書特色

本書是主教材《程序設計基礎（VB）》的配套教材，全書分為三篇，**篇為實驗篇，第二篇為習題篇，第三篇為測試篇。實驗篇既有驗證性的基礎實驗，又有培養(yǎng)應用能力的綜合實驗，有實驗目的、實驗內容和實驗步驟。習題篇和測試篇既貫串了二級考試的知識點，滿足學生二級考試的需求.

面向對象程序設計基礎實驗教程-Vidusl Basic 內容簡介

　　《面向對象程序設計基礎實驗教程——Visual Basic》是《面向對象程序設計基礎——Visual Basic》（孫中紅主編，清華大學出版社）的配套實驗教材，全書共分3篇：實驗篇、設計篇和測試篇。第1篇是實驗篇，按照主教材各章內容，每一章都給出了知識要點、基礎練習、驗證型實驗和綜合設計型實驗。知識要點對各章的知識點進行了歸納總結；基礎練習強化了知識要點，并為下一步的實驗打下扎實的理論基礎；驗證型實驗使學生驗證、理解、鞏固并掌握所要掌握的基本教學內容；綜合設計型實驗注重知識點的綜合應用，旨在培養(yǎng)學生的計算思維和綜合應用能力。第2篇是設計篇，在掌握面向對象程序設計步驟和方法的基礎上，提升學生利用計算機分析問題和解決問題的能力。第3篇是測試篇，綜合鞏固全書知識點，滿足學生全國計算機二級考試需求。實驗安排由淺入深、循序漸進，既注重基礎知識的強化，又注重計算思維創(chuàng)新應用能力的培養(yǎng)！　　睹嫦驅ο蟪绦蛟O計基礎實驗教程——Visual Basic》是2015年山東省高等學校教學改革項目“基于‘雙U’目標體現‘雙主’理念‘翻轉課堂’模式的計算機公共基礎課教學改革研究與實踐”（編號：2015M065）的配套教材，是翻轉課堂教學配套教材！　　睹嫦驅ο蟪绦蛟O計基礎實驗教程——Visual Basic》可作為高等本科院校、高職高專院校面向對象程序設計基礎課程的實驗教材，也可作為全國計算機等級考試二級Visual Basic語言程序設計的培訓教材。

面向對象程序設計基礎實驗教程-Vidusl Basic 目錄

第1篇實驗篇

第1章Visual Basic程序設計概述3

1.1知識要點3

1.1.1Visual Basic的特點和版本3

1.1.2Visual Basic的啟動與退出4

1.1.3主窗口4

1.1.4其他窗口5

1.2基礎練習5

1.2.1單選題5

1.2.2參考答案6

1.3驗證型實驗6

1.3.1實驗目的6

1.3.2實驗內容6

第2章簡單的面向對象程序設計10

2.1知識要點10

2.1.1對象10

2.1.2控件10

2.1.3控件的畫法和基本操作11

2.1.4窗體11

2.1.5文本控件12

2.1.6創(chuàng)建Visual Basic應用程序13

2.1.7程序的保存和裝入13

2.1.8程序的運行13

2.1.9Visual Basic應用程序的結構與工作方式14

2.2基礎練習14

2.2.1單選題142.2.2參考答案15

2.3驗證型實驗16

2.3.1實驗目的16

2.3.2實驗內容16

2.4綜合設計型實驗19

2.4.1實驗目的19

2.4.2實驗內容19

第3章Visual Basic程序設計基礎24

3.1知識要點24

3.1.1數據類型24

3.1.2常量和變量24

3.1.3運算符與表達式25

3.1.4常用內部函數25

3.2基礎練習27

3.2.1單選題27

3.2.2參考答案30

3.3驗證型實驗30

3.3.1實驗目的30

3.3.2實驗內容30

3.4綜合設計型實驗35

3.4.1實驗目的35

3.4.2實驗內容35

第4章控制結構41

4.1知識要點41

4.1.1語句41

4.1.2數據輸出——Print方法41

4.1.3MsgBox函數和MsgBox過程(語句)42

4.1.4字形43

4.1.5打印機輸出44

4.1.6選擇控制結構44

4.1.7多分支控制結構45

4.1.8For循環(huán)控制結構46

4.1.9當循環(huán)控制結構46

4.1.10Do循環(huán)控制結構46

4.1.11多重循環(huán)47

4.1.12GoTo型控制47

4.2基礎練習47

4.2.1單選題47

4.2.2參考答案52

4.3驗證型實驗52

4.3.1實驗目的52

4.3.2實驗內容53

4.4綜合設計型實驗60

4.4.1實驗目的60

4.4.2實驗內容60

第5章數組69

5.1知識要點69

5.1.1數組的概念69

5.1.2靜態(tài)數組與動態(tài)數組69

5.1.3數組的基本操作69

5.1.4數組的初始化70

5.1.5選擇控件——列表框和組合框70

5.1.6控件數組71

5.2基礎練習71

5.2.1單選題71

5.2.2參考答案75

5.3驗證型實驗75

5.3.1實驗目的75

5.3.2實驗內容75

5.4綜合設計型實驗81

5.4.1實驗目的81

5.4.2實驗內容81

第6章過程93

6.1知識要點93

6.1.1Function過程93

6.1.2Sub過程93

6.1.3參數傳送94

6.1.4可選參數與可變參數94

6.1.5對象參數95

6.1.6變量和過程的作用域95

6.2基礎練習95

6.2.1單選題95

6.2.2參考答案101

6.3驗證型實驗101

6.3.1實驗目的101

6.3.2實驗內容101

6.4綜合設計型實驗110

6.4.1實驗目的110

6.4.2實驗內容110

第7章界面設計116

7.1知識要點116

7.1.1選擇控件——復選框、單選按鈕和框架116

7.1.2滾動條116

7.1.3圖形控件117

7.1.4計時器118

7.1.5鍵盤與鼠標118

7.1.6通用對話框120

7.1.7菜單設計122

7.2基礎練習123

7.2.1單選題123

7.2.2參考答案130

7.3驗證型實驗131

7.3.1實驗目的131

7.3.2實驗內容131

7.4綜合設計型實驗140

7.4.1實驗目的140

7.4.2實驗內容140

第8章多重窗體程序設計與環(huán)境應用148

8.1知識要點148

8.1.1建立多重窗體應用程序148

8.1.2多重窗體程序的保存與Sub Main過程149

8.1.3閑置循環(huán)與DoEvents語句150

8.2基礎練習150

8.2.1單選題150

8.2.2參考答案155

8.3驗證型實驗155

8.3.1實驗目的155

8.3.2實驗內容155

8.4綜合設計型實驗161

8.4.1實驗目的161

8.4.2實驗內容161

第9章數據文件164

9.1知識要點164

9.1.1文件結構和分類164

9.1.2文件操作語句和函數164

9.1.3順序文件165

9.1.4隨機文件165

9.1.5文件系統(tǒng)控件166

9.2基礎練習167

9.2.1單選題167

9.2.2參考答案175

9.3驗證型實驗176

9.3.1實驗目的176

9.3.2實驗內容176

9.4綜合設計型實驗179

9.4.1實驗目的179

9.4.2實驗內容179

第2篇設計篇

第1章Visual Basic課程設計189

1.1課程設計目的189

1.2課程設計要求189

1.3課程設計內容190

1.4課程設計過程190

1.4.1了解文字處理系統(tǒng)的開發(fā)背景190

1.4.2字處理軟件系統(tǒng)分析190

1.4.3系統(tǒng)設計191

第3篇測試篇

試題1221

試題2231

試題3241

試題4249

試題5259

試題6268

附錄答案解析277

試題1277

試題2282

試題3286

試題4290

試題5293

試題6296

參考文獻300


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面向對象程序設計基礎實驗教程-Vidusl Basic 作者簡介

孫中紅，女，魯東大學信息與電氣工程學院，副教授，研究方向為智能信息處理、數字水印與信息安全。主持和參與完成科研課題多項，參與省部級課題3項，發(fā)表論文30余篇，其中多篇被EI、ISTP收錄。多年來一直在教學一線從事計算機公共基礎教學與研究工作，具有扎實的工作作風，先后主講過計算機公共基礎七門課程，主講的課程深受學生歡迎。曾連續(xù)多年被評為魯東大學優(yōu)秀教師、先進工作者。從90年代開始一直從事計算機應用技術、網絡技術、多媒體技術方面的教學與研究工作。2005年，參與編寫的“現代教育技術導論體系”系列教材獲山東省優(yōu)秀教學成果一等獎。2008年，參與編寫的《計算機應用基礎》獲得第一屆山東省高等學校優(yōu)秀教材一等獎。2013年，參與教育部大學計算機課程改革項目，主持并完成教育部子課題“基于計算思維能力培養(yǎng)的應用型人才計算機基礎課程教學方式的改革與實踐”（編號：2-2-ZXM-17），出版了10部教材，發(fā)表了相關教改論文12篇。2012年組織并主編教材2部，并在《計算機教育》等刊物上發(fā)表相關教改論文多篇。2015年組織并主編教材2部，獲批2015年度山東省本科高校教學改革研究項目：基于“雙U”目標體現“雙主”理念“翻轉

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