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管理心理學

出版社：東北財經(jīng)大學出版社出版時間：2021-10-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 300頁
本類榜單：教材銷量榜
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管理心理學 版權(quán)信息

管理心理學 內(nèi)容簡介

近幾年來，社會的發(fā)展變化速度很快，而2020年新冠肺炎疫情的突然爆發(fā)，帶來了全球性、全方位的沖擊，幾乎打亂了所有行業(yè)的發(fā)展路徑和節(jié)奏，迫使我們必須重新找到新的軌道和節(jié)奏。同時，疫情的大沖擊也是對各種管理理論、管理制度、管理經(jīng)驗、治理效果的大檢驗，讓我們有時間暫停下來對過往的理論和經(jīng)驗進行總結(jié)與反思。

管理心理學 目錄

第1 章管理心理學的對象任務(wù)/1 學習目標/1 1.1 管理心理學發(fā)展概況/1 1.2 管理心理學的對象與內(nèi)容/2 1.3 管理心理學的任務(wù)/3 1.4 管理心理學的研究方法/4 延伸閱讀管理是一門學科/9 本章小結(jié)/13 復習思考/13 第2 章管理心理學的理論基礎(chǔ)/14 學習目標/14 2.1 管理心理學的產(chǎn)生與發(fā)展/14 2.2 人性假設(shè)的理論與人力資源管理的模式/18 2.3 人性假設(shè)的另一種分類——經(jīng)濟人、社會人、自我實現(xiàn)人、復雜人/23 2.4 人本管理的理論與實施/27 延伸閱讀人才管理才是真正的生產(chǎn)力/35 本章小結(jié)/37 復習思考/38 第3 章人力資源的跨文化管理/39 學習目標/39 3.1 管理與文化/39 3.2 人力資源管理理論的文化相對性/43 3.3 中國文化傳統(tǒng)與管理思想相關(guān)分析/50 3.4 整合同化理論與跨文化管理/52 3.5 不同國家和地區(qū)人力資源招聘模式的跨文化比較/55 延伸閱讀中國人力資源“新常態(tài)”及其帶來的挑戰(zhàn)/58 本章小結(jié)/60 復習思考/60 第4 章個體心理與管理/61 學習目標/61 4.1 社會知覺與管理/61 4.2 個性與管理/70 4.3 勝任力及其在管理中的應(yīng)用/81 4.4 大五人格因素/84 4.5 APM理論與全面素質(zhì)評價/86 延伸閱讀人才測評進入“全面人才評價”時代/88 本章小結(jié)/90 復習思考/91 第5 章激勵理論與管理（上） ——內(nèi)容型等激勵理論/92 學習目標/92 5.1 激勵的一般概念/92 5.2 強化理論與管理中的獎勵和懲罰/97 5.3 內(nèi)容型激勵理論/100 延伸閱讀年終獎制度是落后的制度，你怎么看？/113 本章小結(jié)/114 復習思考/115 第6 章激勵理論與管理（下） ——過程型及其他激勵理論/116 學習目標/116 6.1 期望理論與應(yīng)用/116 6.2 目標理論與應(yīng)用/118 6.3 公平理論與應(yīng)用/122 6.4 中國的激勵理論與模式/127 延伸閱讀績效薪酬這塊“蛋糕”你分對了嗎？/132 本章小結(jié)/134 復習思考/135 第7 章員工心理健康/136 學習目標/136 7.1 心理健康的一般概念/136 7.2 心理健康的理論基礎(chǔ)/138 7.3 工作壓力與心理健康/138 7.4 壓力對員工的負面影響：倦怠/142 7.5 工作壓力的個人調(diào)適/143 7.6 對員工的心理健康教育/144 延伸閱讀企業(yè)管理者接受心理健康培訓或能提高員工出勤率/145 本章小結(jié)/145 復習思考/146 第8 章群體與團隊/147 學習目標/147 8.1 群體的概念與組成要素/147 8.2 群體的類型與發(fā)展/148 8.3 工作群體的結(jié)構(gòu)動力學/150 8.4 群體中的兩種個人績效：社會助長作用與社會惰化作用/151 8.5 團隊的性質(zhì)及建設(shè)/152 延伸閱讀基于人才庫的人才梯隊建設(shè)/155 本章小結(jié)/158 復習思考/158 第9 章領(lǐng)導心理/159 學習目標/159 9.1 領(lǐng)導的一般概念/159 9.2 權(quán)力與影響力/162 9.3 領(lǐng)導者的品質(zhì)理論/168 9.4 領(lǐng)導者的行為理論/172 9.5 領(lǐng)導者的權(quán)變理論/179 9.6 通路-目標的權(quán)變理論/182 9.7 魅力型領(lǐng)導/183 9.8 變革型領(lǐng)導/186 9.9 交易型領(lǐng)導/188 9.10 道德型領(lǐng)導/190 延伸閱讀如何判斷一個人是否具有管理的潛力？/194 本章小結(jié)/198 復習思考/198 第10 章領(lǐng)導者的領(lǐng)導藝術(shù)與技巧/200 學習目標/200 10.1 領(lǐng)導者的授權(quán)/200 10.2 領(lǐng)導者的人際關(guān)系/206 10.3 領(lǐng)導者的決策/212 延伸閱讀如何才能成為優(yōu)秀的團隊管理者？/221 本章小結(jié)/224 復習思考/225 第11 章組織心理與管理（上） ——組織、組織發(fā)展與變革、員工組織行為/226 學習目標/226 11.1 組織的一般概念/226 11.2 組織的古典與現(xiàn)代理論/229 11.3 組織發(fā)展/232 11.4 組織變革/233 11.5 員工組織行為/238 延伸閱讀未來組織變革的十大趨勢/245 本章小結(jié)/248 復習思考/249 第12 章組織心理與管理（下） ——學習型組織的理論與實踐/250 學習目標/250 12.1 學習型組織簡介/250 12.2 五項修煉的內(nèi)涵及操作方法/251 12.3 學習型組織的評價/259 延伸閱讀基業(yè)長青的密碼/262 本章小結(jié)/265 復習思考/265 第13 章新時代人力資源管理的變革之路/266 學習目標/266 13.1 新時代人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)/266 13.2 全面人才管理理論/269 13.3 一體化人力資源管理體系/277 13.4 后疫情時代人力資源管理的發(fā)展趨勢/284 延伸閱讀在真正的管理學里，人就是全部！/290 本章小結(jié)/293 復習思考/294 參考文獻/295
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