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人體機能學實驗教程

出版社：科學出版社出版時間：2022-01-01
開本： B5 頁數(shù)： 148
本類榜單：醫(yī)學銷量榜
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人體機能學實驗教程 版權信息

人體機能學實驗教程 內容簡介

本書是與為深化醫(yī)學教育改革，適應醫(yī)學模式轉變而編寫的《人體機能學》相配套的實驗教程。我們按照人體機能學課程的教學大綱和教學內容對實驗的基本要求編寫了本實驗教程。內容涵蓋了生理學、生物化學和病理生理學的基本實驗，并包括實驗的基本要求、基本知識和基本技能。突出了素質教育和能力培養(yǎng)，具有規(guī)范性、科學性、優(yōu)選性、綜合性和實用性。在使用中可根據具體條件和情況靈活掌握和應用。

人體機能學實驗教程 目錄

目錄
**章 總論（1）
**節(jié) 人體機能學實驗概述（1）
第二節(jié) 人體機能學實驗的目的要求（1）
第三節(jié)實驗報告的書寫（2）
第四節(jié)實驗室守則（3）
第二章 基礎知識（4）
**節(jié) 人體機能學常用實驗動物介紹（4）
第二節(jié) 動物實驗基本操作技術（10）
第三節(jié) 常用手術器械及用途（18）
第四節(jié) 急性動物實驗常用的手術部位及手術方法（21）
第五節(jié) 生物化學實驗基本操作技術（24）
第六節(jié) 常用生理溶液、實驗藥品及生化試劑的配置（28）
第七節(jié) 常用實驗儀器的原理與使用（37）
第三章 人體實驗（60）
實驗一 人體體表心電圖記錄（60）
實驗二 人體動脈脈搏圖和體表心電圖記錄（62）
實驗三 人體心臟聽診（64）
實驗四 人體動脈血壓測定（66）
實驗五 人體ABO 血型的測定（69）
實驗六 出血時間和凝血時間的測定（71）
實驗七 人體肺通氣功能的測定（72）
第四章 動物基礎實驗（75）
實驗一 坐骨神經-腓腸肌標本的制備（75）
實驗二 刺激強度、刺激頻率與骨骼肌收縮的關系（78）
實驗三 神經干動作電位的引導及其傳導速度的測定（80）
實驗四 神經干興奮不應期的測定（83）
實驗五 蛙心起搏點觀察（84）
實驗六 期前收縮與代償間歇（86）
實驗七 心血管活動的調節(jié)（88）
實驗八 離體小腸平滑肌運動的觀察（91）
實驗九 影響尿生成的因素（93）
實驗十 大腦皮質運動區(qū)功能定位（94）
實驗十一 去大腦僵直（97）
實驗十二 反射弧的分析與脊髓反射的觀察（99）
第五章 綜合實驗（102）
實驗一 急性肺水腫及治療（102）
實驗二 急性高鉀血癥模型復制及搶救（104）
實驗三 休克模型復制及其挽救（106）
實驗四 急性右心衰竭模型的復制及治療（109）
實驗五 離子和藥物等對離體蛙心節(jié)律活動的影響（111）
實驗六 呼吸運動的調節(jié)與實驗性急性呼吸衰竭模型復制（114）
實驗七 急性腎功能衰竭的病理生理變化觀察及治療（120）
實驗八 肝性腦病模型復制及挽救治療（122）
第六章 生物化學實驗（124）
實驗一 硫酸銅標準曲線的制作及未知濃度硫酸銅溶液銅含量測定（124）
實驗二 pH 對唾液淀粉酶活性的影響（126）
實驗三 激動劑和抑制劑對唾液淀粉酶活性的影響（128）
實驗四 腎上腺素、胰島素對血糖水平的影響（129）
實驗五 血糖含量的測定(Folin-吳氏法）（130）
實驗六 血清γ球蛋白的分離純化與鑒定（132）
實驗七 血清尿素氮測定(二乙酰-肟法）（138）
實驗八 血清肌酐測定(堿性苦味酸鹽法）（140）
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人體機能學實驗教程 節(jié)選

**章 總論 **節(jié) 人體機能學實驗概述 人體機能學實驗是為適應現(xiàn)代高等院校教學改革和提高素質教育的需要，把生理學、生物化學和病理生理學三門學科的實驗有機融合為一門新型的獨立的實驗性課程，是基礎醫(yī)學實驗課程體系改革的重要內容和醫(yī)學生必修的基礎課程之一。人體機能學實驗克服了傳統(tǒng)學科實驗分散、重復開設、綜合效果較差、實驗資源浪費等缺點，重新組建了“機能學實驗室”，并配有專職的高素質的實驗教師和實驗技術人員，實現(xiàn)了設備資源共享。通過人體機能學實驗，學生不僅能掌握一些基本的實驗操作技術和學習正確使用儀器的方法，還能使他們通過對各種動物疾病模型的復制，功能及代謝指標變化的觀察、分析，以及藥物救治等，將生理學、生物化學、病理生理學等知識融會貫通，更接近于臨床實際，達到全面培養(yǎng)學生自學能力、獨立思考能力和科學思維的能力的目的。 第二節(jié) 人體機能學實驗的目的要求 一、人體機能學實驗的目的 人體機能學是研究人體的各種功能活動及其原理的一門科學，它包括生理學研究的人體正；顒右(guī)律、生物化學研究的機體內在生物化學反應及病理生理學研究疾病情況下的機能和代謝變化規(guī)律等。采用人體機能學實驗的技術和技能，一方面驗證已知理論，更重要的是探索未知規(guī)律，認識人體正常生理功能、機體正常代謝、探討疾病發(fā)生的病因和機制，預防和治療疾病的發(fā)生發(fā)展。人體機能學實驗的主要目的是通過了解人體機能學實驗的性質、任務、內容、研究與發(fā)展，加強學生對人體機能學實驗基本知識的認識；掌握人體機能學實驗的實驗方法和基本技能：如常用儀器設備的原理和應用，常用動物的選擇，動物實驗的基本技術和方法，常用溶液的配制與換算，實驗資料的收集、整理，實驗設計方法及實驗報告的撰寫；培養(yǎng)學生基本科研素質，即嚴肅的科學態(tài)度、嚴謹?shù)目茖W作風、嚴密的科學思維及分析問題和解決問題的能力。 二、人體機能學實驗的要求 1.實驗前 （1）認真閱讀實驗指導，充分了解本次實驗的目的、實驗步驟、實驗項目和操作注意事項。 （2）結合實驗內容復習有關理論，以明確相關實驗的設計目的、實驗原理以及正確的實驗結果。 2.實驗時 （1）實驗器材的放置力求整齊、穩(wěn)妥、有條不紊。 （2）保持實驗室安靜，不得進行與實驗無關的活動。 （3）注意保護實驗動物和標本，使其始終處于良好的機能狀態(tài)。按照操作規(guī)程正確使用儀器和手術器械。愛護公物，注意節(jié)約實驗器材、試劑和藥品。注意安全，嚴防觸電、火災、被動物咬傷、酸堿灼傷及中毒事故的發(fā)生。 （4）按照實驗步驟，嚴肅認真地循序進行。實驗小組各成員合理分工并密切合作，注意培養(yǎng)自己的動手能力與獨立解決實驗過程中所出現(xiàn)問題的能力。 （5）仔細、耐心觀察實驗現(xiàn)象，及時、客觀、準確地記錄實驗結果，必要時加以文字描述，不可單憑記憶，以免發(fā)生錯誤或遺漏。在實驗過程中，實驗條件始終保持一致，如有變動，應加以文字說明。 （6）討論時要積極發(fā)言，語言簡練，觀點明確，言之有據，言之有理。 3.實驗后 （1）整理實驗器材、器皿，洗凈擦干。器材藥品等均應妥善安放。 （2）正確關閉所使用的儀器、設備的電源開關。 （3）將實驗后存活的動物、動物尸體及其他廢棄物品等均應放到指定的處所。 （4）做好實驗室清潔衛(wèi)生工作。 （5）整理實驗結果，分析討論，寫出實驗報告，按時交給指導教師評閱。 第三節(jié) 實驗報告的書寫 實驗報告是學生完成實驗操作后，對某項實驗的目的、原理、方法、結果如實記錄并進行整理寫出的書面總結。實驗報告的書寫是一項重要的基本技能訓練，有利于培養(yǎng)學生獨立思考、綜合分析問題及文字表達的能力，是實驗課中的一項重要組成部分。實驗報告要充分體現(xiàn)實驗內容的科學性（各種概念、數(shù)據的使用必須準確無誤）、創(chuàng)造性（對原有認識的新見解、新發(fā)現(xiàn)或對原有方法的改進或新發(fā)明）和實用性。每次實驗結束后應按照實驗的具體要求，認真寫出實驗報告。寫報告時注意文字簡練、通順，書寫清楚、整潔，正確使用標點符號。具體項目如下： 1.一般項目 姓名、班級、組別、日期等，實驗序號與題目。 2.實驗目的、原理 要求盡可能簡要說明。 3.實驗方法 一般不必詳盡描述，如臨時改變實驗儀器與方法，或因操作技術影響觀察的可靠性時，應做簡要說明。 4.實驗結果 是實驗的*重要部分。應將實驗過程中所觀察的現(xiàn)象真實、詳細地記錄、描述。對于實驗結果的表述，可用簡練的文字描述結果產生的時間關系；同時也可用表格，使實驗結果突出、清晰，便于相互比較；還可用各種曲線圖，使其形象生動，一目了然。 5.討論 實驗結果的討論是根據已知的理論知識對結果進行解釋和分析，是做出結論前的邏輯論證。討論時還要指出實驗結果的意義。因為教學實驗均為人們反復研究和重復過的，故應該能出現(xiàn)預期的結果。如果出現(xiàn)了非預期的結果，應該考慮和分析其原因。 6.結論 實驗結論是從實驗結果中歸納出的一般的概括性判斷，也就是這一實驗所能驗證的概念、原則或理論的簡要總結。 第四節(jié) 實驗室守則 1.遵守學校紀律，準時到達實驗室并穿好實驗工作服，衣帽整齊，否則不能進入實驗室。 2.實驗時，應嚴肅認真，不得進行任何與實驗無關的活動，保持實驗室安靜。 3.參加實驗者應在熟悉儀器和設備的性能及操作要求后，方能動手使用。如遇儀器和設備故障或損壞，應立即報告實驗指導老師，以便及時維修或更換，不可擅自拆修或調換。實驗所用的動物按組分發(fā)，如需補充，需經老師同意方能補領。損壞物品應根據情節(jié)由損壞者做一定的補償。 4.各實驗小組的實驗儀器和器材各自保管使用，不得隨意與他組調換挪用。如需補發(fā)或增添，應向指導老師提出，經同意后方能補領。每次實驗后應清點實驗器材用品，如數(shù)交還。 5.愛惜公共財物，愛護實驗動物，注意節(jié)約各種實驗器材和實驗用品。 6.保持實驗室清潔整齊，除實驗指導與相應的實驗教材及原始實驗記錄外，其他物品不要帶進實驗室。實驗完畢后，應將實驗器材、用品和實驗桌凳收拾干凈。實驗動物的尸體以及廢物應放到指定的地點，不得隨意亂丟。 7.實驗室的清潔衛(wèi)生由各實驗小組輪流負責。實驗后一定要注意關好水、電、門窗等，經指導老師檢查后，方可離開實驗室。 第二章 基礎知識 **節(jié) 人體機能學常用實驗動物介紹 一、常用實驗動物的種類及特點 1.青蛙和蟾蜍 青蛙與蟾蜍均屬于兩棲綱，無尾目。是實驗教學中常用的小動物。其坐骨神經-腓腸肌標本可用來觀察各種刺激或藥物對周圍神經、橫紋肌或神經肌肉接頭的作用。它們的離體心臟在適宜的環(huán)境中能較持久地、有節(jié)律地搏動，常用于研究藥物對心臟的作用。蛙舌與腸系膜是觀察炎癥反應和微循環(huán)的良好標本。此外，蛙類還能用于水腫和腎功能不全實驗。臨床檢驗中，還可用雄蛙做妊娠試驗。 2.小鼠 屬哺乳綱，嚙齒目，鼠科。是醫(yī)學實驗中用途*廣泛和*常用的動物。因其繁殖周期短，繁殖量大，生長快，溫順易捉，操作方便，又能復制出多種病理模型，適用于需要大量動物的實驗。如藥物的篩選、半數(shù)致死量或半數(shù)有效量的測定等。也適用于避孕藥、缺氧、抗腫瘤藥等方面的研究。但不同品系的小鼠對同一刺激的反應性差異較大。 3.大鼠 屬哺乳綱，嚙齒目，鼠科。性情不如小鼠溫順，受驚時表現(xiàn)兇惡，易咬人。雄性大鼠間常因發(fā)生斗毆而咬傷。但具有小鼠的其他優(yōu)點且用途廣泛，可用于胃酸分泌、胃排空、水腫、炎癥、休克、心功能不全、黃疸、腎功能不全等方面的研究。觀察藥物的抗炎作用時，常利用大鼠的踝關節(jié)進行實驗。大鼠缺少膽囊，可做膽管插管收集膽汁。它還可進行高級神經活動和腎上腺、垂體、卵巢等內分泌以及能量代謝實驗。與小鼠相似，大鼠的實驗動物模型較穩(wěn)定，一些在小鼠身上不便進行的實驗可選用大鼠。 4.家兔 屬哺乳綱，嚙齒目，兔科。家兔品種很多，常用的有：①青紫藍兔：體質強壯，適應性強，易于飼養(yǎng)，生長較快；②中國本地兔（白家兔）：抵抗力不如青紫藍兔；③新西蘭白兔：是近年來引進的大型優(yōu)良品種，成熟兔體重在4～5.5kg；④大耳白兔：耳朵長而大，血管清晰，皮膚白色，但抵抗力較差。 兔耳血管豐富，耳緣靜脈表淺，易暴露，常用于止血藥物的研究及藥物注射的良好選擇部位。其主動脈弓神經在頸部自成一束稱為減壓神經（或緩沖神經），便于研究減壓神經與心血管活動的關系。家兔性情溫順，便于灌胃和取血，是人體機能學教學實驗中*常用的動物之一？捎糜谘獕、呼吸、尿生成等多種實驗，還可用于代謝障礙、酸堿平衡紊亂、水腫、炎癥、缺氧、發(fā)熱、彌散性血管內凝血、休克、心功能不全等方面的研究。由于兔體溫變化較敏感，也常用于體溫實驗及熱原檢查。 5.豚鼠 又稱荷蘭豬，屬哺乳綱，嚙齒目，豚鼠科。性情溫和，對組胺敏感，并易于致敏，常選用于抗過敏藥如平喘藥和抗組胺藥的實驗。又因它對結核菌敏感，故也常用于抗結核病藥的治療研究。也常用于離體心臟實驗和鉀代謝障礙、酸堿平衡紊亂的研究。另外，豚鼠的前庭器官及聽覺器官較為發(fā)達，乳突部骨質較薄，常用于耳迷路破壞實驗及微音器效應觀察。 6.貓 屬哺乳綱，食肉目，貓科。貓的血壓比兔的穩(wěn)定，觀察血壓反應比兔好。貓也用于心血管藥和鎮(zhèn)咳藥的實驗。貓的神經系統(tǒng)較發(fā)達，與人很相似，可用于去皮質僵直、姿勢反射等實驗。 7.犬 屬哺乳綱，食肉目，犬科。犬的嗅覺比人靈敏，對外環(huán)境適應力強，血液、循環(huán)、消化和神經系統(tǒng)均很發(fā)達，與人類較接近，易馴養(yǎng)，經過訓練能很好地配合實驗。適用于許多急、慢性實驗，尤其是慢性實驗，是*常用的大動物。但由于價格較昂貴，故常用于血壓、酸堿平衡、彌散性血管內凝血、休克等大實驗，在教學實驗中不如一些中小動物常用。 二、常用實驗動物的正常生理指標（表2-1-1～表2-1-6） 表2-1-1 常用實驗動物性別鑒定表 表2-1-2 常用實驗動物生殖和生理常數(shù)表

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