水文化教育導(dǎo)論(第2版)(全國(guó)水利行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材 高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材))
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水文化教育導(dǎo)論(第2版)(全國(guó)水利行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材 高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材)) 版權(quán)信息
- ISBN:9787522605227
- 條形碼:9787522605227 ; 978-7-5226-0522-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>
水文化教育導(dǎo)論(第2版)(全國(guó)水利行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材 高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是水利部2021—2022年水文化工作重點(diǎn)任務(wù),基于重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2015YBGL116)階段性成果編寫(xiě)而成。全書(shū)共包括8章,以人類(lèi)文明發(fā)展和流域文化變遷為線(xiàn)索,以“水”為核心,重點(diǎn)梳理、發(fā)掘水文化遺產(chǎn)中對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展具有里程碑意義的文化現(xiàn)象和文化符號(hào),將人類(lèi)可持續(xù)生存發(fā)展理念納入優(yōu)秀水文化傳承及現(xiàn)代化建設(shè)反思,具有普適性教育意義。本書(shū)同步配備在線(xiàn)精品課程《文明在水之洲》和一體化數(shù)字資源,適合高等院校開(kāi)設(shè)跨校、跨專(zhuān)業(yè)通識(shí)教育課程使用,可作為行業(yè)企業(yè)職工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)使用,也適宜于作為資料和工具書(shū)查閱保存。
水文化教育導(dǎo)論(第2版)(全國(guó)水利行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材 高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材)) 目錄
第1版前言
“行水云課”數(shù)字教材使用說(shuō)明
多媒體知識(shí)點(diǎn)索引
第1章 水孕育地球生命
1.1 原始生命在液態(tài)水中誕生
1.2 人類(lèi)生活自水邊展開(kāi)
參考文獻(xiàn)
第2章 大河流域締造人類(lèi)文明
2.1 兩河灌溉“新月沃土”
2.2 尼羅河周期性自然饋贈(zèng)
2.3 印度河、恒河水主沉浮
2.4 黃河、長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
參考文獻(xiàn)
第3章 中華傳統(tǒng)文化構(gòu)筑獨(dú)特水民俗水思想
3.1 上古神話(huà)衍生神秘水文化
3.2 水崇拜主導(dǎo)傳統(tǒng)民俗文化
3.3 水思想凝結(jié)古代哲學(xué)精髓
參考文獻(xiàn)
第4章 治水先驅(qū)書(shū)寫(xiě)不朽史詩(shī)
4.1 大禹——“微禹,吾其魚(yú)乎”
4.2 王景——“王景治河,千載無(wú)患”
4.3 潘季馴——“以河治河,以水攻沙”
4.4 靳輔——“疏浚并舉”
參考文獻(xiàn)
第5章 古代先民創(chuàng)造水利工程奇跡
5.1 “疏浚芍陂淮水引,安瀾古堰稻香存”——芍陂
5.2 “疲秦之計(jì)”建萬(wàn)世功——鄭國(guó)渠
5.3 “咫尺江山分楚越”——靈渠
5.4 “古堰歷千年,至今猶偉岸”——都江堰
5.5 “莫道隋亡為此河,至今千里賴(lài)通波”——京杭大運(yùn)河
參考文獻(xiàn)
第6章 入水和諧推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展
6.1 水患水旱湮沒(méi)古城金鼓喧闐
6.2 節(jié)水管理帶動(dòng)沙漠農(nóng)業(yè)騰飛
6.3 “黃金水道”領(lǐng)跑世界經(jīng)貿(mào)
6.4 治水工程助推母親河奔向未來(lái)
6.5 “馭水之道”守護(hù)城市之魂
參考文獻(xiàn)
第7章 瓤時(shí)代譜寫(xiě)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)新篇章
7.1 新理念新思路
7.2 幸福河湖建設(shè)
7.3 合同節(jié)水管理
參考文獻(xiàn)
第8章 上善若水育德才兼?zhèn)鋾r(shí)代新人
8.1 儒家以水比德育人思想
8.2 道家以水體道德教理念
8.3 墨家、法家以水論修養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
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