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童寯建筑寫作 文本閱讀與話語(yǔ)分析 版權(quán)信息
- ISBN：9787112277223
- 條形碼：9787112277223 ; 978-7-112-27722-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
童寯建筑寫作 文本閱讀與話語(yǔ)分析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
童寯（1900-1983）是中國(guó)近代建筑史研究無(wú)法回避的重要人物，因此也是很多學(xué)者的研究對(duì)象。然而目前研究大多針對(duì)其工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，本書通過(guò)對(duì)現(xiàn)有研究成果的梳理、思考和借鑒，關(guān)注其長(zhǎng)期被忽略的建筑寫作文本，具體包括其建筑評(píng)論、建筑史寫作和園林史寫作三種寫作產(chǎn)品類型。本書反思了以往研究中過(guò)度關(guān)注作者生平本身的歷史研究范式，轉(zhuǎn)而決定采用多文本閱讀和話語(yǔ)分析的研究方法，將童寯?shù)膶懽魑谋九c其他建筑學(xué)者及建筑師的文本并置，關(guān)注它們之間的意義重疊、沖突和交織，進(jìn)而深入理解童寯建筑思想的基本特征。同時(shí)對(duì)童寯建筑寫作的知識(shí)建構(gòu)與知識(shí)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行理論分析，關(guān)注其寫作背后的本體論、認(rèn)識(shí)論、方法論、實(shí)踐觀等理論預(yù)設(shè)，對(duì)其歷史思考的方式提出發(fā)問(wèn)。并將這種多文本閱讀和話語(yǔ)分析放在中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的特殊脈絡(luò)下予以解讀。 本書共分為六部分。緒論介紹了研究背景、內(nèi)容、方法和意義，在文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)上，指出現(xiàn)有研究過(guò)度關(guān)注作者生平事跡的缺憾，并確定了多文本閱讀和話語(yǔ)分析的研究方法。**章概括地呈現(xiàn)了童寯建筑寫作的特征、分類、分期，以及歷史脈絡(luò)等。第二章是童寯?shù)慕ㄖu(píng)論，包括評(píng)論內(nèi)容、寫作空間、評(píng)論對(duì)象、評(píng)價(jià)的范疇與標(biāo)準(zhǔn)，以及建筑評(píng)論與建筑實(shí)踐的關(guān)系。本章還列舉了同時(shí)期其他團(tuán)體及個(gè)人針對(duì)同一對(duì)象的評(píng)論意見，與童寯?shù)脑u(píng)論進(jìn)行對(duì)照研究。第三章是童寯?shù)慕ㄖ穼懽，在歷史編纂學(xué)和歷史理論的視角下，展開對(duì)包括西方建筑史、蘇聯(lián)及東歐建筑史、日本建筑史、建筑教育史、中國(guó)建筑史等寫作文本的分析，指出這些建筑史寫作在層次、體裁、義例、程序、文筆等方面的編纂特點(diǎn)，以及歷史論述背后的本體論、認(rèn)識(shí)論、方法論和實(shí)踐觀。第四章是童寯?shù)膱@林史寫作，與上一章類似，依然在歷史編纂學(xué)和歷史理論的視角下，展開對(duì)《江南園林志》、《東南園墅》、《造園史綱》等代表作的分析，并通過(guò)與劉敦楨等其他園林史學(xué)者的研究對(duì)比，揭示其在本體論、認(rèn)識(shí)論、方法論、實(shí)踐觀等方面的獨(dú)特特征。*后是結(jié)論與展望，本章除了總結(jié)全文外，還指出以上三方面的寫作文本大都體現(xiàn)出實(shí)踐導(dǎo)向、形式主導(dǎo)和現(xiàn)代性追求的特征，這和童寯?shù)慕ㄖ䦷熒矸蓐P(guān)系密切。同時(shí)本部分進(jìn)一步展望了未來(lái)從思想史到觀念史研究轉(zhuǎn)變的可能性。
童寯建筑寫作 文本閱讀與話語(yǔ)分析 目錄
前言
緒論從生平事跡到話語(yǔ)分析/1
**節(jié)學(xué)術(shù)研究視野中的童寯/2
一、生平事業(yè)評(píng)價(jià)下的童寯/2
二、建筑史研究視野下的童寯/3
三、園林史研究視野下的童寯/5
第二節(jié)文本研究中的近代建筑思想/7
第三節(jié)他山之石:建筑歷史理論與人文思想研究/10
一、建筑歷史理論研究/10
二、中國(guó)近代思想史研究/12
三、其他人文社會(huì)科學(xué)研究/13
第四節(jié)從“作者一作品”到“文本一話語(yǔ)”/14
一、作品中心與作者中心/14
二、文本與話語(yǔ)/15
三、“文本一話語(yǔ)"啟發(fā)下的童寯建筑寫作研究/20
第五節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)與時(shí)空范圍/23
……
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