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一本書讀懂培訓(xùn)師工作法則

一本書讀懂培訓(xùn)師工作法則

作者：張玉
出版社：中華工商聯(lián)合出版社出版時間：2023-05-01
開本： 16開 頁數(shù)： 232
本類榜單：管理銷量榜
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一本書讀懂培訓(xùn)師工作法則 版權(quán)信息

一本書讀懂培訓(xùn)師工作法則 本書特色

在當(dāng)今時代，企業(yè)需要的不僅是人才，更需要復(fù)制人才的系統(tǒng)，而培訓(xùn)講師恰恰是復(fù)制人才的主力軍。培訓(xùn)講師必須持續(xù)學(xué)習(xí)、保持狀態(tài)、活用方法，與學(xué)員共同進(jìn)步。 持續(xù)學(xué)習(xí)：本書教你不斷提升自我，持續(xù)引領(lǐng)學(xué)員。 保持狀態(tài)：本書教你保持情緒穩(wěn)定、信念堅定，追求心流培訓(xùn)狀態(tài)。 活用方法：本書教你講授、討論、案例、游戲等培訓(xùn)方法，萬法皆通，因材施教。

一本書讀懂培訓(xùn)師工作法則 內(nèi)容簡介

本書詳細(xì)講述了各種培訓(xùn)方法和有魅力的表達(dá)方式，并帶有案例，幫助培訓(xùn)講師更好地把工作所需的知識、技能傳遞給學(xué)員。 本書完整展現(xiàn)了一堂課從課前準(zhǔn)備到課程結(jié)尾的設(shè)計過程，幫助培訓(xùn)講師與學(xué)員進(jìn)行高效交互，穩(wěn)定控場，打造出彩課堂。 一本書讓你快速掌握企業(yè)培訓(xùn)工作基本技能，保持培訓(xùn)狀態(tài)，選擇合適的培訓(xùn)方法，用有魅力的表達(dá)方式與學(xué)員高效交互，與學(xué)員共同進(jìn)步。

一本書讀懂培訓(xùn)師工作法則 目錄

自 序 章 讓你的課堂更出彩 第 1 節(jié) 給課堂出彩下一個定義 第 2 節(jié) 你心目中的出彩課堂到底什么樣？ 第 3 節(jié) 熟悉學(xué)員學(xué)習(xí)的特點 第 4 節(jié) 用左右腦交替授課 第 5 節(jié) 持續(xù)不斷地抓住學(xué)員注意力 第 6 節(jié) 你屬于哪類講師？ 第 7 節(jié) 講師扮演的具體角色 第二章 持續(xù)引領(lǐng)你的學(xué)員 第 1 節(jié) 講師學(xué)習(xí)的方式 第 2 節(jié) 好的學(xué)習(xí)方式是什么？ 第 3 節(jié) 用輸出倒逼自己轉(zhuǎn)化 第 4 節(jié) 你的學(xué)習(xí)處在哪個段位？ 第 5 節(jié) 學(xué)習(xí)提升還有哪些維度？ 第 6 節(jié) 有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該處在哪個區(qū)？ 第三章 保持培訓(xùn)狀態(tài) 第 1 節(jié) 講師到底應(yīng)該傳播什么？ 第 2 節(jié) 塑造充滿自信的課堂 第 3 節(jié) 心流狀態(tài)是課堂的培訓(xùn)狀態(tài) 第 4 節(jié) 做一個情緒穩(wěn)定的講師 第 5 節(jié) 保持培訓(xùn)狀態(tài)還有哪些注意事項？ 第四章 選擇合適的培訓(xùn)方法 第 1 節(jié) 因材施教與因內(nèi)容施教 第 2 節(jié) 你的培訓(xùn)方法屬于幾星級？ 第 3 節(jié) 講授法在培訓(xùn)中的運用 第 4 節(jié) 小組討論法在培訓(xùn)中的運用 第 5 節(jié) 角色扮演法在培訓(xùn)中的運用 第 6 節(jié) 視頻法在培訓(xùn)中的運用 第 7 節(jié) 示范法在培訓(xùn)中的運用 第 8 節(jié) 案例分析法在培訓(xùn)中的運用 第 9 節(jié) 游戲法在培訓(xùn)中的運用 第五章 讓你的表達(dá)更清晰可見 第 1 節(jié) 你的表達(dá)屬于哪一類？ 第 2 節(jié) 如何才能做到魅力表達(dá)？ 第 3 節(jié) 結(jié)論先行，提煉結(jié)論的路上有哪些坑？ 第 4 節(jié) 能把事情說清楚的結(jié)構(gòu) 第 5 節(jié) 完整的表達(dá)需要考慮哪些因素？ 第 6 節(jié) 出色表達(dá)可以套用公式 第 7 節(jié) 運用維度來進(jìn)行破題 第六章 完整地設(shè)計一堂課 第 1 節(jié) 設(shè)計一堂課的準(zhǔn)備工作 第 2 節(jié) 完整系統(tǒng)的課程開場設(shè)計 第 3 節(jié) 耐人尋味的課程主體設(shè)計 第 4 節(jié) 余音繞梁的結(jié)尾設(shè)計 第七章 保持與現(xiàn)場學(xué)員的交互 第 1 節(jié) 課程互動的積極作用 第 2 節(jié) 課程互動的形式 第八章 進(jìn)行高質(zhì)量的控場 第 1 節(jié) 培訓(xùn)前的控場 第 2 節(jié) 培訓(xùn)中的控場 第 3 節(jié) 培訓(xùn)后的控場 后 記
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一本書讀懂培訓(xùn)師工作法則 作者簡介

張玉，中國萬人金牌講師計劃首席導(dǎo)師，資深課程開發(fā)專家，國家高級人力資源管理師，國家高級企業(yè)講師，多家大型企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略顧問。曾培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)員數(shù)萬名，致力于企業(yè)家私董會、高管行動學(xué)習(xí)、組織經(jīng)驗萃取、課程體系開發(fā)、講師隊伍培養(yǎng)等領(lǐng)域的研究，助力中國企業(yè)打造學(xué)習(xí)型組織，成就屬于自己的企業(yè)大學(xué)。

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