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戲韻生文

作者：井昊主編
出版社：中華工商聯(lián)合出版社出版時(shí)間：2024-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 199
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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戲韻生文 版權(quán)信息

戲韻生文 內(nèi)容簡(jiǎn)介

中國(guó)戲曲學(xué)院主辦的第七屆“中國(guó)傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值學(xué)術(shù)會(huì)議”于2020年12月在北京召開(kāi)。會(huì)議深入探討了中華傳統(tǒng)人文精神對(duì)戲曲藝術(shù)的影響、當(dāng)代戲曲藝術(shù)生態(tài)的多維度審視、戲曲中蘊(yùn)含的豐厚資源對(duì)構(gòu)建全方位育人體系的影響等內(nèi)容，充分發(fā)掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，促進(jìn)了對(duì)這方面課題的研究。與會(huì)學(xué)者專家圍繞主題進(jìn)行了富有成效的學(xué)術(shù)交流，并提交了相關(guān)內(nèi)容論文。以此為基礎(chǔ)，編者將這些論文結(jié)集出版，作為研究中國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)代價(jià)值的階段性成果。

戲韻生文 目錄

001當(dāng)代戲曲藝術(shù)生態(tài)的多維度審視 1.“招子”“旗”“牌”“看板”與“題目” 東亞古典戲劇的商演廣告 2，焦菊隱早擁戲曲思想述論(1627-1941) 3.北京曲劇的形成和初期藝術(shù) 4，論嶺南文化在邕劇藝術(shù)中的滲透 5.淺析梨園戲《董生與李氏》中“情”的體現(xiàn) 6.融媒體語(yǔ)境下非遺文化傳承紀(jì)念庫(kù)的建立 以齊魯黃河流城戲曲為例 7，過(guò)程曲折，大局美善 論京劇悲喜交融的情感風(fēng)格及其美學(xué)意義 075中華傳統(tǒng)人文精神對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的影響 1.梅蘭芳尊師重道 2、戲曲規(guī)制的程式、合法與彈 3.我讀元曲意尤馨 4.比較藝術(shù)學(xué)視域下的戲曲藝術(shù)研究 5.論戲曲歌舞化表演與“虛實(shí)相生”法的關(guān)系 6.田漢《白蛇傳》中的儒家中和思想 7、中國(guó)藝術(shù)教育的現(xiàn)代萌芽:再憶田漢與南國(guó)時(shí)代 8.對(duì)戲曲傳承與發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 151戲曲藝術(shù)對(duì)構(gòu)建有人體系的啟示 1.傣劇在云南多民族聚居區(qū)馬克思主義大眾化的作用研究 2.當(dāng)代戲曲普及路徑與大眾化藝術(shù)教育 以臨沂市“印象京劇課堂”活動(dòng)為例 3.挖掘戲曲德育資源，建構(gòu)專業(yè)課程有人研究 以中關(guān)村小學(xué)京劇校本課程為例 4.挖掘京劇德育資源，助力戲曲藝術(shù)傳承 一以天津藝術(shù)職業(yè)學(xué)院京劇專業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐為例 5.構(gòu)建富有藝術(shù)的大中小學(xué)思政課一體化研究/云鵬梁建明 6.愛(ài)國(guó)主義與傳統(tǒng)的弘揚(yáng) 五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)戲曲劇作的“民族精神”探究 7.打造德藝雙馨少數(shù)民族傳統(tǒng)藝術(shù)人才培養(yǎng)模式 后記
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戲韻生文 作者簡(jiǎn)介

井昊，中國(guó)戲曲學(xué)院馬克思主義學(xué)院書記，副教授。發(fā)表《以社會(huì)需求為導(dǎo)向深化大學(xué)生就業(yè)工作——對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)的思考》等多篇文章。主持北京市教育工作委員會(huì)首都大學(xué)生思想政治教育研究課題——《北京地區(qū)藝術(shù)院校藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生就就業(yè)問(wèn)題的社會(huì)學(xué)分析》等多項(xiàng)科研項(xiàng)目。曾參與全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)《專業(yè)學(xué)位類別碩士學(xué)位基本要求（135103）戲曲領(lǐng)域碩士學(xué)位基本要求》編寫工作。2021年北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)——中國(guó)戲曲學(xué)院思政部思想政治理論課教研室團(tuán)隊(duì)成員。

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