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守正創(chuàng)新,行穩(wěn)致遠――中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)成果案例集

守正創(chuàng)新,行穩(wěn)致遠――中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)成果案例集

作者：汪焰
出版社：電子工業(yè)出版社出版時間：2023-12-01
開本： 其他 頁數(shù)： 404
本類榜單：考試銷量榜
中 圖 價:¥72.0(6.0折) 定價  ¥120.0 登錄后可看到會員價
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守正創(chuàng)新,行穩(wěn)致遠――中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)成果案例集 版權(quán)信息

守正創(chuàng)新,行穩(wěn)致遠――中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)成果案例集 內(nèi)容簡介

本書是教育部重量職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊和教育部行指委"科創(chuàng)融教”職業(yè)教育改革創(chuàng)新課題《高水平"雙師型”教師隊伍的標(biāo)準(zhǔn)及建設(shè)路徑研究》研究成果。理論篇是基于"雙高”建設(shè)，從理論研究進展、政策演進、內(nèi)涵特征等角度分析研制高水平"雙師型”教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的基本邏輯，從職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、服務(wù)素養(yǎng)四個緯度建構(gòu)了高職教師發(fā)展分階段、專業(yè)能力多維度、指標(biāo)體系層層遞進的高水平"雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)通用模型”。 標(biāo)準(zhǔn)研制篇是基于高水平"雙師型”教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)通用模型，按照教師專業(yè)發(fā)展適應(yīng)期、成長期、建業(yè)期、成熟期四個階段，以光電制造與應(yīng)用技術(shù)等五個專業(yè)為重點研究對象，研制高水平"雙師型”教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。實踐應(yīng)用篇是從實施方案、實施細(xì)則、實施保障、典型案例等方面展現(xiàn)了試點院校試點專業(yè)高水平"雙師型”教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用實踐。本書可供從事職業(yè)教育的教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也可作為職業(yè)教育領(lǐng)域相關(guān)人員的學(xué)習(xí)用書或參考用書，同時也可供職業(yè)院校及培訓(xùn)機構(gòu)開展教師培訓(xùn)時使用

守正創(chuàng)新,行穩(wěn)致遠――中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)成果案例集 目錄

一、加強黨的建設(shè) 守正創(chuàng)新，行穩(wěn)致遠――以高質(zhì)量黨建統(tǒng)領(lǐng)“雙高”建設(shè) 固本強基，紅色鑄魂――全面提升基層黨組織活力 構(gòu)建“四梁八柱”文化體系，厚植國家“雙高”校的文化自信 調(diào)制套餐，為清廉文化建設(shè)“提味增鮮” 二、打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地 落實五育并舉，培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才 深度挖掘地方特色資源，建構(gòu)高職課程思政育人體系 傳承技藝，育人無形――國家級課程思政示范課“木活字印刷術(shù)傳統(tǒng)技藝”教學(xué)實踐 弘揚文化自信，提升價值內(nèi)涵――國家級課程思政示范課“海報設(shè)計”教學(xué)創(chuàng)新的探索與實踐 圍繞“四個四”，構(gòu)建職業(yè)本科特色專業(yè)評價體系 構(gòu)建三級競賽體系，提升教師教學(xué)能力 基礎(chǔ)共享，核心差異，能力遞進――光電專業(yè)多元學(xué)制人才培養(yǎng)的探索與實踐 光電制造學(xué)院推進“1+X”書證融通，深化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與探索 三、打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺 建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新平臺，激發(fā)科技創(chuàng)新活力 校企聯(lián)合攻關(guān)，服務(wù)國家重大工程 建設(shè)省級博士創(chuàng)新工作站，服務(wù)中小微企業(yè)發(fā)展 創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)換機制，推動科技賦能區(qū)域發(fā)展 打造地方特色高端智庫，提升決策咨詢服務(wù)水平 四、打造高水平專業(yè)群 健全五大機制，支撐高水平專業(yè)群建設(shè) 堅持產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向，牽頭研制國家標(biāo)準(zhǔn)，打造光電制造國家級高水平專業(yè)群 基于 OBE理念，打造人工智能省級高水平專業(yè)群 立足視覺健康行業(yè)，打造眼視光技術(shù)市級優(yōu)勢專業(yè)群 雙輪驅(qū)動，建設(shè)數(shù)字商貿(mào)市級優(yōu)勢專業(yè)群 產(chǎn)教深度融合，文旅體協(xié)同發(fā)展，打造旅游與休閑市級優(yōu)勢專業(yè)群 “學(xué)園城”一體化融通，打造創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)群 內(nèi)外聯(lián)動，打造跨境貿(mào)易專業(yè)群 單核心雙融合多通道，打造智慧工商管理專業(yè)群 五、打造高水平“雙師”隊伍 發(fā)揮園區(qū)優(yōu)勢，探索六種路徑，造就六類人才 研制教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，打造“雙師型”教師隊伍 抓住三個著力點，構(gòu)建高水平科研團隊 校企雙元，三能融合，打造電子商務(wù)職業(yè)教育國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊 立德樹人，教研相長，打造智能光電制造技術(shù)職業(yè)教育省級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊 “一體兩翼”強技能，“工匠文化”塑“雙師” 實施“五子”工程，開啟“雙師”凱旋門 六、提升校企合作水平 面向中小微企業(yè)，依托行業(yè)協(xié)會的高職實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新 以電為基，以光為盟，打造全國職業(yè)教育光電技術(shù)專業(yè)聯(lián)盟 以混合所有制為導(dǎo)向，打造眼鏡產(chǎn)業(yè)學(xué)院的探索與實踐 基于“工匠工坊”的軟件技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實踐探索 基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的物流管理
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