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做工匠 版權信息
- ISBN：9787302656203
- 條形碼：9787302656203 ; 978-7-302-65620-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
做工匠 本書特色
圖形圖像編輯，Photoshop平面設計校企雙元活頁教材新形態(tài)教材
做工匠 內(nèi)容簡介
Photoshop CC是當今主流的圖形圖像處理軟件，被廣泛應用于平面設計與制作領域。本書圍繞該軟件，在內(nèi)容安排上力求體現(xiàn)“以崗位需求為導向，以職業(yè)技能為核心”的指導思想，將技術性、應用性與示范性貫穿全書，讓讀者在完成實際案例的過程中學習數(shù)字平面設計的知識和技能，提升設計美感和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)。 本書可以作為職業(yè)院校藝術設計專業(yè)大類學生的教學用書，也可以作為非藝術設計專業(yè)及其他相關專業(yè)的教學用書，還可以作為有志于從事數(shù)字藝術設計工作的初學者的參考用書。
做工匠 目錄
項目1
天人合一，技進乎道
1
——從民胞物與的隋唐紡織品學“工匠精神”掛畫設計
1.1 “工匠精神”掛畫設計項目工單 4
1.2 “工匠精神”掛畫設計項目準備 9
1.3 “工匠精神”掛畫設計項目實施 11
1.3.1 “工匠精神”掛畫設計方案 11
1.3.2 “工匠精神”掛畫制作 12
1.4 “工匠精神”掛畫設計技能梳理 17
1.4.1 圖層樣式 17
1.4.2 文字圖層 19
1.4.3 畫筆工具 20
1.5 “工匠精神”掛畫項目檢測 21
項目2
圣人教化，繁衍生息
23
——從鑿空之旅的“兩漢絲綢”學漢服設計
2.1 漢服設計項目工單 26
2.2 漢服設計項目準備 31
2.3 漢服設計項目實施 32
2.3.1 漢服設計方案 32
2.3.2 漢服設計制作 33
2.4 漢服設計技能梳理 41
2.4.1 路徑的繪制和編輯 41
2.4.2 路徑的繪制 44 2.4.3 路徑面板 46 2.5 漢服設計項目檢測 48 項目3 享受過程，道技合一 50 ——從勇破藩籬的宋元印刷學《做工匠》書籍封面設計 3.1 《做工匠》書籍封面設計項目工單 54 3.2 《做工匠》書籍封面設計項目準備 59 3.3 《做工匠》書籍封面設計項目實施 60 3.3.1 《做工匠》書籍封面設計方案 60 3.3.2 《做工匠》書籍封面設計制作 61 3.4 《做工匠》書籍封面設計技能梳理 74 3.4.1 書籍的結(jié)構(gòu) 74 3.4.2 書籍的裝幀形式 76 3.4.3 封面設計的內(nèi)容與任務 77 3.4.4 封面設計方法 79 3.5 書籍封面設計項目檢測 81 項目4 匠人崇敬，業(yè)分百工 83 ——從古典時代的商周青銅器學“做工匠”標志設計 4.1 “做工匠”標志項目工單 86 4.2 “做工匠”標志設計項目準備 91 4.3 “做工匠”標志設計項目實施 92 4.3.1 “做工匠”標志設計方案 92 4.3.2 “做工匠”標志制作 93 4.4 “做工匠”標志設計技能梳理 97 4.4.1 標志設計的原則 97 4.4.2 標志設計的技巧 98 4.4.3 標志設計的構(gòu)思手法 101 4.4.4 標志設計的表現(xiàn)手法 102 4.4.5 標志設計的色彩運用 102 4.4.6 圖層面板 103 4.5 “做工匠”標志項目檢測 105
項目5 師徒授受，情感交融 107 ——從工必尚巧的唐宋書法學“山東省博物館”VI設計 5.1 “山東省博物館”VI設計項目工單 110 5.2 “山東省博物館”VI設計項目準備 115 5.3 “山東省博物館”VI設計項目實施 116 5.3.1 “山東省博物館”VI設計方案 116 5.3.2 “山東省博物館”VI設計制作 117 5.4 “山東省博物館”VI設計技能梳理 146 5.4.1 VI設計基礎知識 146 5.4.2 VI系統(tǒng)視覺基本要素設計 149 5.4.3 VI設計的基本程序 152 5.4.4 企業(yè)VI設計 152 5.5 “山東省博物館”VI設計項目檢測 156 項目6 知行合一，從做中學 158 ——從繁文素地的宋元青花瓷學“黃河文化”界面設計 6.1 “黃河文化”界面設計項目工單 161 6.2 “黃河文化”界面設計項目準備 166 6.3 “黃河文化”界面設計項目實施 167 6.3.1 “黃河文化”界面設計方案 167 6.3.2 “黃河文化”界面設計引導頁制作 168 6.3.3 “黃河文化”界面設計首頁制作 173 6.4 “黃河文化”界面設計技能梳理 184 6.4.1 界面布局 184 6.4.2 界面尺寸與控件的設計規(guī)范 186 6.4.3 界面配色 188 6.4.4 界面字體規(guī)范 190 6.4.5 形狀工具組 191 6.5 “黃河文化”界面設計項目檢測 197 參考文獻 198
2.4.2 路徑的繪制 44 2.4.3 路徑面板 46 2.5 漢服設計項目檢測 48 項目3 享受過程，道技合一 50 ——從勇破藩籬的宋元印刷學《做工匠》書籍封面設計 3.1 《做工匠》書籍封面設計項目工單 54 3.2 《做工匠》書籍封面設計項目準備 59 3.3 《做工匠》書籍封面設計項目實施 60 3.3.1 《做工匠》書籍封面設計方案 60 3.3.2 《做工匠》書籍封面設計制作 61 3.4 《做工匠》書籍封面設計技能梳理 74 3.4.1 書籍的結(jié)構(gòu) 74 3.4.2 書籍的裝幀形式 76 3.4.3 封面設計的內(nèi)容與任務 77 3.4.4 封面設計方法 79 3.5 書籍封面設計項目檢測 81 項目4 匠人崇敬，業(yè)分百工 83 ——從古典時代的商周青銅器學“做工匠”標志設計 4.1 “做工匠”標志項目工單 86 4.2 “做工匠”標志設計項目準備 91 4.3 “做工匠”標志設計項目實施 92 4.3.1 “做工匠”標志設計方案 92 4.3.2 “做工匠”標志制作 93 4.4 “做工匠”標志設計技能梳理 97 4.4.1 標志設計的原則 97 4.4.2 標志設計的技巧 98 4.4.3 標志設計的構(gòu)思手法 101 4.4.4 標志設計的表現(xiàn)手法 102 4.4.5 標志設計的色彩運用 102 4.4.6 圖層面板 103 4.5 “做工匠”標志項目檢測 105
項目5 師徒授受，情感交融 107 ——從工必尚巧的唐宋書法學“山東省博物館”VI設計 5.1 “山東省博物館”VI設計項目工單 110 5.2 “山東省博物館”VI設計項目準備 115 5.3 “山東省博物館”VI設計項目實施 116 5.3.1 “山東省博物館”VI設計方案 116 5.3.2 “山東省博物館”VI設計制作 117 5.4 “山東省博物館”VI設計技能梳理 146 5.4.1 VI設計基礎知識 146 5.4.2 VI系統(tǒng)視覺基本要素設計 149 5.4.3 VI設計的基本程序 152 5.4.4 企業(yè)VI設計 152 5.5 “山東省博物館”VI設計項目檢測 156 項目6 知行合一，從做中學 158 ——從繁文素地的宋元青花瓷學“黃河文化”界面設計 6.1 “黃河文化”界面設計項目工單 161 6.2 “黃河文化”界面設計項目準備 166 6.3 “黃河文化”界面設計項目實施 167 6.3.1 “黃河文化”界面設計方案 167 6.3.2 “黃河文化”界面設計引導頁制作 168 6.3.3 “黃河文化”界面設計首頁制作 173 6.4 “黃河文化”界面設計技能梳理 184 6.4.1 界面布局 184 6.4.2 界面尺寸與控件的設計規(guī)范 186 6.4.3 界面配色 188 6.4.4 界面字體規(guī)范 190 6.4.5 形狀工具組 191 6.5 “黃河文化”界面設計項目檢測 197 參考文獻 198
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做工匠 作者簡介
于斌，濟南職業(yè)學院。曾獲首屆中國職業(yè)院校教學名師、齊魯名師、山東省教學能手、濟南名師、第十一批濟南專業(yè)技術拔尖人才、五一勞動獎章、濟南市青年科技獎、濟南市杰出技術能手等稱號。
擔任全國職業(yè)院校信息化教學大賽評委、山東、安徽、四川等省教學能力大賽評委（中/高職）、全國中職校“創(chuàng)新杯”教師信息化教學設計比賽評委、省/市教科研評審專家、省政府采購專家，山東省首批職教名師工作室主持人，省教學團隊帶頭人，省精品課程及省教學改革研究項目主持人，全國信息化教學研究重點課題主持人，山東師范大學碩士生合作導師。多次承擔國、省級教學類比賽及專業(yè)評審工作，兩次獲全國“創(chuàng)新杯”教學設計大賽一等獎、全國信息化教學大賽二等獎（第1名）、兩次獲省優(yōu)質(zhì)課一等獎；省信息化教學大賽一等獎；主編“十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材2本、“十三五”“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材各一本，職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材1本。
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