隋帝國(guó)崩潰后，帝國(guó)重臣李淵起兵終結(jié)亂世，建立了大唐帝國(guó)。唐高祖李淵立長(zhǎng)子李建成為太子，但在統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出色的次子李世民發(fā)動(dòng)了政變，殺死李建成并當(dāng)上皇帝。而唐太宗之子唐高宗愛(ài)上了父親的一個(gè)妃子武氏，當(dāng)這個(gè)女人開(kāi)始逐步奪取政權(quán)后，大唐帝國(guó)陷入了嚴(yán)重的內(nèi)憂(yōu)外患，并一度被她建…
唐高宗與武氏的兒子唐中宗奪回帝國(guó)，他的侄子唐玄宗重新建立起輝煌的盛世，但節(jié)度使的設(shè)立，為自己引來(lái)了禍患，安祿山及其部下史思明的反叛，讓唐帝國(guó)一蹶不振。帝國(guó)雖平定了這次叛亂，但統(tǒng)治已不再穩(wěn)固。之后，憲宗皇帝李純繼承了帝國(guó)，他具有偉大帝王的才能，若非在四十三歲時(shí)忽然去世，大…
占據(jù)北中國(guó)南部的大諸侯朱溫滅唐建梁，拉開(kāi)了五代的序幕。此后的五十三年間，北中國(guó)先后更替了五個(gè)王朝、八個(gè)王室、十三個(gè)皇帝，被合稱(chēng)為五代。除他們以外，大小諸侯舉不勝舉，這些諸侯中強(qiáng)大的十個(gè)，被合稱(chēng)為十國(guó)。在大唐留下的廢墟之上，無(wú)數(shù)梟雄展開(kāi)血腥的廝殺……到了960年，趙匡胤發(fā)動(dòng) …
唐宋兩朝不僅是藝術(shù)文化大繁榮的時(shí)代，更是一個(gè)名家輩出的時(shí)代，詩(shī)與詞走向成熟的同時(shí)，散文大家也在歷史舞臺(tái)上發(fā)出耀眼的光輝。王安石、蘇軾……這些人不僅在政壇上撥動(dòng)這帝國(guó)的琴弦，在藝術(shù)上力圖革新，他們先后掀起的古文革新浪潮，使詩(shī)文發(fā)展的陳舊面貌煥然一新，創(chuàng)造了新的輝煌�！�
宋元明三朝的更迭在帶來(lái)社會(huì)動(dòng)蕩的同時(shí)，也讓科技文化在民族間的碰創(chuàng)交流中擦出了新的火花。戲曲成為流行于民間用來(lái)傳遞情感的文學(xué)與表演形式，儒學(xué)經(jīng)過(guò)學(xué)者們的深入探索，進(jìn)入了新的階段，東方的醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，晚明李時(shí)珍的《本草綱目》，更是中藥學(xué)的集大成者�！�
在北方的遼闊草原崛起了可怕的征服者。這新生的汗國(guó)以蒙古為名，在成吉思汗的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)一切已知世界展開(kāi)血腥的進(jìn)軍，建立起人類(lèi)歷史上從未有過(guò)的龐大國(guó)家，廣闊無(wú)垠的歐亞大陸，都在蒙古人的戰(zhàn)刀下震顫………
廟宇也稱(chēng)寺廟，從廣義上來(lái)說(shuō)，寺廟不僅僅與佛教有關(guān)。寺廟文化滲透在人們生活的各個(gè)方面，如天文、地理、建筑、繪畫(huà)、書(shū)法、雕刻、音樂(lè)、舞蹈、文物、廟會(huì)、民俗等等�？梢哉f(shuō)，廟宇是我國(guó)的藝術(shù)寶庫(kù)，也是我國(guó)悠久歷史文化的象征。《妙相莊嚴(yán) 中國(guó)佛寺面面觀/中國(guó)少年兒童傳統(tǒng)文化百科》以故…
這是一套以疏導(dǎo)孩子負(fù)面情緒為目的的繪本故事書(shū)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子負(fù)面情緒引發(fā)的原因，以此引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同面對(duì)并正確處理“哭”這一負(fù)面情緒爆發(fā)的情形。圖書(shū)共包括《媽媽馬上就回來(lái)》《我不喜歡這里》《我不要你幫忙》《為什么我做不好》《我不要輸》《這是我的》《不是這樣的》《愛(ài)哭公主…
此為“小學(xué)生名家經(jīng)典快樂(lè)閱讀書(shū)系 三年級(jí)”3冊(cè)函套，該系列是配合最新教材小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)閱讀吧”板塊，特別為孩子們編輯制作出版的課外讀物。3冊(cè)分別是《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《稻草人》。經(jīng)典的童話(huà)故事，配以精美的插圖，增加小讀者的閱讀興趣，是為適齡段兒童量身打造的閱讀包�！�
此為“小學(xué)生名家經(jīng)典快樂(lè)閱讀書(shū)系”3冊(cè)函套，該系列是配合最新教材小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)閱讀吧”板塊，特別為孩子們編輯制作出版的課外閱讀注音讀物。3冊(cè)分別是《神筆馬良》《七色花》《愿望的實(shí)現(xiàn)》。經(jīng)典的童話(huà)故事，大字體的注音，同時(shí)配以精美的全彩插圖，增加小讀者的閱讀興趣。…
一天早晨，內(nèi)特醒來(lái)的時(shí)候，小反正站在天花板上，向下看著他。 “你不能站在天花板上，”內(nèi)特說(shuō)，“下來(lái)！”可是，相反的事情發(fā)生了…… 從小反出現(xiàn)的那一刻起，內(nèi)特的生活徹徹底底地顛倒了…… 當(dāng)生活總是出現(xiàn)與預(yù)期相反的一面，如何智慧出擊，扭轉(zhuǎn)局面？ …
《乘車(chē)歷險(xiǎn)記/學(xué)會(huì)保護(hù)我自己》內(nèi)容涵蓋社會(huì)生活的方方面面，從校園安全、居家安全、交通安全、飲食安全、運(yùn)動(dòng)安全，到防盜防騙、抗震抗災(zāi)，全面幫助孩子了解危險(xiǎn)，樹(shù)立防范意識(shí)，主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，并學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)時(shí)如何自救互助�！�
《學(xué)會(huì)保護(hù)我自己：危險(xiǎn)游戲》通過(guò)有趣的文字和一篇篇生動(dòng)的故事，告訴孩子日常生活中遇到的一些危機(jī)該如何應(yīng)對(duì)，每個(gè)故事配插相關(guān)的知識(shí)鏈接、危險(xiǎn)提示和安全救護(hù)圖解，通俗精練，既有實(shí)用性，又有可讀性，幫助孩子認(rèn)識(shí)身邊的不安全因素，保護(hù)自身遠(yuǎn)離傷害，是每個(gè)孩子推薦的安全手冊(cè)�！�
沈石溪，中國(guó)當(dāng)代著名的動(dòng)物小說(shuō)作家，被譽(yù)為“動(dòng)物小說(shuō)大王”。他的動(dòng)物小說(shuō)作品精神內(nèi)涵豐富厚重，兼具文學(xué)性、知識(shí)性和社會(huì)性，代表了當(dāng)代動(dòng)物小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)域的重要成就。在精彩的文字之外，他在小說(shuō)中更提倡一種“生態(tài)道德”，他筆下那些叢林、高山、雪原的動(dòng)物們，在大自…
中華戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，擁有幾千年的歷史。五彩繽紛的戲臺(tái)，華麗鮮艷的服裝道具，形象鮮明的行當(dāng)人物，韻味十足的戲文臺(tái)詞……戲曲擁有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，是中華文化不可或缺的組成部分。 這套“寶貝看大戲”精選了京劇、越劇、昆曲、黃梅戲、豫劇、花鼓戲、粵劇、廬劇等八大戲曲劇種，用圖畫(huà)書(shū)…
中華戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，擁有幾千年的歷史。五彩繽紛的戲臺(tái)，華麗鮮艷的服裝道具，形象鮮明的行當(dāng)人物，韻味十足的戲文臺(tái)詞……戲曲擁有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，是中華文化不可或缺的組成部分�！ ∵@套“寶貝看大戲”精選了京劇、越劇、昆曲、黃梅戲、豫劇、花鼓戲、粵劇、廬劇等八大戲曲劇種，用圖畫(huà)書(shū)…
老刺猬夫婦在尋找“十大功勞”的時(shí)候，意外得到了一顆千年古蛋。這顆蛋又沉又重，他們不清楚這顆蛋里是什么動(dòng)物，會(huì)不會(huì)帶來(lái)什么麻煩。后來(lái)，刺猬夫婦把蛋送給了老笨熊，老笨熊又送給了小笨熊。小笨熊一心想把蛋孵出來(lái)，他去找鵝大嬸、黑棟鳥(niǎo)大姐、烏龜大嬸、啄木鳥(niǎo)等等幫忙，可誰(shuí)也不敢?guī)退?/p>
湯莉和湯妮是一對(duì)孿生姐妹。她們?nèi)龤q時(shí)父母離異，湯妮跟著媽媽去了德國(guó)，湯莉則和爸爸留在中國(guó)。十多年過(guò)去了，湯妮長(zhǎng)成了一個(gè)有主見(jiàn)、有活力的獨(dú)立少女，她決定回到中國(guó)，尋找自己的親生父親和孿生姐姐。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，她奇跡般地找到了父親和姐姐的住處，并與姐姐相認(rèn)�！ 榱私咏赣H，湯妮…
楊紅櫻著的《暑假奇遇》介紹：馬小跳的奶奶家在野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，熱愛(ài)動(dòng)物的馬小跳，在這里度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假。他幫胖猴子減肥，用“殺雞給猴看”的妙計(jì)，嚇退了到處搗亂的壞猴子；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)村民在夜里捕捉國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物穿山甲，便跑到專(zhuān)賣(mài)野生動(dòng)物肉的野味餐廳，將關(guān)在那里的娃娃魚(yú)等各種野…
《如風(fēng)的日子》以丁豆六年級(jí)的學(xué)習(xí)家庭為主，探討了應(yīng)試教育的弊端、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的沖突以及母親的傳統(tǒng)教育方式等問(wèn)題，比如六年級(jí)的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，同時(shí)也探討了新型的師生關(guān)系問(wèn)題。本書(shū)也涉及了青春期孩子的發(fā)育問(wèn)題，會(huì)引起小讀者和老師家長(zhǎng)的思考�！�
花瓜上一年級(jí)，古靈精怪，滿(mǎn)腦子都是各種稀奇古怪的想法，讓人好氣又好笑；花布上四年級(jí)，對(duì)花瓜呵護(hù)備至。姐妹倆在對(duì)生活瑣事的討論中觸碰到了很多哲學(xué)話(huà)題。這本書(shū)談一談“公平”這個(gè)話(huà)題。小學(xué)生尤其在意生活中的公平與不公平。“不公平！下課都還沒(méi)玩，老師就叫我們進(jìn)教室。”“為什么他可以…
本書(shū)引進(jìn)自馬來(lái)西亞，講述了這樣的故事：鄭小強(qiáng)的爸爸從阿拉伯帶回來(lái)一個(gè)神奇的望遠(yuǎn)鏡，鄭小強(qiáng)通過(guò)它可以看到人的內(nèi)心。學(xué)校舉辦籃球賽時(shí)，鄭小強(qiáng)巧用望遠(yuǎn)鏡，充分調(diào)動(dòng)肥仔打籃球的激情和斗志，很終使班級(jí)獲得了球賽的亞軍，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。憑借望遠(yuǎn)鏡的魔力，鄭小強(qiáng)還幫助肥仔重拾家庭的溫…
《長(zhǎng)大的那些事兒》以丁豆五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活為主要內(nèi)容，講述了丁豆及同學(xué)們學(xué)習(xí)中的一些趣事，例如改寫(xiě)唐詩(shī)、辯論賽、辦報(bào)紙等。其中也涉及到孩子的情感發(fā)育等問(wèn)題，語(yǔ)言風(fēng)趣，人物刻畫(huà)飽滿(mǎn)生動(dòng)，給小讀者留下深刻的印象�！�
《奔跑的蘿卜丁》講述的是三年級(jí)的丁豆暑假到農(nóng)村生活，與表哥和小蘿卜和放羊娃蘿卜丁的故事。對(duì)農(nóng)村自然風(fēng)景的描寫(xiě)易于讓小讀者對(duì)大自然有親近之感。本書(shū)也探討了城鄉(xiāng)差別、留守兒童等問(wèn)題。鄉(xiāng)間生活描寫(xiě)生動(dòng)，筆調(diào)風(fēng)趣幽默，故事引發(fā)讀者深思�！�
本書(shū)引進(jìn)自馬來(lái)西亞，講述了這樣的故事：調(diào)皮搗蛋的鄭小強(qiáng)，是學(xué)校的“風(fēng)云人物”，他癡迷于壁虎，雖然聰明伶俐，但是不愛(ài)學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)了大白貓友友和新鄰居美美之后，在他們的陪伴下，鄭小強(qiáng)變得乖巧懂事起來(lái)，他與媽媽一起幫助陷入困境的清潔工阿姨的兒子。養(yǎng)壁虎的經(jīng)歷也使他榮獲科學(xué)比賽優(yōu)選，…
本書(shū)引進(jìn)自馬來(lái)西亞，講述了這樣的故事：鄭小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小白貓友友從對(duì)面的13號(hào)房子叼來(lái)了許多羽毛，只要戴上這種神奇的羽毛就能擁有鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)。鄭小強(qiáng)戴上黃鶯的羽毛便擁有了好歌喉，于是代表班級(jí)參加歌唱比賽�？墒窃诟璩荣悤r(shí)，羽毛卻不見(jiàn)了，但鄭小強(qiáng)仍舊鼓起勇氣，放聲高歌。后來(lái)，他還用利用…
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