《傾聽(tīng)繆斯的絮語(yǔ)·中國(guó)當(dāng)代唯美詩(shī)歌精選:安靜下來(lái)》為詩(shī)歌精選。詩(shī)歌以作者的個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)為主要場(chǎng)景，捕捉神秘唯美空間，關(guān)注自然、人性和愛(ài)，文字簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、清晰、準(zhǔn)確而又不失內(nèi)在的深刻，尤其在書寫親情之愛(ài)方面做到了獨(dú)樹(shù)一幟。詩(shī)歌之美源于自由：心靈的自由，精神的自由。作為和時(shí)代同…

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本書作品分為三類：一是在場(chǎng)寫作，經(jīng)由個(gè)人化的生存體驗(yàn)和語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)詩(shī)人所處時(shí)代的內(nèi)心訴求、焦慮與荒謬。二是燕山舊事，以往事回憶為主，感嘆生命的流逝與離別，以求心靈的平靜與歸屬。三是禪悟禪悅，汲取唐詩(shī)所蘊(yùn)含的豐厚能量以及東方禪修的思維方式，契合日本俳句的閑寂情趣，來(lái)觀照宇宙…

這是一部關(guān)于高校圖書館學(xué)科化服務(wù)的機(jī)制研究的學(xué)術(shù)專著。本書從高校圖書館學(xué)科化服務(wù)的機(jī)制研究入手，在深入探討學(xué)科化服務(wù)的產(chǎn)生與發(fā)展、學(xué)科化服務(wù)的中外探索、學(xué)科資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)、學(xué)科化服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高校學(xué)科化服務(wù)體系與平臺(tái)，并佐以高校實(shí)踐案例，提出完善當(dāng)下高�！�

本書內(nèi)容共分三部分十章, 從雙向投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行研究, 分析雙向投資如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。包括: FDI與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的互動(dòng)關(guān)系等�！�

佛山地處大灣區(qū)腹地，2019年GDP破萬(wàn)億，在大灣區(qū)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。佛山如何加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)一步推動(dòng)大灣區(qū)建設(shè)，人才高質(zhì)量發(fā)展是關(guān)鍵。當(dāng)前，佛山人才發(fā)展的現(xiàn)狀及作用怎樣？融入大灣區(qū)建設(shè)中人才高質(zhì)量發(fā)展面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？如何完善其人才環(huán)境和人才政策？如何完善人才認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)？如…

本書依據(jù)HCIA理論，結(jié)合歷史與演繹的研究方法，通過(guò)對(duì)比晉商和日本商幫的歷史，以及在此基礎(chǔ)上形成的商業(yè)發(fā)展模式、經(jīng)營(yíng)理念、家業(yè)傳承價(jià)值觀等內(nèi)容，了解文化理念在二者的商業(yè)興衰史中的作用。…

　　國(guó)際金融危機(jī)后，發(fā)達(dá)國(guó)家相繼出臺(tái)“再工業(yè)化”戰(zhàn)略，其他后發(fā)的發(fā)展中國(guó)家制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)，我國(guó)制造業(yè)面臨“雙向”擠壓。　　而佛山作為制造業(yè)大市，正處于由傳統(tǒng)制造業(yè)向現(xiàn)代制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)渡階段，其制造業(yè)仍然存在著產(chǎn)業(yè)層次偏低、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、利用外資水平不高等問(wèn)題，制造業(yè)…

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本書介紹了地球上生物中分布最為廣泛、歷史最長(zhǎng)的昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)，包括昆蟲(chóng)的特征、生活習(xí)性等�！�

作者充分利用古籍官修史書和時(shí)人筆記小說(shuō)，兼及當(dāng)代國(guó)內(nèi)外學(xué)者的優(yōu)秀研究成果，梳理了宋朝至清朝歷代后妃的典型經(jīng)歷與事跡，圍繞一夫多妻制度下的后宮關(guān)系和女性統(tǒng)治兩個(gè)焦點(diǎn)，考察不同朝代選拔宮廷女性時(shí)的不同傾向、她們的生育與受寵情況、她們的品階與晉封、她們與奴婢的關(guān)系、她們與娘家的關(guān)…

13 歲少年羅素被母親拋棄后，和冷漠的父親一同來(lái)到位于加利福尼亞州的馬什菲爾德小鎮(zhèn)上生活。那里的生活對(duì)羅素來(lái)說(shuō)并不輕松：他剛到學(xué)校就遭受高年級(jí)學(xué)生的欺凌，隨后結(jié)識(shí)了擁有同樣遭遇的同學(xué)沃倫。當(dāng)為人善良的沃倫選擇對(duì)他敞開(kāi)心扉時(shí)，羅素想到的卻只有逃離。之后又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)新朋友庫(kù)爾特和…

一九四九年, 馬至堯?qū)④妬?lái)到島嶼。一同渡海過(guò)來(lái)的家人有妹妹馬三小姐, 兒子馬懷遠(yuǎn), 家仆黃媽和任豐。由仆人帶大的懷遠(yuǎn), 這時(shí)候是十二三歲的少年………

不管與誰(shuí)同行，
我們都始終孑然一身。
靈魂的對(duì)望，
讓不知身處何處的我們，
一直都不孤單。 …

《中國(guó)打擊樂(lè)演奏技法與配器研究》一書是學(xué)術(shù)著作。系統(tǒng)地講述了民族打擊樂(lè)中各種樂(lè)器的演奏方法與練習(xí)。講述了打擊樂(lè)奏法與練習(xí)，把打擊樂(lè)分為鼓類樂(lè)器、鑼類樂(lè)器、鈸類樂(lè)器、梆板類樂(lè)器等。并詳細(xì)介紹了合奏訓(xùn)練與鑼鼓曲練習(xí)，詳細(xì)講述了鼓者的地位、作用與條件，講解了打擊樂(lè)的特性及合奏織體…

　　當(dāng)前，我國(guó)高校大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。地處我國(guó)西北邊陲的新疆地區(qū)，同樣面臨高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。　　《家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生就業(yè)認(rèn)知影響研究：以新疆地區(qū)高校為例》就家庭資本對(duì)新疆高校學(xué)生就業(yè)認(rèn)知的影響進(jìn)行了研究，厘清了新疆高校學(xué)生就業(yè)認(rèn)知存在的盲點(diǎn)和缺陷，分…

　　《西南少數(shù)民族體育文化傳承論》主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)案分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，將文化生態(tài)理論、系統(tǒng)理論、互動(dòng)儀式鏈理論和文化適應(yīng)理論作為為立論基礎(chǔ)，著眼于”微觀”視角研究西南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的傳承機(jī)制。對(duì)西南地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的基本情況進(jìn)行概括和總結(jié)，劃分…

本書從環(huán)境史角度研究中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，主要論述了1938年國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)黃河進(jìn)行的戰(zhàn)略性改道以及其對(duì)環(huán)境所產(chǎn)生的影響，“試圖解釋復(fù)雜的歷史進(jìn)程是如何使得中國(guó)的環(huán)境成為今天的樣子”。本書共分為七章，作者穆盛博按照時(shí)間線索講述了花園口決堤的前因后果以及在這一整個(gè)事件中環(huán)境、軍事和普通…

在“阿波羅”計(jì)劃持續(xù)了 9 年后，外界對(duì) NASA和總統(tǒng)尼克松的質(zhì)疑逐漸增多，登月任務(wù)迫在眉睫。 此時(shí)，11 號(hào)的指揮官尼爾即將帶著兩名隊(duì)員進(jìn)入太空，但他們似乎又各懷心事：尼爾還沉浸在失去愛(ài)女的痛苦中……巴茲想第一個(gè)登上月球……邁克爾在肩負(fù)另外兩人的生命安全后開(kāi)始自我懷疑…… 當(dāng)他們…

因一次意外，原本聯(lián)手打擊犯罪的哥譚警局和蝙蝠俠分道揚(yáng)鑣。局長(zhǎng)下令拆掉了安裝在警局屋頂?shù)尿�蝠信�?hào)燈，禁止警員再向蝙蝠俠求助。然而就在此時(shí)，一個(gè)前所未見(jiàn)的反派現(xiàn)身哥譚。失去了蝙蝠俠的幫助，重案組的警察們不得不獨(dú)自面對(duì)強(qiáng)大而可怕的敵人。
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他是西藏活佛，是雪域*的王，卻生性喜好游樂(lè)，放蕩不羈，他用25歲短暫的一生給高原大地留下了一道永不消褪的彩虹。多年以后，人們忘記了他的達(dá)賴身份，因?yàn)樗�的情�?shī)已經(jīng)在很多人口中交相傳誦。他就是藏地詩(shī)佛——倉(cāng)央嘉措。
　　命運(yùn)讓他有了一個(gè)特定的身份，讓他不能夠參與人間…

本書是一套適合學(xué)齡前兒童和低年級(jí)小學(xué)生使用的數(shù)學(xué)童話故事書。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思維能力，講究的是方法和技巧。如果靠一味地背誦數(shù)學(xué)原理來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，很快你的孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本書以小學(xué)階段教科書內(nèi)容為中心，把數(shù)學(xué)知識(shí)和原理巧妙地融入到有趣的…

本書討論了戰(zhàn)爭(zhēng)和政治在宋朝建立過(guò)程中發(fā)揮的作用，批駁了“宋朝開(kāi)國(guó)是一個(gè)非軍事化過(guò)程，宋朝自建立之初就重文輕武”的刻板印象。作者提出，宋朝的建立是一系列軍事勝利的結(jié)果，11世紀(jì)初出現(xiàn)的文官主導(dǎo)型政府，是經(jīng)由半個(gè)世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與個(gè)人政治而產(chǎn)生的，并非源于某種旨在強(qiáng)調(diào)文化價(jià)值超過(guò)軍事價(jià)…

《晨露》是一本年輕中國(guó)人在物質(zhì)文化相交融的社會(huì)環(huán)境中的自我體會(huì)、自我領(lǐng)悟、自我覺(jué)醒的現(xiàn)代詩(shī)集。詩(shī)集從愛(ài)情、親情、友情、自愛(ài)、欲望、訴求等多方面探討人性在生長(zhǎng)、變老的自然過(guò)程中所經(jīng)歷的必要過(guò)程。…

本書遵循著思想政治理論課教學(xué)要堅(jiān)持以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，同時(shí)還應(yīng)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原則，重點(diǎn)研究怎樣使中華傳統(tǒng)文化融入思想政治課教學(xué)研究。本書是教育部2018年思想政治理論課教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣項(xiàng)目--”中華傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)研究”的主要成果，也是2018年思政工…