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點擊學(xué)生的創(chuàng)新思維 版權(quán)信息
- ISBN:7500435487
- 條形碼:9787500435488 ; 978-7-5004-3548-8
- 裝幀:簡裝本
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
點擊學(xué)生的創(chuàng)新思維 本書特色
創(chuàng)新教育經(jīng)過觀念的更新、觀點的爭論,已經(jīng)進入到了如何將創(chuàng)新教育的觀念具體運用到教育活動中去的階段;階段教育從對如何教的層面的關(guān)注進入到對如何學(xué)的層面的關(guān)注。如何創(chuàng)造性地教,如何創(chuàng)造性地學(xué),如何為創(chuàng)造性地教和學(xué)營造適宜的氛圍,就必然成為當(dāng)今教育領(lǐng)域亟待解決的問題。
點擊學(xué)生的創(chuàng)新思維 內(nèi)容簡介
《點擊學(xué)生的創(chuàng)新思維》一書從教師的視角出發(fā),以國際國內(nèi)教育改革的大潮為背景,吸收了的牢來教育理論前沿的*新成果,分析和論述了教師“如何教”來達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。該書以教師自身創(chuàng)新素質(zhì)提高作為邏輯起點,繼而推演到育人必先知心,走進學(xué)生心靈深處,把握學(xué)生層級遞進的心理軌跡,然后再從“臺下”功夫到“臺上”功夫,由課內(nèi)到課外引向社會實踐的大課堂,全書各章內(nèi)容環(huán)環(huán)緊扣,全面分析論述了怎樣才能實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。
點擊學(xué)生的創(chuàng)新思維 目錄
**節(jié)更新教育觀念
第二節(jié)吸納創(chuàng)新理論知識
第三節(jié)養(yǎng)成創(chuàng)新思維習(xí)慣
第四節(jié)重塑自我角色
第二章走進學(xué)生的心靈——讓教學(xué)充滿愛
**節(jié)了解學(xué)生創(chuàng)新思維的心理欲求
第二節(jié)把握學(xué)生層級遞進的心理特征
第三節(jié)架起師生心靈溝通的橋梁
第三章磨刀中誤砍柴功——學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的臺下功夫
**節(jié)理解創(chuàng)新思維的基本內(nèi)涵
第二節(jié)把握創(chuàng)新教學(xué)方法的實質(zhì)
第三節(jié)設(shè)計合理的創(chuàng)新教案
第四章三尺進臺顯神通——學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的主陣地
**節(jié)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新積極性
第二節(jié)堅持教學(xué)的啟發(fā)性
第三節(jié)體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新性
第四節(jié)為學(xué)生留下思考空間
第五章唱好課外戲——學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的第二課堂
**節(jié)拓展課外創(chuàng)新知識
第二節(jié)實施課外創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三節(jié)開展課外活動謹(jǐn)防走入誤區(qū)
第六章走向更廣闊空間——學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的社會實踐課堂
**節(jié)走向社會,獲得創(chuàng)造靈感
第二節(jié)利用社會活動強化創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三節(jié)利用基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
第四節(jié)在科研生產(chǎn)中提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
點擊學(xué)生的創(chuàng)新思維 作者簡介
萬年芳,上海音樂家協(xié)會會員,上海民族樂團二胡演奏家,國家二級演奏員,任上海民族樂團弦樂聲部部長。在從事樂團工作二十多年的演奏實踐中,積累了豐富的演奏和教學(xué)經(jīng)驗,足跡遍及歐美、東南亞等國家及港、澳、臺地區(qū),是以為資深的二胡演奏家。近年來,除專業(yè)外,還從事MIDI音樂編配和制作,曾為影視音樂及CD音樂擔(dān)任MIDI編配和制作。包括多張《流行雨》系列,F(xiàn)為上海計算機音樂協(xié)會首批會員。
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