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創(chuàng)意課堂 版權(quán)信息
- ISBN：7112076668
- 條形碼：9787112076666 ; 978-7-112-07666-6
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
創(chuàng)意課堂 本書特色
本書分創(chuàng)意準(zhǔn)備、創(chuàng)意“工具”、創(chuàng)意探索三講，也是三個(gè)訓(xùn)練階段，有十個(gè)練習(xí)題及學(xué)生作業(yè)，展示了師生在課堂中對創(chuàng)意的思索、實(shí)踐情況與作業(yè)面貌。用發(fā)散性思維、逆向思維作“工具”去突破原有的“說話框架”，把握新意；并把調(diào)查研究、個(gè)性培養(yǎng)作為創(chuàng)意的準(zhǔn)備，為創(chuàng)意實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
創(chuàng)意課堂 內(nèi)容簡介
本書通過數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐，點(diǎn)滴積累形成了《創(chuàng)意課堂》。書中他創(chuàng)意準(zhǔn)備、創(chuàng)意“工具”、創(chuàng)意探索三講。
創(chuàng)意課堂 目錄
序 /葉蘋
前言/ 5
**講 創(chuàng)意準(zhǔn)備/7
一、形象語言形成的要素在于形象的變化/ 9課題一 某一物象各種變化的聯(lián)想/12二、形象語言的分類與特點(diǎn)/18課題二 實(shí)物組形 /23三、形象語言的交流樣式對語言的影響/30課題三 另一種交流樣式/32四、“自我”意識的培養(yǎng)/38課題四 我的精靈/42第二講 創(chuàng)意“工具” /49一、發(fā)散性思維對創(chuàng)新的作用/50課題五 非繪畫形象與繪畫形象的組合/60二、逆向思維對創(chuàng)新的作用/64課題六 逆向變形/68三、“偶然性”對創(chuàng)新的作用/76課題七 “偶然”造型/79第三講 創(chuàng)意探索/83一、“真”對視覺的沖擊/84課題八 “真假”組合造型 /88二、“瞬間性”轉(zhuǎn)向“時(shí)間性”/96課題九 改變載體/98三、平面——立體——平面/109課題十 “立體”轉(zhuǎn)換/111
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