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思維與設(shè)計

出版社：北京大學(xué)出版社出版時間：2007-11-01
頁數(shù)： 234
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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思維與設(shè)計 版權(quán)信息

思維與設(shè)計 內(nèi)容簡介

作為中國設(shè)計基礎(chǔ)教育的思維訓(xùn)練課程，應(yīng)當(dāng)超越專業(yè)的局限，著力研究廣泛性、普適性的現(xiàn)代設(shè)計的思維方式，也更加需要汲取藝術(shù)富于想象力的創(chuàng)造精神。藝術(shù)的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造與個性的發(fā)揮，而不是模仿與再現(xiàn)。設(shè)計則是在規(guī)定性中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。藝術(shù)思維與設(shè)計思維形成完美的結(jié)合，中國現(xiàn)代設(shè)計的美好前景就為期不遠。
　　經(jīng)過不斷探索，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院的思維訓(xùn)練課程已經(jīng)形成了自己的特色，并對全國的設(shè)計基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了影響。在系列教材出版的基礎(chǔ)上，本書的內(nèi)容更加系統(tǒng)宏觀，涉及哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、技術(shù)美學(xué)、設(shè)計理論等相關(guān)學(xué)科的知識與問題，并分別從以上角度闡述設(shè)計思維的特性和思維開拓創(chuàng)新的可能性。所配插圖均為當(dāng)代藝術(shù)與設(shè)計的范例，這樣就更具有說服力，也更具有可讀性。

思維與設(shè)計 目錄

總序
前言：設(shè)計的思維與思維的設(shè)計
**章 從哲學(xué)的角度看思維
　一 我思想，我懷疑
　二 我感覺，我存在：世界是我的表象
　三 思想就是力量，知識就是食糧
　四 阿奎那的外部感覺和內(nèi)部感覺
　五 洛克的外部經(jīng)驗與內(nèi)部經(jīng)驗
　六 西蒙的內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境
　七 思維的要素：感覺
　八 思維的要素：通感
　九 思維的要素：感受
　十 非理性的思維形式：直覺
　十一 理性的思維形式：知覺
　十二 非理性的思維形式：頓悟
　十三 思維的要素：得意
第二章 從藝術(shù)的角度看思維
　一 藝術(shù)與設(shè)計思維：感官盛宴
　二 藝術(shù)與設(shè)計思維：精神理念
　三 藝術(shù)與設(shè)計思維：視覺形式
　四 藝術(shù)與設(shè)計思維：抽象移情
　五 藝術(shù)與設(shè)計思維：美在何處
　六 藝術(shù)與設(shè)計思維：東西相較
　七 藝術(shù)與設(shè)計思維：相似與融合
　八 藝術(shù)與設(shè)計的思維：區(qū)別和聯(lián)系
　九 藝術(shù)與設(shè)計的思維：美丑相異
　十 形象思維和邏輯思維
　十一 理性思維與感性思維
第三章 從科學(xué)的角度看思維
　一 科學(xué)與藝術(shù)的思維：通情達理
　二 科學(xué)與設(shè)計的思維：技術(shù)美學(xué)
　三 設(shè)計思維的科技特征
　四 設(shè)計思維：藝術(shù)與科學(xué)的橋梁
第四章 從社會學(xué)的角度看思維
　一 設(shè)計思維是一種社會性思維
　二 設(shè)計師是一個社會角色
　三 設(shè)計的思維體現(xiàn)共同價值觀
　四 設(shè)計思維的過度與泛濫貼
　五 設(shè)計思維：弘揚傳統(tǒng)文化船
　六 設(shè)計的思維介入時尚與流行
　七 設(shè)計的思維：詩意的生活
第五章 從語言學(xué)角度看設(shè)計思維
　一 設(shè)計的思維：上下文關(guān)系
　二 設(shè)計的語言：元素與規(guī)則
　三 設(shè)計的思維：語言三要素甽
　四 設(shè)計的語言：轉(zhuǎn)義與丟失
　五 設(shè)計的思維：概念的推移
　六 設(shè)計的思維：符號的意義
　七 設(shè)計的元素：字詞與語言
　八 設(shè)計的思維：所指與能指
　九 設(shè)計的思維：總體論認識
第六章 從圖像學(xué)的角度看設(shè)計思維
　一 形象的思維：圖像化表達
　二 設(shè)計的思維：闡釋與誤讀
　三 設(shè)計的兀素：圖像與文本
　四 設(shè)計的元素：圖像與背景
　五 現(xiàn)象學(xué)的思維：形象本身在說話
第七章 從心理學(xué)角度看設(shè)計思維
　一 生理與心理的關(guān)系
　二 通感的矛盾與協(xié)調(diào)
　三 心理距離與物理距離
　四 思維心理學(xué)：直覺
　五 直覺的開發(fā)：陌生化與懸置
　六 思維心理學(xué)：頓悟和靈感
　七 設(shè)計的思維：角色的置換
　八 設(shè)計的思維：創(chuàng)造性人格
　九 慣性思維與思維定式
第八章 從邏輯學(xué)角度看設(shè)計思維
第九章 從創(chuàng)意的角度看設(shè)計思維
第十章 設(shè)計思維的多種模式
第十一章 從設(shè)計門類看設(shè)計思維
參考文獻
后記：寫作作為思維的流動
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思維與設(shè)計 作者簡介

周至禹，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院基礎(chǔ)部主任、教授，中央美院學(xué)術(shù)委員會委員，中國美術(shù)家協(xié)會、中國版畫家協(xié)會會員，中國流行色協(xié)會教育委員會委員，作品多次參加中外美術(shù)展覽并獲獎，版畫作品被英國大英博物館、日本神奈川美術(shù)館、美國波特蘭博物館、德國路德維希博物館、澳大利亞維多利亞藝術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)館、廣州美術(shù)館、中央美院陳列館等收藏，人選文化部主編《中國美術(shù)六十年》及《中國當(dāng)代美術(shù)全集》等大型畫冊。作品曾獲全國版畫展銅獎，“二十世紀中國”大展優(yōu)秀獎。編著的教材有《造型與形式構(gòu)成》、《現(xiàn)代西方素描鑒賞與研究》、《招貼沒計》、《過渡》、《藝海揚帆》、《自然探美》、《周至禹速寫》、《設(shè)計的造型基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《發(fā)現(xiàn)設(shè)計》、《拓展思維》、《寫生設(shè)計》、《田心相心》、《造型基礎(chǔ)》、《形態(tài)與分析》、《設(shè)計素描》、《設(shè)計色彩》，散文集<邊寫邊畫》、《邊走邊看》、《邊看邊寫》等，在現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)教育方面有開創(chuàng)性研究。

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