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平面構(gòu)成原理與設(shè)計應(yīng)用

平面構(gòu)成原理與設(shè)計應(yīng)用

作者:李中揚
出版社:武漢大學(xué)出版社出版時間:2008-01-01
開本: 16開 頁數(shù): 149
本類榜單:藝術(shù)銷量榜
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平面構(gòu)成原理與設(shè)計應(yīng)用 版權(quán)信息

平面構(gòu)成原理與設(shè)計應(yīng)用 內(nèi)容簡介

當前,我國高等職業(yè)教育已經(jīng)進入到一個新的發(fā)展階段,藝術(shù)設(shè)計教育工作者為適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展,探索新形勢下人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式進行了很多有益的探索,取得了一批突出的成果。由武漢大學(xué)出版社組織策劃的全國高職高專藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用與創(chuàng)新規(guī)劃教材,是在國內(nèi)現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,吸收教學(xué)與實踐的優(yōu)秀成果,從設(shè)計基礎(chǔ)人手進行的新探索。這套教材在以下幾個方面值得稱道:
其一,本套教材的編寫是由眾多普通高等院校、高等職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)者、專家和教學(xué)**線的骨干青年教師共同完成的。在教材編撰中,既有設(shè)計界諸多嚴謹?shù)膶W(xué)者對學(xué)科體系結(jié)構(gòu)進行了整體把握和構(gòu)建,也有骨干教師、業(yè)內(nèi)設(shè)計師以其豐富的教學(xué)和實踐經(jīng)驗為教材的內(nèi)容創(chuàng)新提供了保障與支持。在廣泛分析目前國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上,大家有一個共同的目標:使本套教材深入淺出,更具有針對性。
其二,本套教材突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位。圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、心理特點和專業(yè)需求,教材突出了設(shè)計基礎(chǔ)的共性,增加了實驗教學(xué)、案例教學(xué)的比例,強調(diào)學(xué)生的動手能力和師生的教學(xué)互動,特別是將設(shè)計應(yīng)用程序和方法融入教材編寫中,以個性化方式引導(dǎo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的感性認識和學(xué)習(xí)興趣,有利于提高學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用技能和職業(yè)適應(yīng)能力,使學(xué)生看得懂、學(xué)得會、用得上。
其三,總主編邀請國內(nèi)同行專家,特別是全國高職高專藝術(shù)設(shè)計教學(xué)指導(dǎo)委員會的專家組織審稿并提出修改意見,進一步完善了教材體系結(jié)構(gòu),確保了本套教材的高質(zhì)量、高水平。
因此,本套教材更有利于院系領(lǐng)導(dǎo)和主講教師們創(chuàng)造性地組織和管理教學(xué)。讓創(chuàng)造性的教學(xué)帶動創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。為持續(xù)高速的經(jīng)濟社會發(fā)展和國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施作出貢獻。

平面構(gòu)成原理與設(shè)計應(yīng)用 目錄

第1章 平面構(gòu)成概述
 **節(jié) 平面構(gòu)成的界定
 第二節(jié) 平面構(gòu)成的發(fā)展史略
 第三節(jié) 平面構(gòu)成的目的與作用
第2章 平面構(gòu)成與觀察
 **節(jié) 觀察方式
 第二節(jié) 觀察角度
 第三節(jié) 認識形態(tài)
 第四節(jié) 觀察尺度
第3章 平面構(gòu)成的元素
 **節(jié) 點
 第二節(jié) 線
 第三節(jié) 面
 第四節(jié) 點、線、面的綜合構(gòu)成
第4章 平面中的立體與空間
 **節(jié) 平面中的立體感
 第二節(jié) 平面中的半立體感
 第三節(jié) 平面中的空間感
第5章 平面的構(gòu)成方法
第6章 圖形與構(gòu)成的表現(xiàn)
第7章 當代平面構(gòu)成的思維與體驗
第8章 平面構(gòu)成的應(yīng)用
參考文獻
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