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醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)-(第二版) 版權(quán)信息
- ISBN:9787811163100
- 條形碼:9787811163100 ; 978-7-81116-310-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)-(第二版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第2版)》在實(shí)驗(yàn)的選擇和設(shè)計(jì)上與國(guó)內(nèi)其他醫(yī)藥院校使用的物理實(shí)驗(yàn)教材相比有以下特點(diǎn):1.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)手段的現(xiàn)代化仍保持較高水平!夺t(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第2版)》在原《物理實(shí)驗(yàn)》中3個(gè)近代物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,又增加了包括全息照相、阿貝成像及空間濾波的信息光學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)。信息光學(xué)不僅在近代科學(xué)技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用,而且有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生思考,加深對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的理解。據(jù)我們所知,這是首次將阿貝成像及空問(wèn)濾波實(shí)驗(yàn)引入醫(yī)藥專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)。近年來(lái),許多醫(yī)藥院校已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)在物理實(shí)驗(yàn)中加強(qiáng)近代物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但由于經(jīng)費(fèi)等原因,一些院校選擇使用計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)代替動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)。這顯然是有悖于物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)特別適用于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)以及預(yù)習(xí)時(shí)了解實(shí)驗(yàn)原理和熟悉儀器操作,而用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)虛擬儀器強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但作為動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充,它們不能簡(jiǎn)單代替動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。2.更注重物理思想、方法在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。考慮到學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),醫(yī)藥類專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)一定要與醫(yī)學(xué)應(yīng)用相結(jié)合,這已經(jīng)是醫(yī)藥院校物理教師的共識(shí)。但國(guó)內(nèi)許多院校的做法是我們不敢茍同的,我們認(rèn)為物理實(shí)驗(yàn)結(jié)合醫(yī)學(xué)應(yīng)用的目的是讓學(xué)生了解、掌握用物理學(xué)的方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的思路,而不是訓(xùn)練學(xué)生掌握某些醫(yī)療儀器的使用,因?yàn)檫@是物理課程。因此,我們不贊成一些醫(yī)藥院校在物理實(shí)驗(yàn)中安排心電圖儀或A型超聲儀的使用等內(nèi)容。例如,《醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第2版)》新增的超聲波特性研究實(shí)驗(yàn)的物理內(nèi)容要比A型超聲儀的超聲測(cè)距豐富,包括超聲波的三種波型及波型轉(zhuǎn)換,超聲波的反射、折射特性和超聲測(cè)長(zhǎng)等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。《醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第2版)》除4個(gè)醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)外,溫度傳感器的特性及其應(yīng)用、用旋光計(jì)測(cè)定糖溶液的濃度、狹義相對(duì)論動(dòng)能一動(dòng)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究、用光學(xué)多道分析器研究氫原子光譜和核磁共振等5個(gè)實(shí)驗(yàn)也與物理學(xué)在醫(yī)藥學(xué)中的應(yīng)用密切相關(guān)。我們認(rèn)為《醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第2版)》中所有與醫(yī)藥學(xué)結(jié)合的實(shí)驗(yàn),其物理原理及醫(yī)學(xué)應(yīng)用要比測(cè)量人耳的聽(tīng)閾曲線等實(shí)驗(yàn)更有意義! ∪珖(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)顧問(wèn)、北京大學(xué)王義道教授應(yīng)邀為《醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第2版)》作序。令我們非常感動(dòng)和欽佩的是,他在序中不僅肯定了我們所做的努力,而且對(duì)物理學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)及其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用理解得非常深刻。這對(duì)指導(dǎo)物理學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)具有重要意義,需要我們醫(yī)藥專業(yè)物理教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì),并在教學(xué)實(shí)踐中貫徹、實(shí)施。在此向王義道教授表達(dá)我們的敬意及深深地感謝! 夺t(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)》可供醫(yī)藥類所有專業(yè)學(xué)生使用,也可供生物醫(yī)學(xué)工程等相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用。各?筛鶕(jù)學(xué)時(shí)、專業(yè)的不同選擇其中部分實(shí)驗(yàn)。在《物理實(shí)驗(yàn)》部分實(shí)驗(yàn)安排選做內(nèi)容的基礎(chǔ)上,《醫(yī)用物理學(xué)實(shí)驗(yàn)(第2版)》中更多的實(shí)驗(yàn)給出了選做內(nèi)容,可供有進(jìn)一步學(xué)習(xí)要求的學(xué)生選擇使用,以滿足個(gè)性化教學(xué)的需求。
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