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數(shù)學(xué)第2冊

出版社：機(jī)械工業(yè)出版社出版時間：暫無
開本： 28 頁數(shù)： 228
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數(shù)學(xué)第2冊 版權(quán)信息

數(shù)學(xué)第2冊 節(jié)選

bsp;前    言
    歡迎使用這本中等職業(yè)技術(shù)教育的數(shù)學(xué)教材。本教材是根據(jù)教育部現(xiàn)行
《全日制普通初級中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》和《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試
行)》，組織部分高、中職業(yè)技術(shù)院校長期從事中職數(shù)學(xué)教學(xué)的資深教師編寫的。
全書共三冊。前兩冊是根據(jù)國家教育部制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱
(試行)》中的前四個基本模塊的必學(xué)內(nèi)容和限定選學(xué)內(nèi)容編寫的，主要適用于
招收初中畢業(yè)生的三年制中專學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校的學(xué)生。第三冊主要
是為招收初中畢業(yè)生的四年制中職提供的，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括微積分、統(tǒng)計等，也
可作為其他中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的選修教材。
    在本教材的編寫過程中，作者本著為我國的中等職業(yè)教育構(gòu)建一套適合于
2l世紀(jì)中職數(shù)學(xué)教育體系的指導(dǎo)思想，以“符合大綱要求，緊跟科技發(fā)展，加
強(qiáng)實際應(yīng)用。優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系”為原則，以新世紀(jì)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對中等職業(yè)
類人才素質(zhì)的要求為前提，以中職數(shù)學(xué)在中等職業(yè)教育中的功能定位和作用為
基礎(chǔ)，在課程內(nèi)容的選取上相比傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教材作了較大的改動，刪去了一些繁
瑣的推理和證明，增加了一些實際應(yīng)用的內(nèi)容，力求把數(shù)學(xué)內(nèi)容講得簡單易懂，
重點讓學(xué)生接受數(shù)學(xué)的思想方法和思維習(xí)慣；在習(xí)題的編排上加入了大量的例
題和習(xí)題，并照顧到中等職業(yè)教育的特點，力求做到習(xí)題難易搭配適當(dāng)，知識
與應(yīng)用結(jié)合緊密，掌握理論與培養(yǎng)能力相得益彰；在結(jié)構(gòu)的處理上注意與現(xiàn)行
初中的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接，照顧到中職各專業(yè)的特點和需要，適當(dāng)精簡結(jié)構(gòu)，
使之更趨合理。為跟上當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展步伐，本書特意增加了Mathemati—
ca軟件應(yīng)用的內(nèi)容，供各個學(xué)校根據(jù)需要選學(xué)。目錄中標(biāo)“*”的章節(jié)為限定
選學(xué)內(nèi)容，標(biāo)“**”的章節(jié)為自主選學(xué)內(nèi)容。
    本教材共分三冊。本書為第二冊，內(nèi)容包括直線方程、二次曲線、立體幾
何、排列與組合、概率初步、Mathematica軟件的應(yīng)用(上)等。
    本教材由全國職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會機(jī)械行業(yè)分會數(shù)學(xué)學(xué)科組組織編寫，上海
電機(jī)學(xué)院張圣勤副教授負(fù)責(zé)*后統(tǒng)稿，由上海工商外國語學(xué)校張黎黎擔(dān)任**
冊主編，周奇任副主編；由河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院呂保獻(xiàn)擔(dān)任第二冊主編，羅
平擔(dān)任副主編；由福建工業(yè)學(xué)校劉春佳擔(dān)任第三冊主編，廈門集美輕工業(yè)學(xué)校
沈金壽、云南職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃勇林擔(dān)任副主編。參加本書編寫的有上海工商外
國語學(xué)校張黎黎、周奇、趙鈞，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院呂保獻(xiàn)、張新元、羅平、
呂冰清，上海電機(jī)學(xué)院張圣勤、張青霞、王曙東，上海機(jī)電工業(yè)學(xué)校王美珍、
 王玲、李珉、趙曉玲，云南職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃勇林、陳娜，福建工業(yè)學(xué)校劉春佳，
廈門集美輕工業(yè)學(xué)校沈金壽等。
    在本書的編寫過程中，得到了各參編院校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，在此表
示感謝。本書在編寫過程中參閱了有關(guān)的文獻(xiàn)和教材，在此對相關(guān)作者表示衷
心的謝忱。
    由于時間倉促，加之水平有限，教材中疏漏之處在所難免，懇切期望使用
本教材的師生多提意見和建議，以便于再版時更正。
    編  者
    2007年3月



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