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教育管理學 版權信息
- ISBN：9787303009862
- 條形碼：9787303009862 ; 978-7-303-00986-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育管理學 本書特色
學校建筑不僅是物質的建設，更是文化的建設，沒有教育界人們對現(xiàn)代教育建筑的理解和參與，學校建筑的實踐就可能缺少現(xiàn)代教育的內涵，也缺少個性。通過《教育管理學》(第3版)解決種種難題！
教育管理學 目錄
前言**章 教育管理學的性質和特點**節(jié) 教育管理學的學科性質第二節(jié) 教育管理學的特點第三節(jié) 現(xiàn)代教育管理學產生的背景和條件第四節(jié) 教育管理學內容的三個層次第五節(jié) 教育管理學的教與學第二章 現(xiàn)代教育管理的基本概念**節(jié) 管理第二節(jié) 教育管理第三節(jié) 教育管理現(xiàn)代化第三章 現(xiàn)代教育管理的理論基礎及其流派**節(jié) 理性化是現(xiàn)代教育管理的基本特點第二節(jié) 行政學、法學理論對現(xiàn)代教育管理理論的影響第三節(jié) “科學管理”理論對教育管理的影響第四節(jié) 科層管理理論及其對教育管理的影響第五節(jié) 行為科學管理理論及其對教育管理的影響第六節(jié) 新公共管理理論對教育管理的影響第七節(jié) 行政倫理學的發(fā)展對教育管理的影響第四章 教育行政體制**節(jié) 教育行政體制及其類型第二節(jié) 我國的教育行政體制及其改革第三節(jié) 20世紀80年代以來外國教育行政體制改革第五章 教育行政組織及教育行政機關工作人員**節(jié) 教育行政組織及其職能第二節(jié) 教育行政機關工作人員第三節(jié) 提高教育行政組織的效率和效益第六章 教育政策與法律**節(jié) 政策概述第二節(jié) 教育政策第三節(jié) 教育法與教育行政第四節(jié) 教育法體系第五節(jié) 教育法的制定與實施第六節(jié) 教育改革、發(fā)展與教育法規(guī)建設第七章 教育計劃**節(jié) 教育計劃第二節(jié) 教育預測第三節(jié) 教育計劃的結構第四節(jié) 教育計劃的編制步驟及方法第八章 教育督導**節(jié) 教育督導的意義第二節(jié) 教育督導的基本職能與具體任務第三節(jié) 教育督導機構與人員第四節(jié) 教育督導評估第九章 教育財政**節(jié) 教育財政概述第二節(jié) 教育財政體制第三節(jié) 教育籌資第四節(jié) 教育支出第十章 教育課程行政**節(jié) 教育課程的涵義及編訂權第二節(jié) 教育課程的內容構成第三節(jié) 教育課程實施的指導第十一章 教師人事行政**節(jié) 教師人事行政的涵義與意義第二節(jié) 教師職業(yè)的專業(yè)性第三節(jié) 教師的任用第四節(jié) 教師的在職培訓第五節(jié) 教師的工資第六節(jié) 教師考核制度第十二章 教育信息的管理與公開**節(jié) 教育信息及其分類第二節(jié) 教育信息管理職能第三節(jié) 教育信息公開第十三章 學校效能與學校改進**節(jié) 學校效能概述第二節(jié) 學校效能的測量第十四章 學校管理過程**節(jié) 管理過程概述第二節(jié) 學校工作決策與計劃的制訂第三節(jié) 學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃第四節(jié) 學校計劃執(zhí)行階段的管理第五節(jié) 學校的目標管理第十五章 學校組織管理**節(jié) 組織概述第二節(jié) 組織理論的發(fā)展第三節(jié) 組織結構第四節(jié) 學校組織建設第十六章 學校質量管理**節(jié) 學校工作質量管理概述第二節(jié) 學校的全面質量管理第三節(jié) 學校工作的質量評價第四節(jié) 學校工作的質量控制第十七章 學校建筑管理**節(jié) 學校建筑管理概述第二節(jié) 學校建筑管理的理論基礎第三節(jié) 學校建筑計劃和校園建筑規(guī)劃第四節(jié) 學校教室的建設第五節(jié) 學校重要附屬建筑第十八章 學校公共關系管理**節(jié) 學校公共關系及其管理第二節(jié) 學校公共關系管理過程第三節(jié) 學校公共關系管理對象第十九章 學校領導**節(jié) 領導概述第二節(jié) 學校領導者第三節(jié) 領導方式與領導的有效性第四節(jié) 學校領導班子的基本素質主要參考文獻
展開全部
教育管理學 節(jié)選
《教育管理學》的修改，增加了影響教育管理發(fā)展的基礎理論的解說，主要是對新公共管理和新公共行政學理論的介紹。除此以外，還增加了教育信息的管理與公開和學校建筑管理兩個章節(jié)。對學校效能與學校改進、教育財政和教育公共關系等章節(jié)進行了整體上的變動，力求反映這些領域的進展。其他一些章節(jié)也動了“小手術”，刪減了一些被證明不太必要的內容。
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