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縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)

縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)

作者：林小英
出版社：上海人民出版社出版時間：2023-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 452
讀者評分：5分3條評論
排名：社會科學(xué)銷量榜 第98位
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縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài) 版權(quán)信息

縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài) 本書特色

適讀人群 ：廣大讀者“考出一個清、北學(xué)生，掩蓋了縣城中學(xué)的多少瑕疵！”
流失優(yōu)質(zhì)生源與師資、超級中學(xué)強勢崛起、“分?jǐn)?shù)為王”的單維高強篩選……
北大教育學(xué)院林小英歷時3年，深入6個省份7個縣域25所不同層級學(xué)校，一部多角度展現(xiàn)中國縣域教育生態(tài)的田野調(diào)查，楊東平、劉擎、賀雪峰、劉云杉聯(lián)袂推薦。 中國50%以上的學(xué)生在全國2000多個縣接受教育，縣中應(yīng)該采用精英教育，還是普惠式教育的模式?
解決縣域教育難題，應(yīng)加大對口扶貧還是強化自我造血功能?
縣中的孩子是只爭朝夕、拼命學(xué)習(xí)模式的犧牲品嗎?
縣中能走出優(yōu)質(zhì)生源與師資流失的困局重新振興嗎?
教育不該是適者生存的模式，經(jīng)濟越落后的地方教育越應(yīng)該給人以希望。

縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài) 內(nèi)容簡介

本書描述了中國東、中、西部不同縣域內(nèi)乏力或奮進的學(xué)校、種瓜或得豆的課堂、踏實或游移的教師、在幻想或現(xiàn)實中長大的學(xué)生、對孩子教育過度操心或無能為力的家長、在正事和雜事中疲于奔命的校長、緊密交織的政校關(guān)系、國家教化權(quán)力和市場選擇驅(qū)動之間的城鄉(xiāng)關(guān)系……作者用紀(jì)錄片式的分鏡頭細致呈現(xiàn)了縣域教育的生態(tài)，深度剖析了中國“以縣為主”基礎(chǔ)教育管理體制所面臨困境的根源及其后果，詳解縣域教育何以在今天這個時代成為一個問題式的存在。

縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài) 目錄

**章 被抽空的縣中：一個“以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制下的縮影

第二章 種瓜與得豆：村小和縣中課堂

第三章 縣域?qū)W生的幻象與現(xiàn)實：機會不平等中的自我退縮

第四章 是“飯碗”也是“志業(yè)”：縣域教師的扎根與游移

第五章 無奈、保護和逍遙：縣域家長的育兒學(xué)

第六章 學(xué)校的“正事”：校長辦公室的那個人

第七章 學(xué)校的“雜事”：不在校長辦公室的那個人

第八章 政校關(guān)系：政府有令，學(xué)校變通

第九章 城鄉(xiāng)關(guān)系：從村落中的國家到縣城里的市場

尾 聲 縣域教育：找回在教育事業(yè)中的主體性位置

寫在后面 縣域教育研究過程和反思


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縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài) 作者簡介

林小英
博士，北京大學(xué)教育學(xué)院副教授、北京大學(xué)教育質(zhì)性研究中心主任。研究領(lǐng)域為教育政策和質(zhì)性研究方法，當(dāng)下專注于研究教育改革的合法性塑造、新中國高等教育場域的形成和質(zhì)性研究中的圖像方法。

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