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金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教程

金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教程

出版社：天津大學(xué)出版社出版時(shí)間：2009-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 2220
本類榜單：管理銷量榜
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金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教程 版權(quán)信息

  • ISBN：9787561831496
  • 條形碼：9787561831496 ; 978-7-5618-3149-6
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>>

金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教程 本書(shū)特色

《金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教程》：貨幣流通速度及其變化率的計(jì)算及分析實(shí)驗(yàn)同業(yè)拆借交易實(shí)驗(yàn)商業(yè)銀行會(huì)計(jì)操作原理及流程商業(yè)銀行對(duì)公存款業(yè)務(wù)核算

金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著高等教育改革的不斷深入，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”為取向，以“知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”為目標(biāo)的高等教育改革大方向業(yè)已形成。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，著力加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)已成為新一輪高等教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才是我國(guó)高等教育的基本任務(wù)之一。因此，從教學(xué)的基本形態(tài)看，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)是構(gòu)成高校教學(xué)活動(dòng)的“兩翼”，缺一而不成，在人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐的基本表現(xiàn)形式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力不可或缺的重要環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)文化思想的影響，“坐而論道”成為我國(guó)高等財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)的主要形態(tài)，重理論輕實(shí)踐的傾向顯在，從而對(duì)高校財(cái)經(jīng)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生抑制作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是在專業(yè)教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)日益成熟的條件下，高校財(cái)經(jīng)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得到快速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)由簡(jiǎn)到繁，從單一到多元，并逐步形成了驗(yàn)證性、模擬性、綜合性及設(shè)計(jì)性等多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段日趨多樣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容日益豐富，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升！　 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生將理論知識(shí)有效運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐的橋梁，是鞏固、貫通、創(chuàng)新所學(xué)知識(shí)的重要手段。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)來(lái)源于建構(gòu)主義。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的修正和拓展，并對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的更新以及高等財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情景中建構(gòu)知識(shí)意義，即為學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)習(xí)者步入真實(shí)的環(huán)境中去感受和體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)室成為創(chuàng)造這種學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的*佳選擇之一，尤其是在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的環(huán)境下，為高等財(cái)經(jīng)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展提供了良好條件。然而，由于我國(guó)財(cái)經(jīng)類高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間相對(duì)較短，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，客觀上還存在一些困惑和欠缺，這其中，因?qū)嶒?yàn)教材選用困難而導(dǎo)致“無(wú)書(shū)教學(xué)”現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，并在一定程度上影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教程 目錄

實(shí)驗(yàn)1 中國(guó)貨幣流通速度及其變化率的計(jì)算及分析1．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1．2 實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)2 同業(yè)拆借交易2．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備2．2 實(shí)驗(yàn)的背景知識(shí)2．3 我國(guó)銀行間同業(yè)拆借交易的一般流程2．4 全國(guó)銀行間信用拆借交易系統(tǒng)的基本步驟實(shí)驗(yàn)3 商業(yè)銀行會(huì)計(jì)操作原理及流程3．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備3．2 實(shí)驗(yàn)原理3．3 商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)3．4 專業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō)明3．5 商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程3．6 進(jìn)入商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)4 商業(yè)銀行個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)模擬交易操作4．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備4．2 實(shí)驗(yàn)原理4．3 智盛商業(yè)銀行系統(tǒng)基本管理與個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)模擬交易實(shí)驗(yàn)步驟4．4 儲(chǔ)蓄日常業(yè)務(wù)操作實(shí)驗(yàn)5 商業(yè)銀行單位存款業(yè)務(wù)模擬交易操作5．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備5．2 實(shí)驗(yàn)原理5．3 智盛商業(yè)銀行系統(tǒng)對(duì)公業(yè)務(wù)的基本管理與單位存款業(yè)務(wù)模擬交易的實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)6 商業(yè)銀行貸款業(yè)務(wù)模擬交易操作6．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備6．2 實(shí)驗(yàn)原理6．3 智盛商業(yè)銀行系統(tǒng)對(duì)公貸款業(yè)務(wù)模擬交易的實(shí)驗(yàn)步驟6．4 智盛商業(yè)銀行系統(tǒng)個(gè)人消費(fèi)貸款業(yè)務(wù)模擬交易實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)7 商業(yè)銀行支票業(yè)務(wù)與轄內(nèi)業(yè)務(wù)模擬交易操作7．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備7．2 實(shí)驗(yàn)原理7．3 智盛商業(yè)銀行系統(tǒng)個(gè)人支票業(yè)務(wù)模擬交易實(shí)驗(yàn)步驟7．4 智盛商業(yè)銀行系統(tǒng)單位支票業(yè)務(wù)模擬交易實(shí)驗(yàn)步驟7．5 智盛商業(yè)銀行系統(tǒng)轄內(nèi)業(yè)務(wù)模擬交易實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)8 商業(yè)銀行財(cái)務(wù)分析8．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備8．2 實(shí)驗(yàn)原理8．3 商業(yè)銀行財(cái)務(wù)報(bào)表8．4 財(cái)務(wù)比率分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)9 企業(yè)信用分析9．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備9．2 實(shí)驗(yàn)原理9．3 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)10 外匯交易10．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備10．2 實(shí)驗(yàn)原理10．3 外匯交易實(shí)驗(yàn)軟件(世華財(cái)訊)操作實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)11 外匯實(shí)盤(pán)交易11．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備11．2 實(shí)驗(yàn)原理11．3 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)12 外匯保證金交易12．1 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備12．2 實(shí)驗(yàn)原理12．3 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)13 匯票的制作與運(yùn)用13．1 匯票行為的規(guī)范13．2 匯票業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)13．3 實(shí)驗(yàn)材料與要求13．4 補(bǔ)充演示與拓展實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)14 信用證及其流轉(zhuǎn)14．1 信用證交易流程概述14．2 信用證交易模擬實(shí)驗(yàn)參考文獻(xiàn)后記
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金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教程 節(jié)選

《金融業(yè)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)教程》內(nèi)容簡(jiǎn)介：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生將理論知識(shí)有效運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐的橋梁，是鞏固、貫通、創(chuàng)新所學(xué)知識(shí)的重要手段。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)來(lái)源于建構(gòu)主義。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)理論的修正和拓展，并對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的更新以及高等財(cái)經(jīng)類專業(yè)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的情景中建構(gòu)知識(shí)意義，即為學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，讓學(xué)習(xí)者步入真實(shí)的環(huán)境中去感受和體驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。

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