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2010-2011行政職業(yè)能力測驗

2010-2011行政職業(yè)能力測驗

出版社：中國人民公安大學(xué)出版社出版時間：2010-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 313
讀者評分：5分1條評論
本類榜單：考試銷量榜
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2010-2011行政職業(yè)能力測驗 版權(quán)信息

2010-2011行政職業(yè)能力測驗 內(nèi)容簡介

本著對報考者和造就高素質(zhì)人民警察隊伍負(fù)責(zé)任的態(tài)度，根據(jù)新的形勢和報考者的建議，結(jié)合公安部政治部編寫的2008版《公安基礎(chǔ)知識》（中國人民公安大學(xué)出版社出版），編者對本套教材進(jìn)行了全新修訂。修訂后的叢書特點更鮮明，更有利于廣大報考者復(fù)習(xí)和競爭成功。
一是針對性。本套教材針對公務(wù)員錄用考試，特別是針對人民警察錄用考試的特點及報考者*關(guān)心的問題，分析了以往考試試題的內(nèi)容分布和側(cè)重點，從試題題型、測試重點、復(fù)習(xí)策略、應(yīng)答技巧等各個方面做了介紹，突出了重點、要點，具有很強(qiáng)的針對性。
二是權(quán)威性。本套教材從筆試的總體要求到各科考試的試卷內(nèi)容，從面試的結(jié)構(gòu)到試題分類、常見試題、考官打分；從試題分析到應(yīng)答技巧、模擬演練等各個方面對人民警察錄用考試進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。從這些內(nèi)容可以看出，如果沒有一線的教學(xué)經(jīng)驗、沒有閱卷評審的經(jīng)歷，絕無可能編出如此具有權(quán)威性的高質(zhì)量的教材。
三是高效性。廣大報考者不論是應(yīng)屆畢業(yè)生，還是社會在職青年，學(xué)習(xí)和工作都很忙。并且，人民警察錄用考試從發(fā)布招考公告到筆試、面試的時間間隔也較短？紤]到這些特點，本套教材精選了往年考試的典型試題和有代表性的模擬題，借鑒了考試成功者的復(fù)習(xí)策略，力求做到內(nèi)容簡練、重點突出，能大大提高復(fù)習(xí)效率。
四是實踐性。本套教材的內(nèi)容緊密聯(lián)系考試實際，具有很強(qiáng)的代表性和實戰(zhàn)性。

2010-2011行政職業(yè)能力測驗 目錄

**部分　行政職業(yè)能力測驗綜述
　**章　行政職業(yè)能力測驗簡介
　**節(jié)　行政職業(yè)能力測驗的概念
　第二節(jié)　行政職業(yè)能力測驗考查的內(nèi)容
　第三節(jié)　行政職業(yè)能力測驗的地位和作用
　第二章　行政職業(yè)能力測驗的命題規(guī)律與趨勢分析
　**節(jié)　行政職業(yè)能力測驗的命題規(guī)律
　第二節(jié)　行政職業(yè)能力測驗的命題趨勢分析
　第三章　行政職業(yè)能力測驗的施測程序、應(yīng)試準(zhǔn)備及高分對策
　　**節(jié) 行政職業(yè)能力測驗的施測程序
　　第二節(jié) 行政職業(yè)能力測驗的應(yīng)試準(zhǔn)備
　　第三節(jié) 行政職業(yè)能力測驗的高分對策
第二部分　題型分類和規(guī)范講解
　**章　言語理解與表達(dá)
　　**節(jié)　大綱導(dǎo)讀
　　第二節(jié)　片斷閱讀
　　第三節(jié)　文章閱讀
　　第四節(jié)　選詞填空
　　第五節(jié)　語句表達(dá)
　第二章　數(shù)量關(guān)系
　　**節(jié)　大綱導(dǎo)讀
　　第二節(jié)　數(shù)字推理
　　第三節(jié)　數(shù)學(xué)運算
　第三章　判斷推理
　　**節(jié)　大綱導(dǎo)讀
　　第二節(jié)　圖形推理
　　第三節(jié)　定義判斷
　　第四節(jié)　邏輯判斷
　　第五節(jié)　類比推理
　　第六節(jié)　事件排序
　第四章　資料分析
　　**節(jié)　大綱導(dǎo)讀
　　第二節(jié)　文字資料分析
　　第三節(jié) 統(tǒng)計表資料分析
　　第四節(jié)　統(tǒng)計圖資料分析
　　第五節(jié)　綜合資料分析
　第五章　常識判斷
　　**節(jié)　大綱導(dǎo)讀
　　第二節(jié)　法律常識
　　第三節(jié)　政治常識
　　第四節(jié)　經(jīng)濟(jì)常識
　　第五節(jié)　管理常識
　　第六節(jié)　人文常識
　　第七節(jié)　科技常識
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商品評論(1條)
  • 主題：行政職業(yè)能力測驗

    內(nèi)容緊密聯(lián)系考試實際，具有很強(qiáng)的代表性和實戰(zhàn)性。

    2020/5/27 21:53:21
    讀者:jes***(購買過本書)
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