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熊寶寶找幸福2(新東方) 版權(quán)信息
- ISBN：9787560533339
- 條形碼：9787560533339 ; 978-7-5605-3333-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
熊寶寶找幸福2(新東方) 本書特色
新東方生命教育繪本“人與己”系列幫助孩子們了解自我的價值，發(fā)展出自愛與被愛、自我尊重與被尊重的能力。在“人與人”系列中，孩子們學習去發(fā)現(xiàn)每個人都同樣重要、同樣有價值，使孩子們能夠?qū)W會愛人、尊重他人。我們更運用“人與地”系列幫助孩子看見萬物萬事的美好，體會生命的意義，并愛惜所有生命。這三者包含了人格教育與環(huán)境教育！叭伺c天”系列幫助孩子體會和認識自己與世界、宇宙的關(guān)系，面對未來懷抱盼望，朝著生命藍圖前進。
熊寶寶找幸福2(新東方) 內(nèi)容簡介
在《熊寶寶找幸！返墓适轮校覀円部梢钥吹较嗤那楣(jié)。熊寶寶出門去尋找幸福，在途中遇到許多動物，小兔子、小綿羊、小麻雀、小蟋蟀等等，每遇到一只動物就問道：“你幸福嗎?”，“幸福是什么?”，“幸福在哪里?”……對于孩子來說，“幸！笔莻很抽象的名詞，需要有實際的經(jīng)歷和體驗比較才能了解，于是熊寶寶到處尋找、詢問，嘗試各種動物們所說的幸福模式。
熊寶寶找幸福2(新東方) 目錄
生命教育的意涵Life Education Introduction CD使用說明 CD Guide 單詞涂色 Word Land 句型練習 Sentence Circle 聽力教室 Listening Studio 延伸活動 Activities 自我評量 Test Yourself
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熊寶寶找幸福2(新東方) 節(jié)選
《熊寶寶找幸福:英漢對照》內(nèi)容簡介：在《熊寶寶找幸！返墓适轮，我們也可以看到相同的情節(jié)。熊寶寶出門去尋找幸福，在途中遇到許多動物，小兔子、小綿羊、小麻雀、小蟋蟀等等，每遇到一只動物就問道：“你幸福嗎?”，“幸福是什么?”，“幸福在哪里?”……對于孩子來說，“幸福”是個很抽象的名詞，需要有實際的經(jīng)歷和體驗比較才能了解，于是熊寶寶到處尋找、詢問，嘗試各種動物們所說的幸福模式。
熊寶寶找幸福2(新東方) 相關(guān)資料
《踏上幸福之旅》 在兒童文學里，我們常常會看到“離家、冒險、回家”的過程，例如經(jīng)典的名著《愛麗絲夢游仙境》、《小飛俠彼得潘》、《木偶奇遇記》等，都有類似的手法。 選擇離家踏上未知的旅程，可能是為了擺脫束縛，逃離現(xiàn)有的困境,也可能是為了實現(xiàn)心中小小的夢想，或是尋找寬闊的天空.旅程中，多少會有些冒險、或是遇到挫敗，然而這些過程就像面鏡子照映出內(nèi)心的渴求，面對真實的世界，也像塊磨刀石磨煉心智，幫助自我成長。旅程的終點站──回到一個溫暖和有愛的地方──家，然后再重新出發(fā)。 在《熊寶寶找幸！返墓适轮校覀円部梢钥吹较嗤那楣(jié)。熊寶寶出門去尋找幸福，在途中遇到許多動物，小兔子、小綿羊、小麻雀、小蟋蟀等等，每遇到一只動物就問道：“你幸福嗎?”,“幸福是什么?”,“幸福在哪里?”……對于孩子來說，“幸福”是個很抽象的詞，需要閱歷才能了解，于是熊寶寶到處尋找、詢問，嘗試各種動物們所說的幸福模式。 可是，那些幸福要不就是味道怪怪的，要不就是充滿了危險，不符合熊寶寶的特性，沒有一種幸福是屬于他的。在孩子們追尋的過程里，或多或少會遇到挫折，但是找不到、尋不見并不表示失敗，也不是孩子的能力不足；有時候是因為時候未到，有時候只是找錯方向了。在一定的安全范圍內(nèi)陪伴他們，甚至是讓他們自己摸索，讓孩子在挫折中學習和成長，也未嘗不是件好事。 找不到幸福，熊寶寶很難過地回家，熊媽媽知道她的心肝寶貝在外頭受到委屈，緊緊摟著熊寶寶，摸摸他的頭，輕柔地說：“你有媽媽愛你呀！”熊寶寶感受到家的溫暖和愛，旅程所嘗到的苦頭，一下子就化為烏有，甜甜地在媽媽的懷里睡著了。幸福不就是這么一回事嗎？在外頭受到的委屈，在家里有人能聆聽；在外頭受到的風寒，在家里得著溫暖；在外頭嘗到的苦頭，在家里擁有了安慰。熊媽媽沒有因為熊寶寶跑去外頭做了種種危險的事情，而大發(fā)脾氣，取而代之的是關(guān)愛。一句愛的言語比十句訓誡話語，來得有果效；一個小小的擁抱、拍肩等愛的觸摸，比藤條下的體罰來得更實在。 通過這樣文字簡單的故事，表達出深層的生命意涵。畫家柔和的線條和溫暖的色調(diào)加強了“幸福”的感覺，每張圖框的外面，還有各種不同的裝飾，甚至太陽、云、樹木都跳到圖框以外，呈現(xiàn)出另類的“裝置藝術(shù)”，也借由這些裝置藝術(shù)表現(xiàn)出更豐富的語言；畫家的用心可見一斑。帶領(lǐng)孩子一起閱讀故事時，也千萬別錯過這些優(yōu)美的圖畫，看看您和孩子能在圖畫里找到哪些有趣的地方，是文字所沒有表現(xiàn)出來的。
熊寶寶找幸福2(新東方) 作者簡介
作者簡介:陳進隆 Stephen Chen 育有二女一子，從床邊說故事開始接觸圖畫書，曾經(jīng)連續(xù)幾周邊說邊想，自編故事說給孩子們聽，孩子們懂事后津津樂道。喜歡做實驗、寫故事，參與小學生命教育教學。成功大學化工系、化工研究所畢業(yè)，清華大學化工博士研究。好消息衛(wèi)星電視臺“GOOD TV”創(chuàng)辦人，F(xiàn)任彩虹兒童生命教育協(xié)會秘書長。 繪者簡介:張郁翎 Ikulin 1976年生，現(xiàn)為自由插畫作家。東吳大學日本語文學系畢業(yè)后，在日籍補習班教授期間，加深了對日系兒童繪本的興趣，故赴日進修學習，2003年于大阪綜合設(shè)計學院繪本科畢業(yè)。 ● 個人壓克力繪畫作品——《視點》 2001年第61回關(guān)西美術(shù)文化展入選。 ● 童話作品—— We Are Friend 2002年日本MISESU雜志童話大賞第一次選考入選。 ● 自制繪本作品—— We Are Friend 2004年第16屆信誼幼兒文學獎入圍。 兒童的想象是絢麗的寶盒，有全然是自己編織的，也有用雙眼采集而裝入的。而繪本的路，郁翎會一直畫下去，期望能被裝入幻想的寶盒中。
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