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園林概論

出版社：東南大學出版社出版時間：2010-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 226
本類榜單：建筑銷量榜
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園林概論 版權(quán)信息

園林概論 內(nèi)容簡介

“園林概論”是一門園林專業(yè)的“入門”課程，使初學園林(及其他有關(guān)專業(yè))的學生能把握專業(yè)的學習方向，了解園林學何以成為跨學科、多專業(yè)協(xié)作的綜合體系。
本書著重于園林的宏觀內(nèi)容和相關(guān)體系的闡釋。通過解釋園林學及相關(guān)的概念，回顧園林的發(fā)展簡史，總結(jié)中外園林的設(shè)計風格，學習園林美學的基本知識與園林藝術(shù)的特征，掌握欣賞園林藝術(shù)的方法，明確園林管理系統(tǒng)及其特點，掌握園林規(guī)劃設(shè)計和園林工程建設(shè)及管理的程序與方法，實現(xiàn)園林行業(yè)的有效經(jīng)營與管理，闡述園林工作者**的專業(yè)素質(zhì)，使學生對園林形成一個總體框架，便于以后專業(yè)知識的學習與專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為成為注冊園林師做準備。
本教材是高等院校園林專業(yè)系列教材之一，適于園林、風景園林、觀賞園藝、景觀建筑、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)，也可供從事風景園林、環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計、城市規(guī)劃、城市園林綠化等相關(guān)行業(yè)的技術(shù)與管理人員閱讀參考。

園林概論 目錄

1 園林學概述
1.1 園林學發(fā)展簡史
1.1.1 園林學科的起源
1.1.2 園林學科的形成
1.1.3 園林學科的發(fā)展
1.2 園林學知識體系
1.2.1 園林學的概念解析
1.2.2 園林學的研究范疇
1.2.3 園林學的知識體系
1.3 園林的基本屬性
1.3.1 園林的自然性
1.3.2 園林的社會性
1.3.3 園林的科技性
2 園林的發(fā)展
2.1 東方園林體系的發(fā)展
2.1.1 中國古典園林的發(fā)展
2.1.2 日本古典園林的發(fā)展
2.2 歐洲園林體系的發(fā)展
2.2.1 古代歐洲園林的發(fā)展
2.2.2 中世紀西歐園林的發(fā)展
2.2.3 文藝復興時期意大利園林的發(fā)展
2.2.4 法國古典主義園林的發(fā)展
2.2.5 英國風景式園林的發(fā)展..
2.3 伊斯蘭園林體系的發(fā)展
2.3.1 波斯伊斯蘭園林的發(fā)展
2.3.2 西班牙的伊斯蘭園林的發(fā)展
2.3.3 印度伊斯蘭園林的發(fā)展
2.4 近現(xiàn)代園林的發(fā)展
2.4.1 世界近現(xiàn)代園林發(fā)展的相關(guān)背景
2.4.2 美國近現(xiàn)代園林的發(fā)展
2.4.3 歐洲近現(xiàn)代園林的發(fā)展
2.4.4 日本近現(xiàn)代園林的發(fā)展
2.4.5 中國近現(xiàn)代園林的發(fā)展
2.5 未來園林發(fā)展展望
2.5.1 多元化的發(fā)展道路和藝術(shù)風格
2.5.2 園林要素的創(chuàng)新
2.5.3 形式與功能的更好結(jié)合
2.5.4 現(xiàn)代與傳統(tǒng)的對話
2.5.5 場所精神與文脈主義
2.5.6 生態(tài)學指導下的園林建設(shè)
3 園林美與園林藝術(shù)
3.1 園林美學的基本知識
3.1.1 園林美的概念
3.1.2 園林美的構(gòu)成
3.1.3 園林美學
3.1.4 審美意識
3.2 園林藝術(shù)與風格
3.2.1 園林藝術(shù)的特征
3.2.2 園林藝術(shù)的形式與風格
3.2.3 東西方園林藝術(shù)比較
3.3 園林藝術(shù)的欣賞
3.3.1 園林美感
3.3.2 園林思維
3.3.3 園林藝術(shù)欣賞
3.3.4 園林實例賞析
4 園林構(gòu)成要素
4.1 自然要素
4.1.1 山岳景觀要素
4.1.2 水域景觀要素
4.1.3 天文、氣象要素
4.1.4 生物景觀要素
4.2 歷史人文景觀要素
4.2.1 歷史人文景觀要素的特點
4.2.2 歷史人文景觀要素的具體應用
4.3 園林工程要素
4.3.1 地形與假山工程
4.3.2 園路與鋪地工程
4.3.3 水景工程
4.3.4 園林建筑與小品
5 園林規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容
5.1 園林規(guī)劃設(shè)計的基本程序
5.1.1 基本程序
5.1.2 主要階段設(shè)計文件的深度
5.2 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃
5.2.1 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的性質(zhì)與任務
5.2.2 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的目標與指標
5.2.3 城市綠地分類標準與用地選擇
5.2.4 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的原則
5.2.5 城市綠地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)布局的模式與手法
5.2.6 市域綠地系統(tǒng)規(guī)劃
5.2.7 城市綠地分類規(guī)劃
5.2.8 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的程序
5.2.9 城市園林綠化樹種規(guī)劃
5.2.10 生物多樣性與古樹名木保護
5.3 風景名勝區(qū)規(guī)劃
5.3.1 風景名勝區(qū)發(fā)展概況
5.3.2 風景名勝區(qū)規(guī)劃的構(gòu)成概念及風景資源評價
5.3.3 風景名勝區(qū)規(guī)劃程序
5.3.4 風景名勝區(qū)總體規(guī)劃
5.3.5 風景名勝區(qū)專項規(guī)劃
5.3.6 風景名勝區(qū)規(guī)劃成果
5.4 森林公園與農(nóng)業(yè)觀光園規(guī)劃
5.4.1 森林公園規(guī)劃
5.4.2 農(nóng)業(yè)觀光園規(guī)劃
5.5 公園綠地規(guī)劃設(shè)計
5.5.1 公園綠地概況
5.5.2 綜合性公園規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容
5.5.3 主要專類公園規(guī)劃設(shè)計
5.6 道路及廣場綠地規(guī)劃設(shè)計
5.6.1 道路綠地概況
5.6.2 道路綠地規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容
5.6.3 廣場綠地設(shè)計
5.7 居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計
5.7.1 居住區(qū)綠地概況
5.7.2 居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容
5.8 附屬綠地規(guī)劃設(shè)計
5.8.1 附屬綠地規(guī)劃概況
5.8.2 主要附屬綠地規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容
6 園林管理
6.1 概述
6.1.1 相關(guān)概念
6.1.2 園林管理系統(tǒng)及其特點
6.1.3 園林的質(zhì)量管理與數(shù)量管理
6.1.4 城市的園林管理機構(gòu)
6.1.5 城市的園林需求
6.2 園林決策管理
6.2.1 決策
6.2.2 園林決策者
6.2.3 園林決策指標
6.2.4 園林決策程序與多目標評價
6.2.5 園林決策參照
6.3 園林規(guī)劃設(shè)計管理
6.3.1 規(guī)劃設(shè)計法規(guī)體系
6.3.2 規(guī)劃設(shè)計程序
6.3.3 城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃管理
6.3.4 園林規(guī)劃設(shè)計管理
6.3.5 園林評價管理
6.4 園林建設(shè)管理
6.4.1 園林施工管理
6.4.2 園林工程建設(shè)監(jiān)理
6.4.3 園林養(yǎng)護管理
6.5 園林經(jīng)營管理
6.5.1 經(jīng)營
6.5.2 物資與產(chǎn)品管理
6.5.3 設(shè)備管理
6.5.4 活物管理
6.5.5 基礎(chǔ)設(shè)施管理
6.5.6 財務管理
6.5.7 人員與信息管理
7 園林專業(yè)素養(yǎng)
7.1 園林專業(yè)素質(zhì)
7.1.1 創(chuàng)新的設(shè)計能力
7.1.2 扎實的理論基礎(chǔ)
7.1.3 適合的表達能力
7.2 園林專業(yè)修養(yǎng)
7.2.1 世界觀
7.2.2 廣博的文化知識
7.2.3 豐富的生活經(jīng)驗
參考文獻
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園林概論 節(jié)選

《園林概論》是一門園林專業(yè)的“入門”課程，使初學園林（及其他有關(guān)專業(yè)）的學生能把握專業(yè)的學習方向，了解園林學何以成為跨學科、多專業(yè)協(xié)作的綜合體系！秷@林概論》著重于園林的宏觀內(nèi)容和相關(guān)體系的闡釋。通過解釋園林學及相關(guān)的概念，回顧園林的發(fā)展簡史，總結(jié)中外園林的設(shè)計風格.學習園林美學的基本知識與園林藝術(shù)的特征，掌握欣賞園林藝術(shù)的方法，明確園林管理系統(tǒng)及其特點，掌握園林規(guī)劃設(shè)計和園林工程建設(shè)及管理的程序與方法，實現(xiàn)園林行業(yè)的有效經(jīng)營與管理，闡述園林工作者**的專業(yè)素質(zhì)，使學生對園林形成一個總體框架，便于以后專業(yè)知識的學習與專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為成為注冊園林師做準備。本教材是高等院校園林專業(yè)系列教材之一，適于園林、風景園林、觀賞園藝、景觀建筑、環(huán)境藝術(shù)等專業(yè)，也可供從事風景園林、環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計、城市規(guī)劃、城市園林綠化等相關(guān)行業(yè)的技術(shù)與管理人員閱讀參考。

園林概論 相關(guān)資料

插圖：園林學是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是伴隨著人類建設(shè)活動和社會發(fā)展不斷豐富、完善、提高的實踐性學科，是一門歷史悠久的學科，是一門自然科學、生命科學和人文藝術(shù)相結(jié)合的綜合性學科。雖然學科體系的建立不過百年的歷史.但園林學已經(jīng)發(fā)展成為適應近現(xiàn)代社會發(fā)展需要的一門工程應用性學科專業(yè)。通過了解園林學科的建立與發(fā)展，掌握園林學科的知識體系和園林的基本屬性，是園林工作者擔任保護、利用人類自然資源，營建和諧聚居環(huán)境，協(xié)調(diào)人類需求與客觀環(huán)境資源的前提。1.1 園林學發(fā)展簡史園林學是社會生產(chǎn)力發(fā)展至一定歷史階段的產(chǎn)物，是人類歷史進入文明時代之后才出現(xiàn)的。園林學經(jīng)歷漫長演進過程，其隨著私有制社會制度的建立而產(chǎn)生，經(jīng)歷了封建社會的形成、全盛、成熟，直至資本社會制度的萌芽而建立的過程。世界三大園林體系發(fā)源地為西亞、希臘和中國，他們所形成的園林藝術(shù)在園林（造園學）歷史中古老悠久、文化源遠流長。1.1.1 園林學科的起源農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展，使人類從早先的游牧生活轉(zhuǎn)為定居生活。統(tǒng)治階級把狩獵變?yōu)樵佻F(xiàn)祖先生活方式的一種娛樂活動，同時還兼有征戰(zhàn)演習、軍事訓練的意義。帝王、貴族喜歡大規(guī)模的狩獵，同時大量的土地歸帝王、貴族擁有，為避免毀壞農(nóng)田，因此，有了園林的雛形——囿的建置。種植業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了園圃。園圃從種植果樹、蔬菜、草藥，到種植觀賞樹木、花卉，使人們從食物生產(chǎn)上升到精神享受。囿、臺、圃是中國古典園林的雛形，其產(chǎn)生與便于生產(chǎn)及經(jīng)濟有著密切的關(guān)系，它們本身已經(jīng)包含著園林的物質(zhì)因素，體現(xiàn)樸素的自然觀。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市規(guī)模的擴大，帝王、貴族、士大夫與自然接觸的機會越來越少，離宮別墅建在大自然中的需求越來越多.促進了皇家園林、私家園林的建設(shè)與發(fā)展.工程技術(shù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新使園林藝術(shù)達到致臻完美的高峰。園林與社會密不可分，與自然又緊密相連，起初為統(tǒng)治者所占有，既具有多樣的功能，又具備精神性。春秋時吳王夫差建造的消夏灣、館娃宮和諸離宮別苑，與山水密切地聯(lián)系起來，開宮苑園林先河。自秦代中央集權(quán)的國家建立后，維護君主專制制度，維護皇權(quán)的至尊地位是帝王從事一切活動的出發(fā)點。皇家園林f古代常稱之為苑囿1作為帝王日常生活、活動的重要場所，必然會深深地打上封建帝王思想的烙印，封建帝王的思想在一定程度上會通過苑囿的建設(shè)反映出來。從“囿

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