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民事法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程

民事法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程

出版社:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版時(shí)間:2010-07-01
開本: 16開 頁數(shù): 299
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民事法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程 版權(quán)信息

  • ISBN:9787505893696
  • 條形碼:9787505893696 ; 978-7-5058-9369-6
  • 裝幀:暫無
  • 冊(cè)數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

民事法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程 本書特色

《民事法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程》:高等學(xué)校法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材。

民事法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書以民事訴訟程序?yàn)橹鲗?dǎo),針對(duì)各個(gè)具體程序的運(yùn)用和具體步驟的實(shí)施,從**審程序、第二審程序、審判監(jiān)督程序、非訟程序等幾個(gè)方面,共設(shè)計(jì)了二十個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,對(duì)相關(guān)的民事糾紛解決臘及訴訟程序的具體操作予以合理安排,使學(xué)生能夠循序漸進(jìn),在實(shí)驗(yàn)過程中提升對(duì)理論問題的認(rèn)識(shí)理解,在理論知識(shí)學(xué)習(xí)后增強(qiáng)解決具體糾紛的動(dòng)手能力和提高法律意識(shí)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中將按照民事糾紛解決過程中可能出現(xiàn)的問題來安排不同的角色,從當(dāng)事人、律師、法官等各自不同的立場(chǎng)來分析問題和解決問題。這主要包括兩個(gè)方面:一是發(fā)現(xiàn)問題和尋找合適的解決方案,并按正確的程序來解決問題,二是要學(xué)會(huì)撰寫相關(guān)的法律文書。在這部分中,實(shí)驗(yàn)的重心在于民事糾紛處理過程中法律文書的準(zhǔn)備和寫作,在某些情況下為配合實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,也需撰寫與訴訟相關(guān)的其他法律文書。另外,由于本書的內(nèi)容具有綜合性的特點(diǎn),在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行過程中,每個(gè)實(shí)驗(yàn)的演練側(cè)重點(diǎn)各不相同,如同樣作為案件的訴方當(dāng)事人,在不同的訴訟程序中,其具體職能權(quán)限與具體分工明顯不同,所能實(shí)施的訴訟行為和承擔(dān)的訴訟義務(wù)也因具體程序的不同而有較大差異。

民事法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程 目錄

**部分 **審程序
 實(shí)驗(yàn)一 管轄的確定
 實(shí)驗(yàn)二 當(dāng)事人身份的確定
 實(shí)驗(yàn)三 起訴與受理
 實(shí)驗(yàn)四 證據(jù)的審查與收集
 實(shí)驗(yàn)五 一審普通程序的庭審過程
 實(shí)驗(yàn)六 簡(jiǎn)易程序
 實(shí)驗(yàn)七 財(cái)產(chǎn)保全
 實(shí)驗(yàn)八 訴訟中的特殊情況
 實(shí)驗(yàn)九 法院調(diào)解的適用
第二部分 第二審程序
 實(shí)驗(yàn)一 上訴的提起與受理
 實(shí)驗(yàn)二 二審審理范圍及裁判方式
第三部分 民事審判監(jiān)督程序
 實(shí)驗(yàn)一 審判監(jiān)督程序的提起途徑
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民事法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程 節(jié)選

《民事法律實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程》內(nèi)容簡(jiǎn)介:法律人才的職業(yè)性特點(diǎn),決定了法學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性教學(xué)在法學(xué)教育中的不可或缺的地位,實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為與理論教學(xué)緊密銜接、相互促進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié);谶@一理念,我們?cè)谶M(jìn)行課程教學(xué)時(shí),始終將實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿于理論教學(xué)之中,突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和功能,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在理論教學(xué)基礎(chǔ)上,通過法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)法學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解,訓(xùn)練學(xué)生法律實(shí)踐技能,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法律職業(yè)倫理教育,塑造法科學(xué)生的法律人格,從而實(shí)現(xiàn)法律人才素質(zhì)的法律知識(shí)、法律能力、法律職業(yè)倫理和法律人格四者的統(tǒng)一。

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