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新概念C語言教程

作者：張基溫
出版社：中國電力出版社出版時間：2011-02-01
開本： 16開 頁數(shù)： 262頁
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新概念C語言教程 版權(quán)信息

新概念C語言教程 內(nèi)容簡介

  　本書是21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材，是一本基于能力培養(yǎng)體系的程序設(shè)計教材。  　全書按照作者提出的“提出問題、分析問題—編寫程序、語法說明—程序測試、結(jié)果分析”的思路和“前期以培養(yǎng)解題思路為主，語法知識夠用即可，后期補充必要的語法細(xì)節(jié)”的教學(xué)原則編寫，旨在引導(dǎo)讀者從邏輯思維能力、語法應(yīng)用能力和程序測試能力三個方面同步提高。全書分為3篇。第1篇采用了全新的問題體系，從幾個經(jīng)典問題入手，將讀者帶入迭代、窮舉、遞歸、隨機(jī)模擬、時?步長、事件步長等基本求解方法的學(xué)習(xí)之中，并相對集中地融入基本語法，為初學(xué)者奠定程序設(shè)計的基本知識和能力。第2篇通過數(shù)組、結(jié)構(gòu)體和指針三種數(shù)據(jù)類型的介紹，使讀者初步領(lǐng)略數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計中的重要性，程序設(shè)計能力進(jìn)一步提高。第3篇對c語言重點語法進(jìn)行總結(jié)、提升和拓展，使讀者在發(fā)揮c語言優(yōu)勢方面得到提升。    全書結(jié)構(gòu)新穎、概念準(zhǔn)確、魚漁并重，例題經(jīng)典，習(xí)題豐富、題型全面，適合教學(xué)、兼顧自學(xué)、適應(yīng)面寬、注重效果，可以作為高等學(xué)校各專業(yè)的新一代程序設(shè)計課程教材，也可供從事程序設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域的人員自學(xué)或參考。

新概念C語言教程 目錄

前言
第1篇　算法與c程序結(jié)構(gòu)
　第1單元　c語言程序設(shè)計初步
　第2單元　有選擇功能的c語言程序
　第3單元　重復(fù)結(jié)構(gòu)
　第4單元　用函數(shù)組織c程序
第2篇　c語言程序的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
　第5單元　順序地組織同類型數(shù)據(jù)——數(shù)組類型
　第6單元　描述一類對象的屬性——結(jié)構(gòu)體類型
　第7單元　指針類型
第3篇　深入學(xué)習(xí)c語言
　第8單元　程序?qū)嶓w的生存期與其名字的作用域
　第9單元　c語言中常量的表?
　第10單元　數(shù)據(jù)類型
　第11單元　文件
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新概念C語言教程 節(jié)選

《新概念C語言教程》是21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材，是一本基于能力培養(yǎng)體系的程序設(shè)計教材。全書按照作者提出的“提出問題、分析問題-編寫程序、語法說明-程序測試、結(jié)果分析”的思路和“前期以培養(yǎng)解題思路為主，語法知識夠用即可，后期補充必要的語法細(xì)節(jié)”的教學(xué)原則編寫，旨在引導(dǎo)讀者從邏輯思維能力、語法應(yīng)用能力和程序測試能力三個方面同步提高。全書分為3篇。第1篇采用了全新的問題體系?從幾個經(jīng)典問題入手，將讀者帶入迭代、窮舉、遞歸、隨機(jī)模擬、時間步長、事件步長等基本求解方法的學(xué)習(xí)之中，并相對集中地融入基本語法，為初學(xué)者奠定程序設(shè)計的基本知識和能力。第2篇通過數(shù)組、結(jié)構(gòu)體和指針三種數(shù)據(jù)類型的介紹，使讀者初步領(lǐng)略數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計中的重要性，程序設(shè)計能力進(jìn)一步提高。第3篇對C語言重點語法進(jìn)行總結(jié)、提升和拓展，使讀者在發(fā)揮C語言優(yōu)勢方面得到提升。全書結(jié)構(gòu)新穎、概念準(zhǔn)確、魚漁并重，例題經(jīng)典，習(xí)題豐富、題型全面，適合教學(xué)、兼顧自學(xué)、適應(yīng)面寬、注重效果，可以作為高等學(xué)校各專業(yè)的新一代程序設(shè)計課程教材，也可供從事程序設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域的人員自學(xué)或參考。

新概念C語言教程 作者簡介

張基溫，知名學(xué)者，著名計算機(jī)教育家，研究和教學(xué)領(lǐng)域涉及計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子政務(wù)與電子商務(wù)、服務(wù)科學(xué)，發(fā)表論文一百余篇，已出版著作81種；先后擔(dān)任名古屋大學(xué)訪問學(xué)者，山西財經(jīng)大學(xué)、江南大學(xué)、華東政法大學(xué)、珠江學(xué)院等多所大學(xué)的專職、客座或兼職教授，北京大學(xué)博雅方略城市發(fā)展與信息化研究中心研究員，南京大學(xué)出版社總編顧問，太原高新技術(shù)區(qū)IT研究院實驗室主任，山西省緊缺人才專家委員會副主任等職，中國信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會常務(wù)理事，全國高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會?務(wù)理事兼課程建設(shè)委員會副主任，中國計算機(jī)學(xué)會教育專業(yè)委員會委員，教育部NIT考試委員會委員，江蘇省計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，山西省新世紀(jì)專家學(xué)者協(xié)會副會長；為清華大學(xué)出版社、電子工業(yè)出版社、中國水利水電出版社等出版社主編了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、計算機(jī)實驗與實踐、大學(xué)生信息素養(yǎng)等多個系列教材。在程序設(shè)計課程教學(xué)領(lǐng)域，從20世紀(jì)80年代就開始進(jìn)行有關(guān)研究和改革嘗試，最早提出從語法體系向問題體系轉(zhuǎn)變的思想、最先倡導(dǎo)程序設(shè)計訓(xùn)練與程序測試訓(xùn)練同步進(jìn)行。

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