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景觀材料與構(gòu)造

作者:高穎
出版社:天津大學(xué)出版社出版時(shí)間:2011-10-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 138
本類榜單:建筑銷量榜
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景觀材料與構(gòu)造 版權(quán)信息

景觀材料與構(gòu)造 內(nèi)容簡(jiǎn)介

    毋庸置疑,國(guó)際背景下的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)突顯可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略核心內(nèi)容的低碳設(shè)計(jì)理念。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)不是一個(gè)孤立的專業(yè)門類,它具有多元學(xué)科的交叉性、行業(yè)的綜合性、運(yùn)行操作的協(xié)調(diào)性等特征。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)宏觀的藝術(shù)設(shè)計(jì)戰(zhàn)略開(kāi)發(fā)實(shí)施的指導(dǎo)系統(tǒng),設(shè)計(jì)對(duì)象輻射了自然生態(tài)環(huán)境與人文社會(huì)環(huán)境的各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)下人類面臨著地球資源危機(jī),未來(lái)人類文明的發(fā)展又遭受著嚴(yán)峻挑戰(zhàn),而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)要以積極和理性的作為去面對(duì)。因此,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系應(yīng)強(qiáng)化人文精神的塑造內(nèi)涵,圍繞人文素質(zhì)教育增加可持續(xù)人文知識(shí)內(nèi)容,建立低碳生活和低碳設(shè)計(jì)意識(shí);提倡思辨式教育,加強(qiáng)受教育者的判斷能力教育;在構(gòu)建人文精神的過(guò)程中明辨是非,逐步清晰可持續(xù)發(fā)展理念下的是非觀念。
    本科教育體系中應(yīng)包含基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能教育,藝術(shù)觀念與審美素養(yǎng)教育,設(shè)計(jì)核心價(jià)值的判斷力教育與設(shè)計(jì)方法論教育。就當(dāng)今設(shè)計(jì)教育教學(xué)存在的問(wèn)題與未來(lái)發(fā)展趨向而言,基于人類可持續(xù)發(fā)展理念的基礎(chǔ)教育暨人文素質(zhì)教育、以及對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)的認(rèn)同則顯得更為重要。

景觀材料與構(gòu)造 目錄

**部分·課程教案
 一、課程目的與要求
 二、課程計(jì)劃安排
 三、教學(xué)方法
 四、課題設(shè)計(jì)
 五、考核標(biāo)準(zhǔn)
第二部分·課程教材
 **章 景觀材料
   **節(jié) 材料的分類
     一、景觀工程的建筑材料
     二、景觀工程的建設(shè)材料
     三、景觀工程的綠化材料
   第二節(jié) 鋪裝材料
     一、軟質(zhì)鋪裝
     二、硬質(zhì)鋪裝
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