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名師是怎樣煉成的 版權(quán)信息
- ISBN:9787549910687
- 條形碼:9787549910687 ; 978-7-5499-1068-7
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
名師是怎樣煉成的 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《名師是怎樣煉成的》(作者王笑君、王建明)是“行知工程新生代通派名師系列”之一,書中展示的個(gè)人成果分“名師檔案”“成長(zhǎng)故事”“名師論苑”三部分,均先后在《名師之路》雜志上發(fā)表過(guò)。這些成果不是名師培養(yǎng)的*終總結(jié),而是南通市名師培養(yǎng)工程的集中亮相。
名師是怎樣煉成的 目錄
序 陳曉冰 情理課堂助力兒童成長(zhǎng) 成長(zhǎng)故事 成長(zhǎng),只是因?yàn)椴恍傅匦凶? 名師論苑 理念闡述:情理課堂——一種指向兒童成長(zhǎng)的教學(xué)主張 經(jīng)典課例:《游子吟》教學(xué)實(shí)錄 董一紅 和潤(rùn)課堂歡快達(dá)成三維目標(biāo) 成長(zhǎng)故事 一路有師 名師論苑 理念闡述:花開雨潤(rùn)時(shí)——“和潤(rùn)課堂”的基本特點(diǎn) 經(jīng)典課例:《談?wù)勑彰贰谡Z(yǔ)交際 實(shí)錄 姜樹華 “言”“意”共生——語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)取向 成長(zhǎng)故事 正視 回首 抬頭——記專業(yè)發(fā)展路上 令我三次轉(zhuǎn)身的導(dǎo)師口令 名師論苑 理念闡述:“言”“意”共生:語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)取向 經(jīng)典課例: 《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 李偉忠 情理課堂——現(xiàn)實(shí)而有效地走向教學(xué) 成長(zhǎng)故事 我是一條語(yǔ)文的魚 名師論苑 理念闡述:情理課堂:一種現(xiàn)實(shí)而有效的 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)走向 經(jīng)典課例:追求情理共生的教學(xué)佳境——《姥姥的剪紙》教學(xué)實(shí)錄 王笑梅 生命語(yǔ)文一關(guān)注兒童的生命靈性 成長(zhǎng)故事 每一個(gè)夢(mèng)想都開花 名師論苑 理念闡述:
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