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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN:9787303140138
- 條形碼:9787303140138 ; 978-7-303-14013-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>>
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 本書(shū)特色
《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容之一,也是教育部確定的高等院校財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程。本教材依據(jù)當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿進(jìn)展,根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)、長(zhǎng)期模型、短期模型、模型的擴(kuò)展、宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與政策等建立課程體系結(jié)構(gòu),內(nèi)容涉及國(guó)民收入核算等。 《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(21世紀(jì)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理系列規(guī)劃教材)》由孔憲臣等主編
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是能夠讓許多人感到困惑的課程。一位在讀博士曾提出這樣的問(wèn)題:“既然模型有那么多脫離現(xiàn)實(shí)的假設(shè),我們?yōu)槭裁催要學(xué)習(xí)它?”老師們也會(huì)困惑:“為什么學(xué)生對(duì)這么有用的課程不感興趣?”問(wèn)題的關(guān)鍵在于缺乏一本聯(lián)系實(shí)際的教材作為老師與學(xué)生溝通的橋梁。據(jù)我們?cè)趪?guó)外留學(xué)的經(jīng)歷,西方國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)大部分乃至絕大部分篇幅用于聯(lián)系實(shí)際,這與我國(guó)目前的做法形成鮮明反差。目前,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的地位已經(jīng)發(fā)生本質(zhì)性的變化。人們已經(jīng)承認(rèn)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)具有合理的內(nèi)核,這些科學(xué)的方法可以用來(lái)分析中國(guó)的問(wèn)題。在這種認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》爭(zhēng)取做出三個(gè)特色:(1)從始至終提供可供聯(lián)系實(shí)際的數(shù)據(jù)。(2)以某些節(jié)專(zhuān)門(mén)討論我國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐。(3)在題庫(kù)外單設(shè)聯(lián)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)的思考題。
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 目錄
1.1 什么是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
1.1.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義
1.1.2 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象
1.2 宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)
1.2.1 充分就業(yè)
1.2.2 物價(jià)穩(wěn)定
1.2.3 經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展
1.2.4 國(guó)際收支平衡
1.2.5 宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)之間的矛盾
1.3 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論框架
1.3.1 從局部均衡分析推進(jìn)到一般均衡分析
1.3.2 從靜態(tài)和比較靜態(tài)分析推進(jìn)到動(dòng)態(tài)分析
1.4 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法
1.4.1 數(shù)理分析
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