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讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力

讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力

作者：潘小明
出版社：上海三聯(lián)書店出版時(shí)間：2020-12-04
開本： 16開 頁數(shù)： 265
中 圖 價(jià):¥9.8(3.0折) 定價(jià)  ¥32.5 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力 版權(quán)信息

讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力 本書特色

這本《讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力》由潘小明主編，收入了《成長——潘小明小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)基地工作總結(jié)》《理解教材、研究教材，把握教材、創(chuàng)造教材》《“各人眼中的20”教學(xué)實(shí)踐與研究》《培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的實(shí)踐與研究》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效的錯(cuò)題訂正方式》等文章。

讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力 內(nèi)容簡介

這本《讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力》收入了《成長——潘小明小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)基地工作總結(jié)》《理解教材、研究教材，把握教材、創(chuàng)造教材》《“各人眼中的20”教學(xué)實(shí)踐與研究》《培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的實(shí)踐與研究》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效的錯(cuò)題訂正方式》等文章。

讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力 目錄

·基地概況· 主持人、專家簡介 學(xué)員簡介·工作總結(jié)· 成長——潘小明小學(xué)數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)基地工作總結(jié)·學(xué)習(xí)與成長· 在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長 徜徉在追擊本質(zhì)、發(fā)展思維的課例研究中 在收獲中成長 學(xué)著智慧地教 構(gòu)建智慧課堂 收獲與感動(dòng)，積淀與反思 理解教材、研究教材，把握教材、創(chuàng)造教材 立足單元教材，挖掘教學(xué)空間 因過程而美麗，因需要而精彩 ——挖掘?qū)W生需求的問題空間 我快樂，我收獲·耕耘與收獲· ·課例研究 “各人眼中的20”教學(xué)實(shí)踐與研究 剖析概念本質(zhì)特征，讓學(xué)生經(jīng)歷幾何概念的形成過程 ——《圓的初步認(rèn)識》二次教學(xué)實(shí)踐與思考 抓住思維本質(zhì)落實(shí)有效教學(xué) ——文字計(jì)算題教學(xué)實(shí)踐 重在歸類方法的學(xué)習(xí) ——“平面圖形的特征總復(fù)習(xí)“教學(xué) 放飛數(shù)學(xué)的想象 ——“表面積的變化”教學(xué)實(shí)踐與反思 《幾時(shí)、幾時(shí)半》的課例研究 關(guān)注數(shù)學(xué)思維，拓展教材空間 ——《整體與部分》的教學(xué)思考 “整體與部分”教學(xué)引起的思考 挖掘聯(lián)系，建構(gòu)結(jié)構(gòu)化知識體系 ——“元角分——用小數(shù)表示”教學(xué)實(shí)踐與思考 重組學(xué)習(xí)資源，凸顯過程體驗(yàn) ——“兩位數(shù)被一位數(shù)除”教學(xué)案例分析 結(jié)合新老教材優(yōu)勢，建構(gòu)平行表象 ——《平行》案例分析 ·課題研究 培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”的實(shí)踐與研究 學(xué)生主動(dòng)提問能力的培養(yǎng) 如何利用學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤資源 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)增效的錯(cuò)題訂正方式 正確對待學(xué)生的解題錯(cuò)誤 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究 漫談?wù)n堂教學(xué)過程中的情境設(shè)計(jì) 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用“點(diǎn)撥法”，導(dǎo)學(xué)生開展自主探究的實(shí)踐與思考 對小學(xué)數(shù)學(xué)拓展型活動(dòng)的探索與實(shí)踐
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